新人教版五年级下册数学教学课件- 第6单元 分数的加法和减法第5课时 解决问题.pptx_第1页
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第5课时解决问题 第6单元分数的加法和减法 人教版五年级数学下册教学课件 一杯纯牛奶 乐乐喝了半杯后 觉得有些凉 就兑满了热水 他又喝了半杯 就出去玩了 乐乐一共喝了多少杯纯牛奶 多少杯水 你知道了哪些信息 写在下面 第一次 一杯纯牛奶 喝了半杯 第二次 兑满热水 又喝了半杯 问题 一共喝了多少杯纯牛奶 一 互动新授 第一次喝了杯纯牛奶 第二次喝了多少杯纯牛奶呢 画图试一试吧 一共喝的纯牛奶 杯水 杯 杯杯杯 杯的一半是杯 12 14 14 34 14 可以怎样检验 解决这道题的关键是什么 关键步骤利用了什么知识 第二次喝的纯牛奶是杯 水是杯 解决这道题的关键是借助画图找标准量 1 在画图分析这一步骤中 利用分数的基本性质进行转化 从而解决问题 14 三 巩固练习 1 一杯纯牛奶 乐乐喝了半杯后 觉得有些凉 就兑满了热水 又喝了半杯 觉得还是有些凉 就又兑满了热水 又喝了半杯 就出去玩了 他一共喝了多少杯纯牛奶 多少杯水 独立完成 可以借助画图法 和推理法思考 一共喝的纯牛奶 一共喝的水 一共喝的纯牛奶 一共喝的水 四 课堂小结 可以利用问题中不变的量来解决问题 解决这类问题的关键是要找出谁是不变的量 谢 谢 观看 数学质量检测试题命题说明一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 以检验学生基础知识 基本技能 关注学生的情感为主线 紧密联系生产 生活实际 强调数学知识来源于生活 又回馈于生活 有效收猎学生已有的数学记忆 引发学生的创新意识
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