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文档简介

课题谁的本领大拓展延伸小猪变形记（看图编故事）一、教学目标1、看清图意。让学生明白长颈鹿、斑马、大象、猴子的长处和特点。2、通过看图，练习说话：“看到”“想到”“谁做什么”“谁说什么”然后编故事。3、通过小猪变形编故事，让学生明白做自己，最幸福。二、重、难点重点：看图了解小猪变形的情况练习说话，编故事。难点：通过看图让学生明白小猪想尽办法变形都没有得到幸福。三、教具准备教学PPT四、教学时间：一课时五、教学过程1、导入我们刚学了谁的本领大，知道了每个人都有自己的长处和本领。可我们这位可爱的小猪不这么认为，他总是羡慕别人的长处，想变成跟别人一样，结果怎样，同学们想知道这个故事吗？现在同学们跟老师一起看图编这个故事，好吗？（出示第一幅图） 板书课题 小猪变形记（出示第二幅图） 教师说图上的内容（故事的起因）出示第三幅图的图片 教师引导学生说小猪出去玩，看到了什么？它想到了什么？然后出示“看到”“想到”，最后出示第三幅图的文字。 教师板书 长颈鹿 颈子长教师引导学生想小猪会怎么做？出示第四幅图片 引导学生说小猪怎么做，然后出示“怎么做”，最后出示第四幅图的文字。出示第五幅图片 引导学生说小猪又看到了谁，会怎么说？斑马会怎么说？然后出示“小猪说”“斑马说 ”最后出示第五幅图的文字。出示第六幅图片，结果怎样：（小猪生气地走了，结果高跷一滑，小猪重重重地从高跷上摔下来），这时的小猪想到刚才看见的斑马，准备做什么？首先出示第七幅图片 引导学生练说小猪做了什么？然后出示“做什么”，再出示第七幅图的文字。板 书 斑 马 衣服美小组讨论出示第八幅图片 教师引导学生说小猪说什么？大象说什么？出示第九幅图片 看图引导学生说这时大象做了什么，小猪怎样？（这时只听哗啦一声，大象的鼻子喷出的水柱把小猪身上的染料全部冲掉）。这时小猪看到大象鼻子这么厉害，又想做什么？板 书 大 象 真厉害出示第十幅图片 引导学生说小猪又做了什么？出示第十一幅图片 引导学生说结果小猪怎样？小猪躺在地上看到了什么？又想到了什么？做了什么？板 书 小 猴 会爬树出示第十二张图片 小猪说了什么？ 小猴又说了什么？出示第十三张图片 小猪怎么样？出示第十四张图片 小猪在泥里遇见了谁，明白了什么？出示第十五张图片 做自己 最幸福板 书 做自己 最幸福六、作业：1、请同学们试着向周围的人说一说这个故事。2、有兴趣的同学画一画这些可
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