高中物理 第二章 交变电流 第3节 表征交变电流的物理量教案 粤教版选修3-2.doc_第1页
高中物理 第二章 交变电流 第3节 表征交变电流的物理量教案 粤教版选修3-2.doc_第2页
高中物理 第二章 交变电流 第3节 表征交变电流的物理量教案 粤教版选修3-2.doc_第3页
高中物理 第二章 交变电流 第3节 表征交变电流的物理量教案 粤教版选修3-2.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第3节 表征交变电流的物理量本节教材分析三维目标(一) 知识与技能1.理解瞬时值、最大值（峰值）、有效值含义，掌握它们相互间关系2.理解交变电流的周期、频率含义，掌握它们相互间关系3.理解交变电流有效值的意义，会应用正弦式交变电流有效值公式对纯电阻电路的电压、电流进行有关计算4.能利用有效值定义计算某些非正弦式交变电流的有效值(二) 过程与方法1.培养学生阅读、理解及自学能力。2.培养学生将知识进行类比、迁移的能力。3.使学生理解如何建立新的物理概念而培养学生处理解决新问题能力。4.培养学生应用数学工具处理解决物理问题的能力。5.训练学生由特殊到一般的归纳、演绎思维能力。6.努力培养学生的实际动手操作能力。(三) 情感态度和价值观1.由用电器铭牌，可介绍我国近几年的经济腾飞，激发学生爱国精神和为建设祖国发奋学习的精神。2.让学生体会对称美。教学重点交变电流有效值概念既是重点又是难点，通过计算特殊形式的交变电流的有效值来体会和掌握它的定义教学难点交变电流瞬时值确定使学生感到困难，通过例题分析使学生学会借助数学工具处理解决物理问题的能力教学建议1让学生通过计算分析得出：矩形线框在匀强磁场中绕垂直磁感线的任一轴匀速转动一周中，产生的感应电动势mbs。2让学生通过知识类比知道描述交变电流的周期性变化特点必须要引入周期t、频率f来表示变化的快慢。3通过演示实验观察掌握瞬时值、最大值、有效值概念。4让学生通过再次使用万用电表，熟练基本仪器的使用和正确读数。5通过练习巩固加深对交流电图象的认识和有效值的理解。新课导入设计导入一复习引入通过上节课学习，我们知道矩形线框在匀强磁场中匀速转动时，线框中产生了正弦式交流电。我们是怎样描述交变电流的变化规律呢？公式法emsint iimsint(中性面开始计时)i/a其中m2bl1vl1为切割边ab、cd长度。 而v则是ab边绕o轴(o轴为过bc边、ad边中点的直线)以角速若线框绕ab边为轴转动呢？mbtbl1 v1bl1 l2bs若线框绕o1 o2轴(均垂直磁感线)转动呢？mbs启发引导学生回答，矩形线框在匀强磁场中只要绕垂直磁感线的轴转动，线框中产生感应电动势最大值为mbs若有n匝线框则mnbs矩形线框在匀强磁场中匀速转动一周过程中，只有两个时刻处在最大值，不同时刻感应电动势瞬时值不同。显然交变电流是较为复杂的，那用什么物理量来描述交变电流呢？导入二复习引入新课上节课我们研究了矩形线圈在匀强磁场中转动，线圈中会产生正弦交流电。 师问 如何描述线圈中交变电流的变化规律呢? 生答 1、公式法：从中性面开始计时， 2、图象法： 如图所示 师问 试确定时刻，图象坐标与线圈转动位置的对应关系？生答 线圈转过的角度分别为：0、 。教师指出 线圈转动一整圈，交变电流就完成一个周期性变
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论