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文档简介

奇妙的想法教学设计教学目标：1、通过对绘本童话故事的指导阅读，培养学生课外阅读的兴趣，促进孩子想象能力的发展。2、用绘画和写话相结合的方法，训练学生的表达能力。教学重难点：让学生发散思维，结合绘本展开想象并有序表达。教学准备：教师多媒体课件、绘画习作纸学生铅笔、彩笔教学时间：两课时教学过程：一、绘本导读1、今天，老师给大家带来一个绘本童话故事（课件出示绘本封面）古利和古拉 从这幅图中，我们可以看出谁是古利？谁古拉？要说出理由。2、课件出示故事图画，教师讲出故事内容。3、小朋友，你们知道什么是橡子，什么是栗子吗？（课件出示图片认识橡子和栗子）4、（课件出示“要是见到满满一篮子橡子的话，煮得软软的。”）引导学生通过观察图片进行推测，故事的两句话分别是谁说的？男女生朗读这两句话。5、教师继续讲故事。（课件出示“他俩一边说着一边走，忽然哎呀！路中间有个好大好大的”）讨论问题：路中间出现的是好大好大的什么？古利和古拉用什么办法搬的？最后他们决定用鸡蛋干什么？ 师生共同讨论。6、（课件逐页出示画面和文字）教师继续讲述：把锅架到火上，开始烤蛋糕，古利和古拉又开始唱起歌来 引导学生按节奏唱：我们的名字叫古利，叫古拉，在这世界上，最最喜欢啥。做好吃的，吃好吃的，古利 古拉 古利 古拉。7、（课件逐页出示画面和文字，教师继续讲述故事到“那个好吃劲儿啊，就别提了！”）8、作者说“别提了”，可是他们出蛋糕的样子真的很有趣哦，我们来提一提，这些动物都是怎么吃的？选出小动物说一说。 师生共同讨论。9、想说的同学很多，这样吧，和自己的同桌说一说，你要仔细听哦，同桌说得不错，你要给他点赞。二、想象写作1、蛋糕这么好吃，大家都是吃得很开心，剩下的只有硬邦邦的大锅和鸡蛋的空壳，猜猜看，古利和古拉会用大鸡蛋壳做什么呢？要说出自己奇妙的想法。 师生共同讨论，教师相机在黑板上画下来，并在旁边写上名称。2、你们的想法真奇妙，我们现在请小朋友们那出作业纸把你想到的，用蛋壳做成的奇妙的事物画下来。 学生画，教师巡视指导。3、请部分学生把自己奇妙的想法和大家交流。（投影出示学生作品，交流欣赏）4、古利和古拉用这样东西做什么事情呢？后来又会发生怎样的有趣的小故事呢？用几句话写下来。 学生写话，教师巡视指
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