高中生物 第3章 植物的激素调节单元综合测试 新人教版必修3.doc

第3章 植物的激素调节(60分钟100分)一、选择题(本大题包括20小题，共60分，在每小题的四个选项中只有一个选项正确)1植物的茎具有向光性，此现象中光的直接作用是()a促进植物进行光合作用b促进植物合成生长素c抑制向光一侧的细胞生长d改变生长素在植物体内的分布【解析】选d。植物向光性的原因是单侧光照过后，生长素由向光一侧朝背光一侧运输，使生长素分布不均匀，从而导致植物弯向光源生长。2胚芽鞘产生生长素的部位、感受单侧光的部位和弯曲生长的部位分别是()a尖端、尖端、尖端b尖端、尖端、尖端下部c尖端、尖端下部、尖端下部d尖端、尖端下部、尖端【解析】选b。胚芽鞘产生生长素的部位和感受单侧光刺激的部位都是尖端，弯曲生长的部位是尖端下面的部分，b项正确，a、c、d三项均错误。3关于植物的顶端优势说法中不正确的是()a顶端优势产生的主要原因是顶芽与侧芽的生长素浓度不同b顶芽的生长速度较快，侧芽处于抑制状态生长速度基本为零c顶端优势的存在能使植物争得更多的阳光，是适应环境的表现d去除顶芽后，离顶芽最近的侧芽将首先解除抑制4下列关于植物生长素及其类似物的叙述，不正确的是()a用生长素类似物处理未授粉番茄雌蕊，可得到无子番茄b棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关c用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟d苹果树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落【解析】选d。生长素能促进果实发育(用于培育无籽果实)，因此在番茄花期喷洒一定浓度的生长素类似物可引起无籽番茄的形成，a正确；植物的顶端优势是指植物顶芽产生的生长素向下运输到侧芽的部位积累，使顶芽的生长素浓度相对较低，促进生长，侧芽生长素浓度相对较高，抑制生长，可见棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关，b正确；乙烯利能促进果实成熟，c正确；脱落酸有利于果实脱落，d错误。5下列关于植物激素的叙述中，不正确的是()a植物激素由某些部位产生、运输到特定部位发挥作用b植物激素是在植物体内发挥调节作用的信号分子c植物激素进入靶细胞并催化细胞代谢中的特定反应d多种植物激素的平衡协调控制着植物的生长发育6有关“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述，错误的是()a在预实验中不需要设置用蒸馏水处理的对照组b在正式实验中，不同浓度生长素类似物处理组之间形成相互对照c处理时应该用生长素类似物溶液浸泡或沾蘸插条的基部d用于扦插的枝条应带有一定数量的幼芽以利于更好的生根【解析】选a。在预实验中需要设置用蒸馏水处理的对照组，这样才能大致确定促进生根和抑制生根的浓度范围，a错误；在正式实验中，不需要设置空白对照，不同浓度生长素类似物处理组之间形成相互对照，b正确；处理时应该用生长素类似物溶液浸泡或沾蘸插条的基部，c正确；用于扦插的枝条应带有一定数量的幼芽以利于更好的生根，d正确。7下图为研究生长素(iaa)产生部位及运输方向的实验，初始时，琼脂块不含iaa，下列对实验结果的表述中正确的是()a琼脂块中都有iaa，b琼脂块中都有iaa，c琼脂块中都有iaa，d琼脂块中含有的iaa分别与中的相等8下列关于植物生长素发现的过程，叙述错误的是()a达尔文根据实验提出，单侧光可以使胚芽鞘尖端产生吲哚乙酸，并可以传递到达胚芽鞘下部的伸长区，从而造成背光面生长快，引起向光弯曲生长b詹森通过实验证明胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片c拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的刺激在下部分布不均匀造成的d温特的实验证明造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是化学物质，并命名为生长素【解析】选a。单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种刺激，当这种刺激传递到下部的伸长区时，会造成背光面比向光面生长快，因而出现向光性弯曲，而郭葛等人证明生长素的化学本质是吲哚乙酸，a错误；鲍森詹森在胚芽鞘的切面上放一个琼脂片，再将切下的尖端放上，并给予单侧光照射，植物弯向光源生长，证明胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片，b正确；拜尔切去胚芽鞘尖端并将尖端放回切面的一侧，在黑暗中生长一段时间，发现胚芽鞘弯向放尖端的对侧生长，是因为尖端产生的刺激在其下部分布不均造成的，c正确；温特的实验证明造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是一种化学物质温特认为这可能是一种和动物激素类似的物质，温特将其命名为生长素，d正确。