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文档简介

教学资料范本观察、支持、引导编 辑：_时 间：_幼儿园探索型主题活动是一种研究型的课程、即幼儿围绕一个主题进行自主观察、探索周围现象和事物、教师适时适度地予以支持和引导的一种系列活动。在这种活动中幼儿自发参与、自主学习、自由表达、从而得到自身发展。而教师要及时观察到幼儿的兴趣所在、提供、创设丰富的环境、鼓励和引导幼儿主动地、大胆地参与探索和学习。一次区域活动、幼儿在看语言角的动物卡片时、沈慧源看到了一张乌龟图片、于是引出了她家里养了一只小乌龟的话题。乌龟它吃什么东西的？乌龟最喜欢吃龙虾了。它的背是硬硬的哦！乌龟的嘴巴小小的、有没有牙齿呀？看来、幼儿对乌龟的兴趣不小、并有进一步想了解更多知识的动机。于是,乌龟的主题就此形成了。在主题进行中、我以观察者、支持者、引导者的角色参与孩子们的探索活动之中。实录一背景：一次、探索活动区中、幼儿正在一起看乌龟的图片和观察实物乌龟：吴雨洁：你们看呀、乌龟嘴巴里有一个牙齿、尖尖的。好多小朋友都跟着说起来：真的、尖尖的小小的。这时何皓琦说：不对、这不是牙齿、乌龟不长牙齿的。吴雨洁：你怎么知道乌龟不长牙？何皓琦：我知道的、反正不长牙。奚晨皓：那它怎么吃东西？何皓琦：它嘴巴这儿（一边用手比划）有象刮胡子的一样的东西、很快（锋利）的、能把东西咬碎。教师：是不是象剃须刀一样的呀？何皓琦：是的、它能把肉擦（撕）下来。乌龟它不长牙齿的。吴雨洁：那这个尖尖的东西是什么呀？何皓琦：我也不知道、可能是嘴唇吧！这时我观察到孩子们对乌龟长不长牙有争议时、就为幼儿提供了几块放大镜、支持孩子们进一步仔细观察。这时候的孩子、观察兴致更为浓厚、他们一边给乌龟喂肉、喂虾、一边用放大镜照着乌龟的嘴观察。观察一阵后、他们发现还是没法肯定乌龟究竟有没有牙。于是奚晨皓想出能否掰开乌龟的嘴巴看看。并来征求我的意见、我就帮助他们将乌龟的嘴巴掰开了、小朋友这才发现乌龟是不长牙的、以前几个说乌龟长牙的小朋友、这时也不吭声了。在观察、支持幼儿的探索过程中、不但使幼儿增长了知识、同时、我也获得了新的知识。实录二背景：幼儿观看多媒体。教师：你们看、这些乌龟的脚一样吗？幼儿看了一会儿、不一样。教师：什么不一样？高宇：这只乌龟的脚有脚趾的、那只乌龟的脚平平的。陆琦霞：何皓琦的这只乌龟（他把家中养
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