高中生物 第3章 基因的本质学案 新人教版必修2.doc

31 dna是主要的遗传物质【学习目标】（1）总结“dna是主要的遗传物质”的探索过程。（重难点）（2）分析证明dna是主要的遗传物质的实验设计思路。【学习过程】对遗传物质的早期推测对遗传物质的推测有几种？后期哪种观点占主导地位，为什么？科学家探究的历程1.肺炎双球菌的转化实验体内转化实验格里菲思的实验前三组实验各得出什么结论？第四组实验说明什么？体外转化实验艾弗里的实验对比各组实验发现只有加入了s型菌dna的组，才能发生转化，这说明了什么？加入dna水解酶组实验，有何作用？2. 噬菌体侵染细菌的实验（1）噬菌体侵染实验所用方法？（2）如何标记噬菌体？分别用什么标记？为什么？（3）35s标记的组，主要在上清液中检测到放射性，32p标记的组，却主要在沉淀中检测到放射性，说明了什么？（4）噬菌体侵染实验得出的结论什么？思考：艾弗里与赫尔希选材时为什么都选结构比较简单的生物？二者实验方法不同，设计思路却有共同之处，他们最关键的设计思路是什么？3.经过24年的研究，人们才确信dna是遗传物质，后来的研究证明哪种物质还可以作为遗传物质？如何证明的？思考：为什么说dna是主要的遗传物质？总结生物的遗传物质：分为非细胞生物和细胞生物。【学习小结】【基础训练】1.下列关于科学家探究“dna是遗传物质”实验的叙述，正确的是( )a用r型活菌和加热杀死的s型细菌分别给小白鼠注射，小鼠均不死亡b用35s标记的噬菌体侵染细菌，在子代噬菌体中也有35s标记c用烟草花叶病毒核心部分感染烟草，可证明dna是遗传物质d用32p标记的噬菌体侵染细菌后离心，上清液中具有较强的放射性答案 a2.某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验，进行了以下4个实验：s型菌的dnadna酶加入r型菌注射到小鼠体内r型菌的dnadna酶加入s型菌注射到小鼠体内r型菌dna酶高温加热后冷却加入s型菌的dna注射到小鼠体内s型菌dna酶高温加热后冷却加入r型菌的dna注射到小鼠体内以上4个实验中小鼠存活的情况依次是()a.存活，存活，存活，死亡 b.存活，死亡，存活，死亡c.死亡，死亡，存活，存活 d.存活，死亡，存活，存活答案d解析对4个实验的分析如下：中dna酶能将s型细菌的dna水解为脱氧核苷酸，脱氧核苷酸不能引起r型细菌的转化，无s型细菌的形成，小鼠存活；中dna酶能水解r型细菌的dna，但小鼠体内注入了有毒性的s型细菌，小鼠死亡；中高温处理之后，r型细菌已经死亡，且dna酶已经失活，注入小鼠体内的只有s型细菌的dna和r型细菌的dna，没有活的s型细菌，小鼠存活；中最终注入小鼠体内的只有s型细菌的dna和r型细菌的dna，小鼠存活。3.艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验是关于探究遗传物质的两个经典实验，下列叙述正确的是（ ）a两个实验均采用了对照实验和同位素标记的方法b两者的关键设计思路都是把dna与蛋白质分开，研究各自的效应c赫尔希与蔡斯对同一组噬菌体的蛋白质和dna分别采用35s和32p标记d噬菌体侵染细菌的实验证明dna是主要的遗传物质答案 b 4.如果用32p、35s、15n标记噬菌体后，让其侵染细菌，在产生的子代噬菌体组成结构中，能够找到的放射性元素为()a.可在外壳中找到35s、15n b.可在dna中找到32p、15nc.可在外壳中找到32p、15n d.可在dna中找到32p、35s、15n答案b解析用32p、35s、15n标记后，亲代噬菌体的dna中含有32p、15n，蛋白质外壳中含有35s、15n。噬菌体侵染细菌过程中，噬菌体外壳留在外面，dna进入细菌中。子代噬菌体的蛋白质外壳完全由细菌体内的氨基酸为原料合成，无放射性，a、c错误；子代噬菌体的dna只有一部分含有亲代链(含32p、15n)，b正确；dna中不含有s元素，d错误。