语文苏教版二年级下册蜗牛的奖杯第二课时教学设计

苏教版二年级语文下册 课题：蜗牛的奖杯教学设计翁墩乡红桥小学 执教人：宋莹莹蜗牛的奖杯第二课时教学目标:1、使学生喜欢读课文，读得正确、流利、有感情。2、理解课文内容，使学生能够正确地对待荣誉，把荣誉当成自己前进的动力。3、借助看图、说话等形式，懂得“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的道理。教学重难点：朗读课文，抓住重点词语句子理解课文，懂得“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的道理。教具准备：教学课件教学过程：一、复习生字，导入新课1、复习生字。同学们，上节课我们已经学习了第7课蜗牛的奖杯的生字词，你们还记得它们吗？我们一起来复习一遍。（出示词语，全班齐读）2、猜谜语，出示谜语，让学生猜一猜。3、今天我们就来学习一则关于蜗牛的寓言故事，板书课题：蜗牛的奖杯。二、情境体验，品味课文（一）、自由读课文，要求读准字音，并标出自然段序号。（二）、学习第一自然段1、出示第一自然段（指名读），思考从前的蜗牛长什么样？引导学生说出：有力的翅膀，能在空中自由地飞翔。（板书：翅膀有力自由飞翔 ）2、过渡：那为什么蜗牛现在只能在地上慢慢地爬呢？现在我们继续来学习课文，从文章中寻找答案。（三）、学习第二自然段1、学生自由读第二自然段（大声读、默读、或同桌读、小组读），读时思考这个自然段主要讲了什么？2、生反馈段意，师相机指导。3、理解省略号。（多媒体出示第二自然段）指名说，在这次飞行比赛中，都有哪些小动物来参加比赛？（蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、蜗牛）就这几种吗？你是从哪儿看出来的？（省略号）你读书真仔细，连标点都不放过。（点击“”）省略号在这里表示还有很多小动物来参加比赛。 4、思考：哪些词说明蜗牛能得冠军？（指名说，相机指导朗读“遥遥领先、甩下、所有）（板书：遥遥领先 获得冠军 ）5、此时此刻，假如你就是那获胜的小蜗牛，此时你的心情是什么样的呢？ （出领奖图）6、师渲染：蜗牛凭着自己有力的翅膀，显示出了非凡的飞行本领，捧到了冠军奖杯。此刻，它又激动、又兴奋、又得意、又自豪。 让我们用朗读把这些感情读出来。（四）、学习第三自然段1、过渡：获得冠军的蜗牛又是怎么做的呢？请大家轻轻读一读课文第三自然段，看看哪一个词语最能说明此时小蜗牛的表现。（得意洋洋）2、蜗牛是怎样对待这来之不易的奖杯的呢？（ 找出有关的词句，用“”画下来，并与同学交流。） （出示：它成天偷了去。）（1）在这句话中，有一对近义词，它们表示的程度不同，但表示的都是担心害怕的意思，你能找出来吗？（唯恐生怕）（2）蜗牛唯一担心的是什么？（别人不知道它是冠军） 引说：因为唯恐别人不知道自己是飞行冠军，所以蜗牛。（3）他非常害怕的又是什么？（奖杯被偷了去）引说：因为蜗牛生怕奖杯被别人偷了去，所以蜗牛。（4）那小蜗牛更害怕，更担心的是什么？（奖杯被偷）这两个词语，哪个表示的意思更加深些？（生怕）（5）那么，这两个词语能否交换一下呢？（不能）3、小蜗牛一定会背着奖杯到处炫耀吧，它会怎么跟别人说呢？小朋友说得真好，仿佛就是一只只得意的小蜗牛。你能通过朗读表现出蜗牛的得意吗？4、听了你们的朗读，老师也想来读一读，你们可要听仔细哦！（师漏读“成天”一词）专心地听也是一种良好的学习习惯。（1）“成天”什么意思？（天天，每一天）（2） 就这样，小蜗牛白天背着奖杯，晚上睡在奖杯里，它真恨不得让所有的人都知道它是一个飞行冠军，恨不得每时每刻都和奖杯在一起！5、看来这只蜗牛真是把自己的成绩看得太重了，可是这奖杯（引读：）（出示：可是，这奖杯很大很重，再也飞不动了。）6、读到这儿，你仿佛看见了什么？让我们一起读读这赛后的小蜗牛。（出示第三自然段，齐读）（五）学习第四自然段过渡：这回，小蜗牛终于可以每时每刻都和它的奖杯在一起了，它一定很高兴了吧？（不高兴）为什么？自己读读第四自然段。（出示第四自然段）1、它为什么不高兴？翅膀怎么不见了？上哪儿去了？噢，我明白了，很长时间不用翅膀，翅膀就越变越小，最后没有了，翅膀（出示：退化）。2、这些变化是一下子发生的吗？一天，两天？一个月，两个月？一年，两年？哪个词告诉我们的？（出示：天长日久）（读好这个词语）3、可是，没有翅膀还有奖杯呀，每天睡在里面，多舒服呀！怎么不舒服了？你怎么知道的？读读这个词（出示：勉强）你知道这个词语是什么意思吗？4、此时的蜗牛只能勉强钻出头来，慢慢地爬行，多可怜呀！能带上可怜的语气读一读吗？（齐读）三、揭示中心，知识拓展：过渡：想想以前当飞行冠军的辉煌，再看看现在的自己，蜗牛多后悔呀！1、出画面：看到再也不能飞上天的蜗牛，小朋友们你想对它说些什么？2、是呀，同学们，在你们的学习生活中，你们会得到奖状，得到奖品，也可能得到奖杯，但是千万不能骄傲，不能像这只蜗牛一样让奖杯阻挡了自己前进，而应该让它成为激励我们不断进步的动力。老师送给大家两句话：出示名言。让我们大声读这句话，老师希望你们永远记住这句话。4、