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文档简介

五月的鲜花 李皖 1 一 文学常识1 本文选自 是一篇音乐评论 2 李皖 祖籍安徽 1966年生于江苏徐州 1985年考入复旦大学新闻系 曾任 武汉晨报 副总编辑 现任 人物汇报 总编辑 知名人 业余从事音乐评论写作 著有 等 乐评 回到歌唱 听者有心 读书 2 二 文章思路 第一部分 1 9 写 我 的灵魂被音乐唤醒 第二部分 10 17 对 五月的鲜花 的详细的分析 第三部分 18 28 对将 我 引入音乐神圣殿堂的老师的追忆 并为全文作结 3 1 作者开头用抒情笔调写了那个夏天的阳光 蓝天 云朵 古旧的教学楼和少女们齐唱 送别 的情景 这与下文有何联系 导复案62页第4题 三 简答题 第一自然段是全文的一个铺垫 这些景物是纯洁 青春 阳光 美好的 体现了生命的律动 突出了一个16岁少年的灵魂在那一年醒了 他第一次意识到了音乐的巨大力量 音乐可以影响到一个人的灵魂 2 最主要的是 一个人的灵魂醒了 作者为什么要这么说呢 因为 作者到这时候才第一次意识到了音乐的巨大力量 音乐可以影响到一个人的灵魂 16岁以后的天壤之别就在于作者意识到了音乐的力量 4 2020 1 7 5 3 第4节 欣赏力的巨变 我的灵魂突然地就被扯疼了 如何理解 为下文蓄势 指出了音乐能深深触动自己灵魂是在17岁之后 写出了音乐对自己灵魂的强烈震撼 第5段 这乐声 一句 作者非常形象地描述了这种震撼 4 作者笔下的李老师是个什么样的人 或 相约在高校 153第4题 6 5 13段 作者是如何描述音乐的 本文写音乐用了联想 由 五月的鲜花 开遍了原野 的歌词 联想到少年任意游荡的田野 万亩复苏的春天 集体扫墓的薄雾的清晨 云龙山 烈士塔等童年景象 本文还运用了 通感 的修辞写音乐 如文章由音乐上的舒缓写到视觉上的广阔 用视觉来表示听觉 通过这些手法的运用 使读者更形象地感受到了 五月的鲜花 的优美动听 6 作者为什么要写李老师和他爱人的死 导复案64页第2题 李老师是作者接触 五月的鲜花 的介绍人 所以作者深情的缅怀他 而且他妻子的死又再一次勾起了作者对壮烈景象的想象 7 7 作者如何为此文作结 有何妙处 导复习65页第3题 文章的结尾又重回 五月的鲜花 又是一次 偶然 让作者 看 到了这首歌 作者强调是 站着把它看完 没有落泪 传达给读者的是一种肃穆的 庄严的 圣洁的情感 8 文章末尾说 决绝的 有情有义义无反顾的爱情 作者为什么要这样说 您是如何看待李老师妻子这种做法 相约高校 154页12题 李老师的爱人因为李老师的离去而选择跳楼自杀 表现了她对爱情的忠诚 体现了爱情的伟大 同时作者也被这一行为深深打动 故而说它是 决绝的 有情有义义无反顾的爱情 但作者对这种爱情又有着不认同 因为李老师的爱人心中只有爱情丢掉了亲情 完全不顾还在上中学的儿子 独留他于痛苦之中 所以作者又说 这是决绝的爱情 对于李老师妻子的做法 我们应该批判地去看待 她对爱情的态度我们应该学习 可是她对爱情的
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