新人教部编版二年级下册语文教学课件-25.羿射九日【第1课时】.pptx

同学们 相信你们平时都喜欢读神话故事吗 神话故事带给我们最大的感受莫过于神奇 因为这些神话故事是我们的老祖先几千年来智慧的结晶 里面充满神奇的想象 今天 我们再来学个神话故事 羿射九日 第一课时 新人教部编版二年级下册语文教学课件 1 会认 会写本课生字 2 有感情地朗读课文 3 初步感知文意 了解课文内容 羿简介本称 羿 大羿 司羿 上古射日英雄 后娶嫦娥为天后 据说大羿与嫦娥是中国帝尧时期人物 盖世英雄大羿先后射下九个太阳 从此天下风调雨顺 他又杀死众多吃人的猛禽恶兽 使百姓终能安居乐业 读一读 sh zh r ngji nji n羿射九日值日熔化艰辛神箭手li cu ny nzhu ngji z m ot ng裂开乱窜炎热庄稼滋润繁茂奔腾 zh r ng 值 熔 箭 我会认 艰 y n z zhu ng 炎 庄 窜 稼 滋 ji n li cu n sh 射 腾 裂 t ng ji n ji 觉 裂 多音字 指名读课文 同学互评 字音是否正确 句子是否通顺 本文讲的是由于天上同时出现十个太阳 大地万物都快被烤焦了 羿准备救人们于水火之中 他一口气射掉了九个太阳 留下一个太阳让它造福世界 说一说课文主要写了什么 觉 ju 书写指导 上面三点呼应 冖稍宽 见 的撇舒展 竖弯钩圆转有力 部首 见 组词 觉得视觉 造句 我觉得读书给我打开了一个崭新的世界 音序 J 结构 上下 值 zh 书写指导 左窄右宽 直 最后一笔横长 部首 亻 组词 值日值班 造句 今天我和小明值日 他打水 我扫地 音序 Z 结构 左右 类 l i 书写指导 米 笔画紧凑 大 横长 撇捺舒展 部首 米 组词 人类类群 造句 动物和人类是好朋友 音序 L 结构 上下 艰 ji n 书写指导 左小而靠上 竖提挺立稳住重心 部首 又 组词 艰难艰苦 造句 他克服了所有的艰难困苦取得了成功 音序 J 结构 左右 弓 g ng 书写指导 整体稍扁 最后一笔圆转有力 部首 弓 组词 神弓弓箭 造句 他手里拿着一把古老的弓箭 音序 G 结构 单一 炎 y n 书写指导 上小下大 第一个 火 捺变点 第二个 火 笔画舒展 部首 火 组词 炎热趋炎附势 造句 天气炎热 太阳公公炙烤着大地 音序 Y 结构 上下 害 h i 书写指导 宀稍宽 第七笔竖在竖中线上 口 稍扁 部首 宀 组词 害怕害羞 造句 我一个人走在黑暗的小路上 害怕极了 音序 H 结构 上下 此 c 书写指导 左右宽窄相似 第四笔是提 竖弯钩舒展有力 部首 止 组词 从此此时 造句 妈妈从此再也不担心我的学习了 音序 C 结构 左右 扶桑 炙烤 滋润 神话中海外的大树 据说太阳从这里出来 造句 扶桑树的枝头站着一个太阳 树底下还有九个太阳 烤 造句 从前十个太阳炙烤着大地 人们热得受不了 增添水分 使不干枯 造句 禾苗的生长必须由雨露的滋润 艰难 熔化 勃勃生机 困难 造句 旧社会 人们的日子过得很艰难 缺衣少食的 固体加热到一定的程度变成液体 造句 铁加热至1530摄氏度以上就熔化成铁水 精神旺盛或欲望强烈的样子 造句 春天到了 万物呈现出勃勃生机 艰难困难 两个词都有 很难 的意思 困难是指自己生活中遇到了自己做不了的事情 没有办法去解决 艰难是指自己的生活过得不好 或者自己所处的环境不好 需要自己努力克服 艰难一天上有是个太阳 人类的日子过得十分艰难 困难一困难像弹簧 你强它就弱 你弱它就强 相同点 不同点 造句 第一部分 第1一3自然段 射日原因 天上出现十个太阳 人们的日子很艰难 第二部分 第4 6自然段 射日经过 羿射落九个太阳的过程 第三部分 第7自然段 射日结果 写羿射九日后 万物恢复原来的样子 重新现出了勃勃生机 交流分段情况 初读课文后 你感受到了什么 我们从读中感受到了羿无私奉献的精神 敢于担当的气魄 1 看拼音 写词语 g nju zh r r nl iji nn ny nr h ip 感觉 艰难 值日 炎热 人类 习题源于 点拨 的 基础知识练 害怕 3 巧填量词 一 大树一 高山一 太阳一 大河一 火球一 黑暗 棵 座 个 条 团 片 4 仿写句子 1 例 没有了太阳 就没有了光明和温暖 没有了 就没有了 2 例 人类的日子非常艰难 非常 溪流的汇集 大海的浩瀚 毛茸茸的小白兔 可爱 5 课文学得怎么样 把空填上才算棒 1 羿一口气射下了九个太阳 炎热 这个太阳 极了 地躲进了大海里 2 从此 太阳每天从东方升起 到西方落下 土地 起来 花草树木渐渐繁茂起来 江河奔腾 大地上重新现出了 渐渐退去 害怕 慌慌张张 渐渐滋润 欢唱 勃勃生机 数学质量检测试题命题说明一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 以检验