9某同学从生物学资料中得知：“植株上的幼叶能合成生长素，防止叶柄脱落”。为了验证这一结论，该同学进行了实验，实验中所需要的步骤是()选取同种生长状况相同的植株3株，分别编号为甲株、乙株、丙株将3株全部去掉顶芽将3株全部保留顶芽将甲、乙两株去掉叶片，保留叶柄，并在甲株的叶柄横断面涂上一定浓度的生长素，丙株保留幼叶将去掉叶片的甲、乙两株叶柄横断面均涂上一定浓度的生长素观察3株植株叶柄脱落情况ab c d10下列关于植物激素的叙述，正确的是()a赤霉素促进细胞的生长、增殖 b顶端优势的产生与细胞分裂素有关c乙烯促进果实的发育成熟 d脱落酸不只存在于衰老的植株体内【解析】选d。赤霉素能促进细胞的生长，但不能促进细胞的增殖，a项错误；顶端优势的产生与生长素有关，b项错误；乙烯能促进果实的成熟，不能促进果实的发育，c项错误；高等植物各器官和组织中都含有脱落酸，其中以将要脱落或进入休眠的器官和组织中较多，在逆境条件下含量会迅速增多，所以脱落酸不只存在于衰老的植株体内，d项正确。11下表所示为五类植物激素的部分生理效应(：促进作用；：抑制作用)。有关叙述错误的是()种子发芽顶端优势果实生长器官脱落插条生根生长素赤霉素细胞分裂素脱落酸乙烯a.同一激素在植物不同生长发育阶段引起的生理效应不同b在果实生长调节中起协同作用的激素有生长素、赤霉素和细胞分裂素c表中结果说明植物正常生长发育过程涉及多种激素的作用d解除植物顶端优势只能采取去除顶芽的方法【解析】选d。据表可知，赤霉素对种子的发芽和果实生长都具有促进作用，对器官脱落具有抑制作用，a项正确；生长素、赤霉素和细胞分裂素都能促进果实生长，它们之间具有协同作用，b项正确；植物生长是多种激素共同调节的结果，c项正确；分析表中信息可知：可以采用去掉顶芽或施加细胞分裂素的方法解除顶端优势，d项错误。12将一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内。从如图所示状态开始，光源随暗室同步缓慢匀速旋转，几天后停止于起始位置。此时，幼苗的生长情况是()a根水平生长，茎向上弯曲 b根水平生长，茎向下弯曲c根向下弯曲，茎向上弯曲 d根向下弯曲，茎向下弯曲13下列关于植物生长素的叙述，错误的是()a胚芽鞘中的生长素可以从形态学下端运输到形态学上端b植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素c豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响d顶端优势能够说明生长素作用具有两重性【解析】选a。植物生长素具有极性运输特点，在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根，生长素只能从形态学上端运输到下端，而在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输，a错。植物幼嫩叶片中的色氨酸经过一系列细胞代谢可转变为生长素，b正确。植物生命活动受各项激素的综合作用，c正确。顶芽生成的生长素向侧芽运输，大量积累在侧芽部位，导致顶芽优先生长，侧芽生长受抑制，体现生长素作用的两重性，d正确。14图一是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘弯曲的情况(弯曲角度用a表示)；图二是生长素对胚芽鞘生长的促进作用示意图。由此我们可以判断下列说法正确的是()a琼脂块中生长素浓度为b点时， a具有最大值b只用图一实验即可证明生长素有促进生长的作用c琼脂块中生长素浓度为d时，胚芽鞘向左侧弯曲d琼脂块中生长素浓度不同，但胚芽鞘的弯曲角度可能相同15某同学设计了一个“观察不同浓度的生长素类似物萘乙酸对扦插枝条生根的影响”的实验。下列有关他的设计和分析合理的是()a可以将扦插枝条生同样数量的根所用时间或相同时间内的生根数量作为观测指标b实验预期的结果可能是：萘乙酸溶液的浓度越高，越有利于扦插枝条生根c实验中不同浓度的萘乙酸溶液浸泡不同插条的时间长短存在一定的梯度d本实验不需要设置对照实验【解析】选a。