新人教版四年级下册数学教学课件-4.3小数的性质.pptx

3小数的意义和性质 新人教版四年级下册数学教学课件 1 知识目标 引导学生知道 掌握小数的性质 能利用小数的性质进行小数的化简和改写 2 能力目标 培养学生观察 比较 抽象和归纳概括的能力 3 情感目标 培养学生初步的数学意识和数学思想 使学生感悟到数学知识的内在联系 教学重点 让学生理解并掌握小数的性质 教学难点 能应用小数的性质解决实际问题 在商店里 商品的标价经常写成这样 这里的2 50元和8 00元各表示多少钱呢 2 50元和2 5元 8 00元和8元有什么关系呢 说一说这三个数的大小关系是怎样的 1 因为1dm 10cm 100mm所以0 1m 0 10m 0 100m 观察三个小数 你有什么发现 是不是所有的小数都具有这样的特点呢 0 3和0 30的大小相等吗 说一说你的理由 2 从上面的例题 你发现了什么规律 小数的性质 小数的末尾添上 0 或去掉 0 小数的大小不变 三个小朋友的身高都一样高吗 为什么 1 下面有三个小朋友 它们运送货物的质量一样吗 2 一家公司用下面三种交通工具运送货物 3 不改变数的大小 下面数中的哪些 0 可以去掉 哪些 0 不能去掉 为什么 3 90m0 30元500m1 80元0 70m0 04元600kg20 20m 4 把相等的数连起来 0 7000000 700 7 看到这组数据 你有什么感觉 在小数里 除末尾的0外其他的0可以去掉吗 105 0900 小结 去掉小数末尾的0 就可以把小数写成简单的形式 这个过程叫做化简 化简下面各数 0 401 8502 9000 08012 000 0 4 1 85 2 9 0 08 12 小结 生活中 有时根据需要保留几位小数来记录数据 为什么购物小票中没有用最简小数来表示呢 不改变数的大小 把下面各数写成三位小数 0 2 4 08 3 0 200 4 080 3 000 不改变数的大小 把下面各数写成三位小数 0 930 045 48 1814 0 900 30 040 5 400 8 180 14 000 应用小数的性质时 要注意什么 0 70 4 08 0 310 去掉0 数的大小不变 去掉0 会怎么样 可以添上0吗 小数的性质 在小数的末尾添上 0 或者去掉 0 小数的大小不变 3 下面的数如果在末尾添上 0 哪些数的大小不变 哪些数的大小有变化 4 不改变数的大小 把下面各数改写成小数部分是三位的小数 0 2710 83 65 0500400 4050 3 4180 067003 0 908104 0315010 0142 00 5 给下面的物品加上标签 以元为单位 用两位小数表示 3 30元 0 06元 8 00元 1 03元 6 先在直线上表示下面各数 再比较每组中两个数的大小 7 在 里添上 或 8 每种用品到哪个商店买便宜一些 蓝天体育商店 兴华超市 43 9kg 43 6kg 38 5kg 37 8kg小强小芳小军小红 9 按照体重由大到小给他们排排序 通过这节课的学习 你学到了什么 1 掌握了小数的性质 能利用小数的性质进行小数的化简和改写 2 培养了观察 比较 抽象和归纳概括的能力 谢 谢 观看 数学质量检测试题命题说明一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 以检验学生基础知识 基本技能 关注学生的情感为主线 紧密联系生产 生活实际 强调数