北师大版小学数学三年级下册《旅游中的数学》教学设计与反思.doc

北师大版小学数学三年级下册旅游中的数学教学设计与反思教学内容：北师大版小学数学三年级下册第3637页。教学目标: 1、通过“旅游中的数学”的活动,感受生活中处处有数学。 2、在解决如何合理“租车”的活动中,渗透列表解决问题的策略。 3、通过设计“旅游计划”,提高收集数据与处理数据的能力。教学重点:学会解决旅游中的一些数学问题。教学难点:在解决问题是学生能选择比较合理的策略。教学准备:多媒体课件。学生讨论制定方案的统计图表。教学过程:说一说1、师：同学们，喜不喜欢去旅游？生：喜欢。去过哪些地方？去的地方真多。旅游中会遇到哪些数学问题？这节课我们重要来研究租车、租房、用餐。活动一：租车看，淘气旅行团也出游了。淘气首先考虑的什么问题？你从中得到哪些数学信息？课件：师：根据图意你能提出什么数学问题？ 生：怎样租车？出示师：淘气给我们想出了一个好办法：，Xx每辆大车多少元？只能坐多少人？旅行团一共多少人？那需要几辆大车？我们把淘气的办法用笑笑的列表试试。课件师：看来租车方案还有很多种，怎样才能选出最合理的方案呢？小组讨论把你的设计方案填在表格中。18坐大车 数12坐小车 数可坐人数空位人数钱数/元方案一3054141603=480方案二214881602+120=440方案三12422160+1202=400方案四0448141204=480师：把你们小组的方案说一说？生：汇报交流。师：同学们得出了这么多租车方案，真了不起！师：哪一种租车方案最省钱（或最合算）？生：车的座位尽可能坐满，空位必须尽可能少，价钱要最便宜，这样的方案最合算。（板书上：运用列表法，进行有序思考；空位尽可能少，价钱要最便宜。还要注意不重复。不遗漏。）过渡语：同学们找到了最佳的租车方案。这时淘气旅行团经过几个小时的颠簸终于到达了峨嵋山。淘气首先会考虑什么问题？活动二:租房生：租房 课件师：你从图中得到了哪些数学信息？（课件）根据图意你能从中提出哪些数学问题？应该怎样租房呢?租房和刚才的租车有什么不同？生：男生 和女生要分开住。根据宾馆出示的价格表，设计出男（女）生租房方案。生:最后把男女生的租房方案合起。比一比谁能最快设计出最佳的租房方案。（。课件演示。男生方案：（21 ）4人间数3人间数可住人数空床位数钱数/元方案一60243480方案二5120+3=232466方案三4216+6=221452方案四3312+9=210380+663=4362）、女生19 人4人间数3人间数可住人数空床位数钱数/元方案一50201400方案二41190480+66=386先说男生的方案，哪种合算呢？为什么？生：第四种。最好，最省钱。生2：没有空床位，刚好住满。师：要做到不浪费床位又最省钱。男女生最合算的方案：课件1、一共需要几间4人间和3人间？7间4人间 4间3人间2、一共需要花多少钱？ 438+386=824（元）活动三：用餐淘气忙碌了一天，看他带大家来到了哪里？，（快餐店）（课件） 师：谁来扮演服务员向顾客介绍这个店的菜单？生1：本店有拌豆腐、土豆丝、炒芹菜（只介绍了菜名）生2：我觉得我能说得更好、更全面。顾客您好！本店凉菜有：拌豆腐3元、土豆丝4元、水果沙拉6元；热菜有：鱼香鸡丝7元、炒芹菜4元，（此学生不但报出了菜名，还报出了价格。）师：听完刚才两位同学的介绍，你还发现什么？生1：我发现本店最贵的菜是鱼香鸡丝，最便宜的是拌豆腐。（如果是你，会怎样选择呢？根据自己喜欢的口味，吃上可口的食物，需要花多少钱？）（请你设计一个合理的方案）。填写在书本37页表格中。名称合计价钱看来同学们选择的都是自己喜欢的可口食物，特别要加点有营养的食物。那老师要提醒你们：要注意荤素搭配、主副食也要搭配，还要勤俭节约，不能浪费。四小结 （ 这节一课，你学会了什么，有什么收获，？）板书设计：旅游中的数学 租车 租房 用餐空位少 空床位少 荤素搭配花钱少 最省钱 主副食搭配列表法，有序思考大车 小车160+1202=240（元） 教学反思反思这节课，使我认识到在课堂教学中，只要我们着眼于学生的发展，重视学生已有的生活经验，让学生通过自己已有的经验来构建新知识，那么，数学课堂将会变得更精彩并富有活力。1.联系生活，创设情境，激发兴趣在这节课中，我紧密联系学生的生活实际，创设学生感兴趣的生活情境，丰富学生学习的资源。比如：由学生自己来充当服务员，介绍菜单，让学生发现现实情境中的基本信息，也就是以往课堂中所说的条件。这样，使数学学习不再是枯燥无味、重复再现，而是让每个学生都融入到了具体的情境中。通过学生的配菜，让学生体验到应用小数的加减，体现数学知识的价值所在；同时也激发学生参与学习的热情，使学生自觉地参与到学习活动中去。2、本节课我努力体现新课标精神，注重培养学生的估计能力和测量能力，从生活中取材，充分运用多媒体，有效的解决教学重点和难点，使学生将所学知识应用到生活中去3、这节课实现了我的设计意图，体现了课改的精神。但是，反思整个教学活动的过程，这节课也有不足之处：1）由其在租车的最合算方案中，没有列算式做表达，这点是疏忽了，没想到学生，仅仅给自己备了一课，而没备学生；2）到最后还是没有写标题（旅游中的数学）我想请教各位老师这样一个问题：我看了一节课堂实录，也没写标题。那是为什么呢？3）我的课堂组织也不行，在课堂中当我讲的精彩时，学生就开始说话、玩，这个时候我就不知道怎么去说服他们。请教一下在坐的各位老师！4）小数点大小比较的知识能正确描述生活中的现象，这点我没做到。4、由于这