由题意可知，本实验的自变量为萘乙酸的浓度，可以将扦插枝条生同样数量的根所用时间或相同时间内的生根数量作为观测指标，a项正确；由于生长素具有两重性，浓度过高会抑制生根，而萘乙酸是生长素类似物，所以实验预期的结果可能是：萘乙酸溶液的浓度过高，会抑制扦插枝条生根，b项错误；萘乙酸溶液浸泡的时间属于无关变量，因此用萘乙酸溶液浸泡不同插条的时间长短应相同，不存在一定的梯度，c项错误；本实验不同浓度的萘乙酸溶液处理插条形成了相互对照，d项错误。16如图是某研究小组围绕扦插枝条生根进行的探究实验，s为插条形态学上端，x为插条的形态学下端，下列叙述正确的是()a生长素的化学本质是蛋白质b本实验的主要目的是探究扦插枝条形态学上、下端在空间中的位置对插条生根的影响c植物的种类不属于本实验的无关变量d甲、乙、丙生根的部位分别是x、s、x17为研究根背光生长与生长素的关系，将水稻幼苗分别培养在含不同浓度生长素或适宜浓度npa(生长素运输抑制剂)的溶液中，用水平单侧光照射根部(如下图)，测得根的弯曲角度及生长速率如下表。据此实验结果，不能得出的结论是()测定指标处理方法外源生长素(mg/l)npa(mol/l)00.0010.010.13弯曲角度(度)3740312216生长速率(mm/天)151713118a根向光一侧的生长速率大于背光一侧b生长素对水稻根生长的作用具有两重性c单侧光对向光一侧生长素的合成没有影响d单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输有关【解析】选c。看图、读表可知，光照作用下生长素分布不均，导致根向光侧生长素大于背光一侧，a正确；对比四个外源生长素的测定指标，可以看出随生长素浓度的增高，生长速度是先增高后降低，可以看出生长素对根生长的作用具有两重性，b正确；题干没有给出单侧光对向光一侧生长素合成是否有影响的任何信息，无法得出单侧光对向光一侧生长素的合成没有影响的结论，c错误；用生长素抑制剂处理根，根的弯曲程度减弱，d正确；答案是c。18植物激素甲、乙、丙和生长素类似物naa的作用模式如下图所示，图中“”表示促进作用，“”表示抑制作用。下列叙述错误的是()a甲、乙激素之间具有拮抗作用b乙、丙最可能代表赤霉素和生长素c用naa处理得到的无子性状属于不可遗传变异d甲、乙、丙可在细胞中大量合成19在水稻花期，分别喷洒一定浓度的生长素、赤霉素和乙烯利(释放乙烯)。成熟期测定水稻产量和成熟度，结果如下表。下列分析不正确的是()处理浓度每穗粒数(个)千粒重( g )产量(kg /km2)成熟粒率(%)对照115. 725. 67 66180. 6生长素5ppm146. 927. 28 41589. 5赤霉素30ppm132. 228. 18 21585. 2乙烯利20ppm110. 226. 17 49987. 4a.5ppm生长素促进水稻增产的综合效果最好b20ppm乙烯利可以促进水稻籽粒的成熟c30ppm赤霉素可促进水稻籽粒淀粉的累积d生长素与乙烯调节籽粒成熟的作用是相互拮抗的【解析】选d。从表格可知，5ppm生长素水稻的各项数据是最适宜的，故5ppm生长素促进水稻增产的综合效果最好，a正确；乙烯利是乙烯的调节剂，可以促进水稻籽粒的成熟，b正确；30ppm赤霉素可促进水稻籽粒淀粉的累积，c正确；表格中得不出生长素与乙烯调节籽粒成熟的作用是相互拮抗的，d错误；答案是d。20关于生长素及生长素类似物的应用，相关叙述正确的是()a用生长素类似物催熟凤梨，可以做到有计划的上市b用生长素类似物处理获得的无子番茄，性状能够遗传c植物顶端优势、根的向地性都能体现生长素作用的两重性d油菜开花期遭遇大雨，喷洒适宜浓度的生长素类似物可以减少损失二、非选择题(本大题包括4个小题，共40分)21(8分)如图一表示棉花的根、芽、茎在不同生长素浓度下的生长情况。请回答相关问题：(1)比较图一中三条曲线，能说明_。(2)图一中若棉花幼苗顶芽处的生长素浓度为b，则最靠近顶芽的侧芽处生长素浓度应为_(用图中字母回答)，二者的生长情况体现了生长素作用的_ 。(3)某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花叶片便于机械采收，但效果不明显，生物兴趣小组设计了图二的实验方案进行探究。实验假设：植株中存在的生长素对脱落酸的功能有抑制作用。实验方案：取若干长势相同的，处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，做图二所示的处理，观察三组植株叶片脱落的先后。请回答下列问题。根据科学实验原则，上图中的x处应放置_，则乙、丙两组的实验变量是_。观察记录三组的_，得出实验结论：若_，则假设成立。若_，则假设不成立。【解析】(1)比较图一中三条曲线，能说明植物不同器官对生长素的反应敏感度程度不同。(2)顶芽生成的生长素向下运输，大量积累在侧芽部位，抑制侧芽的生长，而顶芽优先生长，故如果顶芽处的生长素浓度为b，则最靠近顶芽的侧芽处生长素浓度应为f，为顶端优势，体现生长素作用的两重性。