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文档简介

翻越远方的大山三桃小学：袁义会第二课时课时目标：认知目标：了解刘翔成功的过程，感受他不断超越自我的精神。能力目标：我会用“当初”、“祝贺”口头造句；能有感情地朗读课文情感目标：能够从刘翔身上得到某种启示，说出自己的感受。教学重难点：交流刘翔成功翻越大山的原因，学习体会他成功背后所付出的艰辛努力。教学过程：1、 谈话导入，整理明标。（5分）（情感浸润，明确目标引导探究）上节课我们已经初步学习了翻越远方的大山这一课，大概知道了课文的内容，大家还记得吗？（出示PPT1、2）这节课，让我们再次进入课文，更深入地去了解刘翔。（板书课题：翻越远方的大山，学生读课题）出示任务清单（PPT3）2、 明确路径，合作探究。（10分钟）（独学先行，对学为主，群学为辅，尝试体验（思维碰撞，达成目标质疑问难、及时点拨）1、同学们快速浏览课文，找出“远方的大山”指的是什么？2、伺机出示(PPT4)把约翰逊比作大山，体会到了什么（差距大，实力强）（同桌两人讨论）小结：连到达山脚下的那一天都遥不可及，更别提要翻越这座山了，所以对刘翔来说，这是一个矗立于“远方的大山”，要想翻越它，只能是一个过高的难以实现的希望，是一个梦想！3、那么，刘翔是怎样成功翻越这座大山的呢？请同学们先自己仔细阅读课文第3-8自然段，对照老师出示的这张表格在书上画出相应的句子，（完成后）然后进行小组合作学习，交流彼此的观点。（教师出示PPT5）（巡视小组学习情况）三、展示反馈，对抗质疑。（18分钟）（思维碰撞，达成目标质疑问难、及时点拨）1、2001年，刘翔经过努力，实现了他的一个梦想，亲眼看到约翰逊，这时他的表现和想法是什么呢？（小组间交流）（PPT6）时间表现（什么人在什么地方做什么事，结果怎样）想法2001年2、刘翔和阿兰约翰逊再次相遇是在哪一年（2002年），在这一年，刘翔又是怎样的表现呢？哪个小组先来汇报一下？出示（PPT7）时间表现想法2002年（小组展示交流、教师伺机点拨）3、2002年刘翔留下了了遗憾，刘翔退缩了没有（没有）那没退缩的刘翔在2003年是怎样的表现，哪个小组想先来汇报？出示（PPT8）。时间表现想法2003年4、2003年刘翔和约翰逊比赛近10次，都只能拿第二，这次刘翔应该放弃了吗？（没有），这次2004年又是怎样的情况呢？哪个小组想先来汇报？出示（PPT9）时间表现想法2004年（小组展示交流、教师伺机点拨）归纳比较，让时间见证刘翔的翻越史，出示（PPT10）时间表现想法2001年2002年2003年2004年根据学生回答伺机出示（小组展示交流、教师伺机点拨）顺势出示（PPT11）引导学生用“当初”和“祝贺”造句4、 检测总结，拓展延伸。（7分）（巩固提升，深化目标教师评价，升华情感）1、你结合课文内容，交流刘翔战胜约翰逊的原因是什么？
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