5.关于“噬菌体侵染细菌的实验”的叙述，正确的是( )a用含有放射性同位素35s和32p的培养基培养细菌，再在其中培养噬菌体b用35s和32p标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，进行长时间的保温培养c用35s标记噬菌体侵染细菌的实验中，上清液的放射性很高说明蛋白质不是遗传物质d 在子代噬菌体中有32p ，证明dna是遗传物质答案 d解析 噬菌体是病毒必须依赖于活细胞，故不能用培养基培养噬菌体，a错误；应该是用35s或32p分别标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，进行保温，但时间不能过长，b错误；35s标记的是噬菌体的蛋白质外壳，上清液的放射性很高说明蛋白质外壳没有侵入细菌体内，c错误；在子代噬菌体中有32p ，说明dna是遗传物质，d正确。【能力训练】1.在格里菲思的实验中，加热杀死的s型细菌能促成r型细菌发生转化。这个事实能证明( )a.s型细菌的蛋白质和dna的结构都很稳定b.s型细菌的蛋白质的结构特别稳定c.s型细菌的dna结构比蛋白质的结构稳定一些d.任何条件都不能破坏s型细菌dna的结构答案 c解析 加热杀死的s型细菌仍能促成r型细菌发生转化，说明s型细菌的蛋白质虽然失去了活性，但dna仍具有生物活性，说明s型细菌的dna结构比蛋白质的结构稳定。2甲图表示将杀死的s型菌与r型活菌混合注射到小鼠体内后两种细菌的含量变化，乙图为用同位素标记技术完成的噬菌体侵染细菌实验的部分操作步骤。下列相关叙述中，不正确的是（ ）a甲图中ab时间段内，小鼠体内还没形成大量的免疫r型菌的抗体b甲图中的s型菌是由r型菌转化而来的c乙图中噬菌体被标记的成分是蛋白质，所以沉淀物中完全没有放射性d乙图中如果噬菌体和细菌混合后不经过搅拌，悬浮液中的放射性要减弱答案 c3.某研究人员模拟赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验，进行了如下实验：用32p标记的噬菌体侵染未标记的细菌；用未标记的噬菌体侵染35s标记的细菌；用15n标记的噬菌体侵染未标记的细菌。一段时间后进行离心，检测到放射性存在的主要部位依次是()a.沉淀物、上清液、沉淀物和上清液 b.沉淀物、沉淀物、沉淀物和上清液c.沉淀物、上清液、沉淀物 d.上清液、上清液、沉淀物和上清液答案b解析中32p标记了噬菌体的dna，放射性主要集中在沉淀物中；35s标记的是细菌，放射性主要集中在沉淀物中；15n标记了噬菌体的dna和蛋白质，放射性在沉淀物和上清液中均出现。4.在肺炎双球菌的转化实验中，将加热杀死的s型细菌与r型细菌混合后，注射到小鼠体内，小鼠死亡，则小鼠体内s型、r型细菌含量变化情况最可能是()答案b5.1952年，赫尔希和蔡斯进行的噬菌体侵染细菌的实验，是人类探究“什么是遗传物质”的最具说服力的实验。下图为用含32p的t2噬菌体侵染大肠杆菌(t2噬菌体专性寄生在大肠杆菌细胞内)的实验，据图回答下列问题： (1)t2噬菌体的组成成分是蛋白质和dna。如果仅凭猜想，控制其性状的遗传物质有可能是_。 (2)你认为怎样才能得到被32p标记的t2噬菌体？请简述你的实验方案。_。(3)当接种噬菌体后培养时间过长，发现在搅拌后的上清液中有放射性，其最可能的原因是_。(4)子代噬菌体复制用的原料来自于_。答案(1)蛋白质和dna都是遗传物质；其遗传物质是蛋白质，不是dna；其遗传物质是dna，不是蛋白质(2)将宿主细菌培养在含32p的培养基中培养，获得含有32p的细菌；用t2噬菌体去侵染被32p标记的细菌，待细菌细胞裂解后，释放出的噬菌体会被32p标记(3)培养时间过长，复制增殖后的噬菌体从细菌体内释放出来(4)细菌细胞内游离的脱氧核苷酸解析 (1)单凭猜想，遗传物质可能会有三种情况：蛋白质和dna都是遗传物质；dna是遗传物质；蛋白质是遗传物质。