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文档简介

教学对象 掌握五百个常用词 具备基础汉语交际能力的学习者 教学内容 语法点 就 和 才 就 表示事情发生得早 快 容易做或进行得顺利 才 表示事情发生得晚 慢 不容易做或进行得不顺利 教学目标 1 知识目标 使学生掌握 才 和 就 2 功能目标 使学生能够用本课所学知识对时间早晚等的表达 3 文化目标 才 和 就 在中国文化中的意义 教学重点 才 和 就 教学难点 才 和 就 教学时数 5分钟 语言点讲解与操练 语言点小结 教学工具 多媒体 教学步骤 1 先组织教学 复习旧课 2 问问学生几点到的班级导入语言点 3 接下来讲解本课的语法点并进行操练 4 处理语言点及操练 在学生熟悉语言点的基础上可两人一组就语言点互问互答 再练习巩固 5 对语言点进行小结 6 布置作业 调查老年人和年轻人各五人的不同作息时间 尽量多的用到 才 和 就 下次课做汇报 就 与 才 包红梅 就事情发生得比预期的早 快 容易 顺利才事情发生得比预期的晚 慢 不容易 不顺利 主语 时间 就 动词 名词 了主语 时间 才 动 名词 火车九点半出发 陈明七点就到火车站了 去得早 火车9 30出发陈明7 00到火车站 火车9 30出发马丽10 00到火车站 去晚了 火车九点半出发 马丽十点才到火车站 电影7 00开始 马丽7 30到电影院 电影七点开始 马丽七点半才到电影院 晚了 迟到了 2020 1 7 9 我们1 30上课约翰12 00到教室 我们一点半上课 约翰十二点就到教室了 来得早 马丽两分钟就买到火车票了 马丽2分钟买到火车票 容易顺利 大卫两个小时才买到火车票 不容易不顺利 大卫两个小时火车票 朱丽学了三年学会弹吉他 朱丽学了三年才学会弹吉他 慢 时间长 总结 就 表示事情发生得比预期的晚 慢 不容易 不顺利 表示事情发生得比预期的早 快 容易 顺利 才 练习用 就 才 填空 1 马丽常常10 00睡觉 可是昨天晚上她12 00 睡觉 才 2 我常常10 00睡觉 可是昨天晚上我8 30 睡觉了 就 3 他家很近 5分钟 走到学校了 就 4 我觉得太极拳很难 我学了一年 学会 5 我觉得太极拳不难 我学了一个月 会了 才 就 作业 调查老
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