【教学设计】Lesson 3 (科普).docx

Lesson 3 It will be sunny this Sunday. 教材分析This is the third lesson in this book. The main topic is weather, so improving the students abilities of listening and speaking on this topic is very important. 教学目标【知识目标】Key vocabulary: sun（太阳）, sunny（晴朗的）, wind（风）, windy（多风的）,rain（雨）, rainy（多雨的）, cloud（云）, cloudy（多云的）, hot（热的）, cold（冷的）, warm（温暖的）, cool（凉爽的）Key structures: What will the weather be like tomorrow? Itll be sunny .【能力目标】熟练运用句型What will the weather be like tomorrow ? Itll be sunny .并会做替换练习，进一步掌握一般将来时。【情感目标】培养学生关注天气变化，爱护自然环境的良好品质。 教学重难点【教学重点】掌握句型What will the weather be like tomorrow? Itll be sunny . 并能用替换词造句和做正确回答。【教学难点】“It will be ”句型以及一般将来时的用法。 课前准备 Tape recorder, Multimedia 教学过程Step 1. Review听写上节课重点单词Step 2. Warm-up教授歌曲How is the weather,通过这样的方式引导学生进入新课的学习，既与实际相结合学习了新单词，导入了天气的概念，又大大提高了学习兴趣。Step 3. Presentation1. 讲解与天气有关的生词，以及对应的名词和形容词形式。2. 展示四季图片，帮助学生理解生词hot（热的），cold（冷的），warm（温暖的），cool（凉爽的）。Step 3. Lets learn 1. 看Letslearn的教学内容，浏览，了解大意和要求。2. 两人一组，仿照图片内容进行对话练习，通过对话的方式掌握好本课句型-Whatwilltheweatherbeliketomorrow?-Itllberainy. Step 4. Lets talk1. 看Letstalk部分的教学内容。让学生们说出对话中出现了什么人物，他们在谈论什么，提到了哪些内容？将有关生词和句型写到黑板上。2. 简单讲解黑板上的生词和句型，教学生认读、跟读和记忆。3. 通过多种形式让学生熟悉和掌握对话内容。比如：角色扮演朗读。T:Itsniceoutside,isntit?S1:Yes,itis.T:Whatwilltheweatherbeliketomorrow?S1:Itwillbecloudyandwindy.T:Willitbecold?S1:Yes,itwill.ButitllbesunnythisSunday.T:Thatsgood.Ithinkitllbewarm,tooS1:Yes,Ithinkso.T:WhatareyougoingtodothisSunday?S1:Imgoingtoseemygrandma.Andyou?T:Imgoingtoplayfootball.Step 5. Task给出一张天气预报地图，让学生两人一组互相询问各地未来的天气状况，并进行课堂展示。Step 6. Homework1. 背单词2. 自读课文3. 做课后练习题 教学反思 本节课的教学内容与日常生活息息相关，且用儿歌的形式导入，