(2)解答这一问题要考虑到病毒本身不能增殖，必须借助于宿主细胞，因此应考虑先培养出有标记的宿主细胞，然后再培养出有标记的噬菌体。(3)若接种噬菌体后的培养时间过长，复制增殖后噬菌体会从细菌体内释放出来，导致上清液中有放射性。(4)复制的场所和原料由细菌提供。32 dna分子的结构 编号07【学习目标】（1）概述dna分子结构的主要特点。（重点）（2）制作dna分子双螺旋结构模型。（3）讨论dna双螺旋结构模型的构建历程。【学习过程】在学习dna的结构之前,我们首先来回忆一下我们以前学习过的dna的相关内容。dna的组成元素有哪些？基本组成单位是什么？dna一般具有几条脱氧核苷酸链？dna双螺旋结构模型的构建（从科学史的角度体会dna分子的结构发现的历程）。模型名称：构建者：构建依据：拓展思考：dna是由几条链构成的？它具有怎样的立体结构？dna的基本骨架是由哪些物质组成的？它们分别位于dna的什么部位？dna中的碱基是如何配对的？它们位于dna的什么部位？总结dna分子的结构试着画出dna分子的平面结构。总结dna分子双螺旋结构的主要特点：延伸：a,t之间为两个化学键，g,c之间三个化学键，哪个碱基对越多分子结构越稳定？任意两不互补的碱基之和有什么关系，并占碱基总量的多少？若dna分子的一条链上（a+ t）（c+ g）= a，（a+ c）/（t+ g）b，则该链的互补链上相应比例应分别为多少？小建议：尝试课下用纸箱子、订书钉、剪刀、碳素笔等材料工具，制作dna双螺旋结构模型。【学习小结】【基础训练】1.下列关于dna分子结构的叙述正确的是（ ）adna分子由4种核糖核苷酸组成bdna单链上相邻碱基间以氢键连接c四种碱基与磷酸交替连接贮存着生物遗传信息d磷酸与脱氧核糖交替连接构成dna的基本骨架答案 d2dna分子的骨架是()a磷酸和脱氧核糖交替连接的长链 b碱基对 c磷酸 d脱氧核糖答案a解析磷酸和脱氧核糖交替连接构成了dna分子的基本骨架3在一个双链dna分子中，下列哪项不一定正确()a磷酸数一定等于碱基数 b嘌呤数一定等于嘧啶数c脱氧核糖数一定等于碱基数 d腺嘌呤数一定等于鸟嘌呤数答案d解析腺嘌呤和鸟嘌呤不一定相等。4在dna分子双螺旋结构中，腺嘌呤与胸腺嘧啶之间有2个氢键，胞嘧啶与鸟嘌呤之间有3个氢键。现在有四种dna样品，根据样品中碱基的百分比含量判断最有可能来自嗜热菌(生活在高温环境中)的是()a含胸腺嘧啶32%的样品 b含腺嘌呤17%的样品c含腺嘌呤30%的样品 d含胞嘧啶15%的样品 答案b解析生活在高温环境中的嗜热菌的dna分子稳定性较高，说明dna中由3个氢键相连的胞嘧啶和鸟嘌呤所占的比例较大。5.如下图为大肠杆菌的dna分子结构示意图(片段)。请据图回答问题：(1)图中1表示_，2表示_，1、2、3结合在一起的结构叫_。(2) 3有_种，中文名字分别是_。(3)dna分子中3和4是通过_连接起来的。(4)dna被彻底氧化分解后，能产生含氮废物的是_。(用序号表示)(5)假定大肠杆菌只含14n的dna的相对分子质量为a；只含15n的dna的相对分子质量为b。现将只含15n的dna培养到含14n的培养基中，子一代dna的平均相对分子质量为_，子二代dna的平均相对分子质量为_。答案：(1)磷酸脱氧核糖脱氧核苷酸(2)2鸟嘌呤、胞嘧啶(3)氢键(4)3与4(5)(ab)/2(3ab)/4解析：图示中表示磷酸，表示脱氧核糖，表示含氮碱基，由、之间有三个氢键可推知与应为gc或cg，若含两个氢键，则应为at或ta。含15n的dna培养到14n培养基中子一代均为中dna，而子二代的4个子dna应为2个中dna,2个轻dna。【能力训练】1在一个dna分子中，腺嘌呤与胸腺嘧啶之和占全部碱基总数的42%，若其中一条链中胞嘧啶占该链碱基总数的24%，胸腺嘧啶占30%，那么在其互补链上，胞嘧啶和胸腺嘧啶分别占()a12%,34% b21%,52% c34%,12% d58%,30%答案：c解析：先假设该dna分子共有碱基200个，再画简图如下图。