(3)实验目的是探究植株中存在的生长素对脱落酸的功能有抑制作用，自变量为植株中存在的生长素，甲乙都是实验组，分别为自身顶芽生成的生长素和琼脂块含有的生长素，丙组为对照组，应该加空白琼脂块，去除琼脂块的影响。乙、丙两组的实验变量为生长素。因变量为叶片是否脱落，需要观察记录。如果生长素对脱落酸的功能有抑制作用，则甲乙的叶片不脱落，丙脱落；如果生长素对脱落酸的功能没有抑制作用，则甲乙丙叶片都脱落。【答案】(1)植物不同器官对生长素的反应敏感度程度不同 (2)f两重性(3)空白琼脂块有无生长素 植株的落叶时间(或情况)丙组落叶明显早于甲乙两组三组的叶片几乎同时脱落22(10分)为研究植物生长发育过程中植物激素间的共同作用，进行了相关实验。(1)如图为去掉其顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图，据图分析：激素甲代表的是_。高浓度的生长素和细胞分裂素对侧芽萌动分别起的作用是_、_。(2)为研究根的向地生长与生长素和乙烯的关系，小组将该植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖做能源。发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。该实验的因变量是_。该实验需要另设对照组，对照组的处理是_。据此实验结果可推知水平放置的植物根向重力生长的原因是：高浓度的生长素诱导产生了乙烯，从而_。【解析】(1)据图可知，去顶芽后“顶端优势”解除，侧芽部位生长素浓度降低，所以图中去顶芽后浓度下降的激素是生长素，高浓度的生长素抑制侧芽的萌动，细胞分裂素促进侧芽的萌动。(2)该实验的自变量是不同浓度的生长素，因变量是乙烯浓度和根的生长情况；对照组的处理应该把实验组中的加入不同浓度生长素这个自变量改为不含生长素的培养液，其他处理与实验组相同。据此实验结果可推知水平放置的植物根向重力生长的原因是：高浓度的生长素诱导产生了乙烯，从而抑制根的近地侧生长。【答案】(1)生长素抑制，促进(2)乙烯浓度和根的生长情况 取等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中 抑制根的近地侧生长23(10分)植物激素在植物生长发育过程中起着调节作用，请回答相关问题：(1)植物激素是植物细胞之间传递_的分子。每种激素的作用效果除取决于植物的种类、发育时期、激素的作用部位和作用时间外，还与_有关。(2)某校的生物兴趣小组用植物幼茎进行了相关实验，结果如图。在其它条件适宜时，图中_点之后，植物幼茎的生长速度与生长素浓度不成正比。据图中生长素与乙烯的浓度变化关系分析，其原因是_。(3)有关研究表明，一定浓度脱落酸能促进玉米幼苗根的生长，乙烯对根的生长有抑制作用。有人提出：脱落酸对根生长所产生的作用，是通过抑制乙烯合成来实现的。为了验证这种假设，研究者选用_缺陷型突变体幼苗为实验材料；实验组需用一定浓度的脱落酸溶液进行处理，对照组_处理；一段时间后，检测_。若检测结果实验组高于对照组，则说明上述假设_(成立/不成立)。【解析】(1)植物激素是植物细胞之间传递信息的分子。每种激素的作用效果除取决于植物的种类、发育时期、激素的作用部位和作用时间外，还与激素的浓度有关。(2)在其它条件适宜时，乙烯是促进细胞成熟的，和生长素作用相反，故图中t1点之后，植物幼茎的生长速度与生长素浓度不成正比。据图中生长素与乙烯的浓度变化关系分析，其原因是当生长素浓度增加到t1时，就会促进乙烯的合成，而乙烯对植物生长有抑制作用。(3)由题可知，为了验证假设脱落酸对根生长所产生的作用，是通过抑制乙烯合成来实现的。故选用脱落酸缺陷型突变体幼苗为实验材料；实验组需用一定浓度的脱落酸溶液进行处理，对照组不处理；一段时间后，检测乙烯含量。若检测结果实验组高于对照组，则说明上述假设成立。【答案】(1)信息激素的浓度(2)t1当生长素浓度增加到t1时，就会促进乙烯的合成，而乙烯对植物生长有抑制作用 (3)脱落酸不(或用等量清水)(实验组和对照组)乙烯含量成立24(12分)研究发现在促进生长的浓度范围内，相同浓度的生长素类似物 a 和吲哚乙酸 (iaa)的促进作用不同。为了探究生长素类似物 a 和 iaa 的促进作用是否存在差异，实验小组同学以小麦胚芽鞘为材料进行了如下实验。(1)实验步骤(填空)：第1步：取生长状况完全相同的小麦胚芽鞘若干，并切去尖端4 mm，然后浸入蒸馏水中1 h。第2步：选取处理过的胚芽鞘，每10条为一组分别放入_浓度的生长素类似物a溶液( 甲组)和iaa溶液( 乙组 )中。第3步：避光且温度保持在25条件下培养24 h后，逐一测量