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IT校企共建专业分析 携手创造美好明天 目录 校企共建专业的来由校企共建专业现有合作案例为什么IT专业适合校企共建 美斯坦福校企共建模式的优点 校企共建专业的来由 高职高专学校办学困境国家高等职业教育改革探索企业办学的客观诉求 高职高专学校办学困境 生源危机教学质量危机管理危机就业危机 生源危机 近几年高考人数下降 高职高专面临严重的生源危机 以湖北省为例 2008年52 5万2009年51 9万2010年49 2万2011年48 5万2012年46 2万全国数据 2008年1050万2009年1020万2010年946万2011年933万2012年915万 教学质量危机 专业设置不合理教材落后师资水平落后师资不稳定 管理危机 大学生问题 通宵上网上课睡觉酗酒打架 就业危机 学历限制 经验限制 实践动手限制 专业限制等造成高职高专学生就业困难 国家高等职业教育改革探索 国家政策指导 十二五规划纲要中明确指出 促进职业教育与经济社会发展有机结合 着力推进政府主导 行业指导 企业参与的办学机制建设 落实各方主体责任 大力推行校企合作 工学结合 顶岗实习的人才培养模式 创新职业教育人才培养体制 完善政产学研的协作对话机制 推进行业企业全过程参与职业教育 积极探索多元主体合作共赢的集团化办学机制 十二五规划纲要职业教育 鼓励各地 各行业从自身实际出发 实行多种形式的产教结合和校企合作 促进职业院校的专业设置与产业布局对接 课程内容与职业标准对接 教学过程与生产过程对接 学历证书与资格证书对接 职业教育与终身学习对接 建立职业教育与产业体系建设同步协调制度 实现职业教育体系与现代产业体系 公共服务体系的融合发展 企业办学的客观诉求 需要技能熟练的人才减少培训时间和成本履行企业的社会责任 校企共建专业现有合作案例 荆州职业技术学院物流管理专业 荆州长江物流有限公司 荆州职业技术学院影视动画学院 江苏飞越明天动漫有限公司 荆州职业技术学院国际信息技术学院 武汉厚溥科教集团 武汉科技大学工商管理类 中外合作办学 华中师范大学电子商务专业 中外办学 与加拿大麦迪逊 海特学院合作 江汉大学机电一体化专业 为武汉地铁集团有限公司订单式培养 江汉大学计算机应用技术专业 为武汉地铁集团有限公司订单式培炎 长江工程职业技术学院汽车电子技术专业 湖北依赛特职业培训学校合作 校企合作模式 四大合作模式 1 订单式 德国模式2 教学工厂制 新加坡模式3 现代学徒制 澳大利亚模式4 企业进校 美国模式 企业进校合作模式 合作模式 专业托管 由企业直接投资运营 企业自负盈亏 合作院校不负责具体运营事务 团队组建 教学 管理 就业都有企业负责 企业向院校缴纳相关费用 共建共管 由企业和院校共同出资运营 合作院校不负责具体事务 团队组建 教学 管理 就业都有企业负责 课程置换 由院校直接投资运营 企业提供课程服务等相关服务 组织架构 采用共建共管模式 学生 10家校区 1万多名学员 按照总部要求 统一品牌策划 统一课程服务 统一教学管理 统一师资 统一人才培训 统一就业服务 岳阳职院 为什么IT专业适合校企共建 IT专业学校的困境IT专业学生的困境IT企业对新员工的要求校企联合优势互补 IT专业学校的困境 高职高专院校计算机相关专业难招生 高职高专院校计算机相关专业师资差 高职高专院校计算机相关专业课程落后 高职高专院校计算机相关专业项目实践少 难招生 师资差 课程落后 项目实践少 IT专业学生的困境 高职高专院校IT相关专业毕业生就业差高职高专院校IT相关专业毕业生项目实践不足高职高专院校IT相关专业毕业生竞争力不强 IT企业对新员工的要求 专业技术过硬 不要只是理论派简单的培训后就可以快速上手工作扎扎实实的做事 不要心到处飞 校企联合优势互补 学校优势 学生经过高考甄别 便于统一教学学历教育重视学生基础能力和综合素质学生的理论基础扎实学校完整的教学场地 有统一的管理体系 企业优势 重视实用型人才培养对市场需求反应迅速 教材与教学快速更新更加科学的方式实现技能的传授丰富的项目实践 美斯坦福校企共建的优势 四大优势 以高质量教学为办学核心 以学生高质量就业为目标以企业需求为导向帮助困难院校走出困境 以高质量教学为办学核心 先进的办学理念独一无二的课程体系教学模式与教学方法权威资格认证高标准硬件配套 有教无类 因教育才改变生活 改变世界 SCCE 软件 SCME 3G 8种教学模式 16种教学方法 国家工业与信息化部权威证书国家人保部权威证书美斯坦福IT国际软件工程师系列认证 最高标准的多媒体教室 独一无二的课程体系 SCCE USMstanfordCertifiedComputerEngineer 美斯坦福认证的计算机工程师 1 定位 面向高等院校 以促进高校专业创新 提升学生就业质量为目标的IT职业教育课程2 入口 应届高中毕业生 在校大学生3 出口 符合IT企业入门需求 相当于拥有2年软件开发经验的软件开发工程师 课程定位 SCCE课程体系 SCCE 软件证书与就业 证书 SCCE高级软件工程师NCIE高级软件工程师就业岗位Java JavaEE 高级软件工程师 NET ASP NET 高级软件工程师PHP高级软件工程师网站设计和开发工程师数据库工程师 SCME USMstanfordCertifiedMobileSoftwareEngineer 美斯坦福认证的移动通信软件开发专家 课程定位 面向高等院校 以促进高校专业创新 提升学生就业质量为目标的IT职业教育课程 SCME课程体系 SCME 3G 4G就业 G1阶段 3G前端通信工程师G2阶段 移动商务通信工程师 SunJ2ME3G平台通信工程师G3阶段 增值业务通信工程师 Android3G 4G IPhone3G平台通信工程师 3G游戏开发 教学模式与教学方法 教学模式 理论课上机课在线学习课指导学习课阶段项目综合项目结业项目毕业项目 教学方法 3W1H现场提问和设问对比教学现场编程课堂陷阱任务分解分散贯穿分散集中 两端教学总分总视频演示断电追踪小组竞赛课前预习课后复习阶段测评 权威资格认证 高标准硬件配置 最好的多媒体教室和机房 以学生高质量就业为目标 学生高薪就业学生高职就业学生高能就业学生高素质就业 JAVA软件工程师 月薪4999 5500元 能够达到2年经验的软件工程师水平 到岗就可以上手做项目 6大职业心态 6大职业能力 6大职业准则 高薪就业 丰富的项目经验 2年项目经验2年时间 累计完成10大热门行业 36个项目 72000行代码 拥有相当于软件企业2年项目经验 第三阶段开设PMP 项目管理训练 课程 强化训练各行业业务需求分析 项目组织管理 过程控制 版本控制 强调项目经验的两大前提条件强调项目案例的系统性强调项目案例的真实性