2dna分子多样性的原因是()a碱基配对方式的多样性 b磷酸和脱氧核糖排列顺序的多样性c螺旋方向的多样性 d碱基对排列顺序的多样性答案 d解析dna分子中碱基配对方式只有a和t、g和c配对；磷酸和脱氧核糖交替排列方式是固定不变的，螺旋方向是向右的；dna分子中碱基对排列顺序的多样性体现出dna分子的多样性。3.dna双螺旋结构是1953年沃森和克里克发现的，现已知基因m含有碱基共n个，腺嘌呤n个，具有类似如图的平面结构，下列说法正确的是()a.基因m共有4个游离的磷酸基，氢键(1.5nn)个b.如图a可以代表基因m，基因m的等位基因m可以用b表示；a链含有腺嘌呤的比例最多为c.基因m的双螺旋结构，脱氧核糖和磷脂交替排列在外侧，构成基本骨架d.基因m和它的等位基因m含有的碱基数可以不相等答案d解析基因m的每一条链有1个游离的磷酸基，故有2个游离的磷酸基，氢键数为(1.5nn)个，故a错误。基因是由两条脱氧核苷酸链组成的，图中a和b共同组成基因m，故b错误。双螺旋结构中脱氧核糖和磷酸交替连接排列在外侧，构成基本骨架，故c错误。等位基因是基因突变产生的，基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换，基因m和它的等位基因m的碱基数或排列顺序可以不同，故d正确。4某双链dna分子含有200个碱基，一条链上atgc1234，则该dna分子()a含有4个游离的磷酸基团b含有腺嘌呤脱氧核苷酸20个c四种含氮碱基atgc3377d碱基排列方式共有4100种答案c5.根据dna分子结构模式图回答下列问题：（1）请写出下列物质的中文名称：和的名称分别是 ；组成的结构准确名称叫做：_；（2）分析dna这种结构的主要特点：dna分子的基本骨架由_构成。dna分子两条链上的碱基通过 连接，并且遵循_原则。（3）理论上，n个碱基对的dna分子中，遗传信息的种类有_种；在一个dna分子中，若甲链（a+g）/(c+t)=1/2，则在互补的乙链中，（a+g）/(c+t)= 。答案（1）胞嘧啶、腺嘌呤 鸟嘌呤脱氧核苷酸 （2）磷酸和脱氧核糖 氢键 碱基互补配对（3）4n 2解析 （1）分析图可知，是胸腺嘧啶碱基，是胞嘧啶碱基，是鸟嘌呤碱基，是腺嘌呤碱基，是脱氧核糖，是磷酸基团；共同构成了腺嘌呤脱氧核糖核苷酸。（2）dna分子的基本骨架由dna分子的基本骨架构成，dna分子两条链上的碱基通过氢键连接，并且遵循碱基互补配对原则。（3）碱基对有4种，因此n个碱基对的dna分子中遗传信息的种类有4n种，由于双链dna分子中，遵循a与t配对、c与g配对的配对原则，配对的碱基相等，a=t，c=g，a+g=c+t，即嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数且一条链中a+g等于另一条链中t+c，因此两条单链上的（a+g）/(c+t)的比值互为倒数，因此在互补的乙链中，（a+g）/(c+t)=2。33 dna的复制 编号08【学习目标】（1）概述dna分子的复制。（重难点）（2）理解dna分子复制的生物学意义。【学习过程】科学家对dna分子复制作出了什么推测？dna半保留复制的实验证据（选学）1.本实验所用到的方法有哪些？2. 这个实验是如何区分亲代与子代的dna分子的？3.如果为全保留复制，密度梯度离心以后的结果会有什么不同？4.dna半保留复制的应用：亲代dna分子复制n代生成的子代dna分子总数是多少个？亲代母链的dna分子数始终只有几个？不含亲代母链的dna分子数为多少个？含亲代母链的dna分子数与子代dna分子数之比是多少？亲代母链与子代dna链数之比是多少？dna分子复制的过程结合教材54页，组内成员相互交流讨论下列问题：【学习小结】【基础训练】1.