梯形的面积练习教学设计_第1页
梯形的面积练习教学设计_第2页
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文档简介

第五课时：梯形的面积练习教学目标：1、通过练习使学生能较为熟练地运用梯形的相关知识去解决问题。2、培养小组的互助合作精神，体验在这种互助中取得成功的愉悦感受。教学重点：熟练运用梯形的相关知识求梯形的面积以及底和高。教学难点：提高整理、分析、解决问题的能力。教学过程一、复习导入1梯形。(l)我们已经学过了梯形，什么是梯形？(2)谁来说一说梯形各部分的名称。(3)在梯形中比较特殊的梯形是什么？（出示直角梯形和等腰梯形。）2梯形的面积。(1)我们在前一节课里利用转化的方法推导出的梯形面积公式是怎样的？出示：梯形的面积（上底+下底）高2 S（a+b）h2(2)已知梯形的面积以及上底和下底，如何求得高呢？二、探究新知灵活运用梯形的面积计算公式解决问题。出示：一块梯形麦田，上底是35M，下底是25M，面积是1140M2，高是多少M?方法一：根据梯形的面积计算公式S=(a+b)h2，可以推导出h=S2(a+b),代入已知条件直接计算。方法二：设高为x m，列方程求解。学生尝试解答，小组汇报。教师根据学生汇报板书。三、指导练习1教材第97页练习二十一第1题、6、8题、第9题。4教材第98页练习二十一第11*题。方法一：梯形的面积剪去的平行四边形的面积 （23.5）1.8221.81.35 (cm2) 方法二：用梯形的下底长减去梯形的上底长得到剩下三角形的底长，乘梯形的高, 再除以2,得到剩下的三角形的面积。 (3.52)1.82 1.35(cm
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