语文人教版九年级上册仿句训练.doc

富区学科课堂教学方法研讨会初中语文教学设计仿句练习1教学设计有关错例辨析切入法的研讨齐齐哈尔市第三十五中学 语文教研组 曹春阳一、设计理念：依据课标以及考纲的相关要求：提高学生综合运用语法、修辞知识的能力；提高语言表达、联想、想象的能力，创新的能力；提高学生思想认识水平，乃至世界观、人生观、价值观的树立等内容。进行大胆地尝试，选择以错例为先导，切入必要解题方法探究为主体的错例辨析切入法为教学手段，力求激发学生探究解题方法的兴趣和意识。培养学生对语言美的追求，为宏大其人生做好铺垫。二、教学目标：知识与技能1、使学生全面了解仿句，并能做到“形神兼似”2、提高仿句的能力过程与方法：错例辨析切入的方法情感、态度与价值观：1、培养学生探究解题方法的意识2、培养学生对语言美的追求，点燃创新的火花，增加作文习作的素材。三、教学内容：中考重要题型仿句的解题方法的训练四、教学对象：初中九年级毕业班学生，此群体为语文基础比较薄弱。五、方法和手段：1、错例辨析切入的方法以及自主合作学习的方法；2、多媒体课件、实物投影仪等手段。六、教学时间：2008年4月19日七、教学流程：1、课堂导入同学们，你喜欢读者和青年文摘中那些美文吗？那你想不想也写出那样备受读者青睐的文章呢？（生答）荀子曾说过：“不积细流无以成江河”。要说文章就是江河的话，那细流便是语言、便是句子。好的句子组成好的文章。那么，怎样写出好的句子呢？万事从模仿开端。仿句由此产生，并成为中考命题者青睐的题型。那根据大家的经验，仿句应该仿什么呢？你掌握的如何呢？为了解决大家共同的困惑，我们今天就来研究一下如何仿句。（设计目的：在授课前，进行必要的学情调查，有助于教师了解学生现状，灵活掌握教学的侧重点。）2、错例辨析，找到错因：（1）例：友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾情相助，_ _，是错误道路上的忠言逆耳。错例：是疆场上的奋勇杀敌（设计目的：此错例意在让学生注意仿句要与语段主旨相符）（2）假如生命是鹰，不要畏惧困难，要张开翅膀在碧海蓝天中自由翱翔。错例：假如生命是草，不要顽强拼搏，要低下头颅在狂风暴雨中自惭形秽。（设计目的：此错例意在让学生注意仿句要与语段色调相同）（3）下列两个句子都写到“虚伪”。前一句直接表述，言简意赅；后一句连续类比，形象生动。请在“友谊”、“勇敢”、“信任”中任选一个词，仿写两句话。例：虚伪和欺诈产生罪恶。蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。_。_。错例：勇敢和智慧产生英雄。鸡吃虫，猫吃老鼠，勇敢和智慧吃罪恶。（设计目的：此错例意在让学生注意仿句要与例句句式相同）（4）仿照下面两个比喻句式，以“时间”为开头，写两个句式相同的比喻句。书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。时间：（不超过60个字）_。错例：时间老人告诉我们要珍惜光阴。三月如同春雨，它能给人们带来温暖。时间如同一颗尘土，它能带领我们漫游天际。（设计目的：此错例意在让学生注意仿句要与例句修辞方法一致）（注明：以上四题错例学生找到错误原因之后，并有学生小组合作给出自己认为正确的答案。）3、小结：在学生对错例的分析中，让学生注意仿句题型中四个统一：主旨要统一；色调要统一；句式要统一；修辞要统一。（设计目的：让学生利用形象思维、求异思维，找寻到错误的原因。难度适中，在学生能够接受的范围，学习的积极性也会相应的增强。在教师必要的引导下，做系统的总结，加深印象，为下面的环节做了铺垫。）4、小组合作完成习题后，实物投影各组给出的最佳答案，并进行评价筛选（幻灯演示并根据时间需要进行压缩，以三道习题为最佳效果。）（1）仿造例句再写出三个你对“语文”的理解的比喻句。例句：语文是滋味甘醇的美酒 ，让人回味无穷。语文是_，让人_。（2）仿例造句：例句：我若是彩虹，就用我的绚丽点缀晴空。造句： 。（3）模仿例句再写一个句子。例句：相互就是：痛苦时一起倾诉，相互就是：快乐时一起投入。 相互就是： 。（4）仿写句子，句式与前面的例句相同或相似。例句:历史不是一张白纸，你想涂成什么颜色就可以涂成什么颜色。历史不是 。（5）仿造下面例句写一句话，要与例句格式相似，并运用比喻等修辞手法。例句：我不是挺立在高山峻岭中的巨松 ，而是辽阔平原上的一棵小草为壮丽的河山添上一笔绿意。造句： 。（设计目的：这五道练习题，由不同仿句类型组成，意在经过这组比较简单的练习之后，建立学生的自信，并从中找到正确解题的路径，为解较复杂题型做好准备。）5、总结：学生讨论，回忆解题思路，由教师汇总明晰解题的步骤：审清题意（含四个统一）、“一定二仿三连”、检查验证。（设计目的：让学生合作完成探究，解放老师单向讲授的束缚。学生交流自己解题方法时，也能够锻炼分析的能力，口语表达的能力，概括梳理的能力等。）四、布置作业：中考123试题仿句专项训练（设计目的：专项训练，巩固运用方法的能力。）五、板书：（幻灯演示）一、准确审题 审主旨内容 （注意隐含义，保持与原句一致） 审感情基调 （如哀伤、喜悦、沉重、明快等） 审句式结构 （分句关系，关联词对应，标点）审修辞格式 （比喻、比拟、排比、对偶等）二、解题方法 “一定二仿三连 ”第一步：确定对象(如仿句的主语、