下列有关dna复制过程的叙述中，正确的顺序是（）。互补碱基对之间氢键断裂 互补碱基对之间氢键合成dna分子在解旋酶的作用下解旋 以解旋后的母链为模板进行碱基互补配对子链与母链盘旋成双螺旋结构a.b. c.d.答案d解析 dna分子复制首先在解旋酶的作用下，解旋氢键断裂，以解旋后的母链为模板进行碱基互补配对，子链与母链形成双螺旋结构，所以d选项正确。2.一条染色体含有一个双链dna分子，经复制后，一条染色单体含有（ ）a两条双链dna分子 b.一条双链dna分子 c.一条单链dna分子 d.四条双链dna分子答案b3细胞每次分裂时dna都复制一次，每次复制都是()a母链和母链，子链和子链，各组成一条子代dnab每条子链和与它碱基互补配对的母链组成子代dnac每条子链随机地和两条母链之一组成子代dnad母链降解，重新形成两个子代dna答案b解析每次复制形成的两个子代dna都是由每条子链和与它碱基互补配对的母链组成。4生物体内dna复制发生在()a有丝分裂和减数分裂的间期b有丝分裂的前期和减数第一次分裂中期c减数第二次分裂前期d有丝分裂中期和减数第二次分裂中期 答案a解析dna复制发生在细胞分裂的间期即有丝分裂和减数分裂的间期。5某一个dna分子的碱基总数中，腺嘌呤为200个，复制数次后，消耗了周围环境中含有腺嘌呤的脱氧核苷酸3000个，问：该dna复制了几次(是第几代)()a三次(第四代) b四次(第五代)c五次(第六代) d六次(第七代)答案 b解析 假设dna复制x次，则有(2x1)2003000,2x1152x16x4【能力训练】1一双链dna分子，在复制解旋时，一条链上的g变成c，则dna经n次复制后，发生差错的dna占()a1/2 b1/2n1 c1/2n d1/2n1答案a解析dna复制时两条链同时作模板，一条链出差错后，以此链复制形成的dna及后面的n次复制都是发生差错的，所以占1/2。2.在一个密闭的容器里，用含有同位素13c的脱氧核苷酸合成一个dna分子，然后再加入普通的含12c的脱氧核苷酸，经n次复制后，所得dna分子中含12c的脱氧核苷酸链数与含13c的脱氧核苷酸链数之比是（ ）a2n1 b（2n2）n c（2n2）2 d（2n1）1答案 d3用15n同位素标记细菌的dna分子，再将其放入含14n的培养基上连续繁殖4代，a、b、c为三种dna分子：a只含15n，b同时含14n和15n，c只含14n。下列表示这三种dna分子的比例正确的是()答案d解析分析题干，dna分子在含14n的培养基上连续繁殖4代，可形成16个dna分子，由于dna分子的复制是半保留复制，因此16个dna分子中有2个dna分子同时含15n和14n,14个dna分子只含14n，只含有15n的dna分子数为0。4某dna分子含m对碱基，其中腺嘌呤有a个，以下关于该dna分子在连续复制时所需的胞嘧啶脱氧核苷酸的数目中错误的是()a在第一次复制时，需要(ma)/2个b在第二次复制时，需要2(ma)个c在第n次复制时，需要2n1(ma)个d在n次复制过程中，总共需要(2n1)(ma)个答案 a5.细菌在15n培养基中繁殖数代后，使细菌dna的含氮碱基皆含有15n，然后再移入14n培养基中培养，抽取亲代及子代的dna经高速离心分离，为可能的结果，下列不可能出现的是( )a b c d答案 d解析 由于dna是半保留复制，每个dna分子各含一条亲代dna分子的母链和一条新形成的子链，所以子代dna中仍保留着旧链，不可能出现，所以选d。6.科学家以大肠杆菌为实验对象，运用同位素示踪技术及密度梯度离心方法进行了dna复制方式的探索实验，实验内容及结果见下表：组别1组2组3组4组培养液中唯一氮源14nh4cl15nh4cl14nh4cl14nh4cl繁殖代数多代多代一代两代培养产物abb的子代b的子代操作提取dna并离心离心结果仅为轻带(14n/14n)仅为重带(15n/15n)仅为中带(15n/14n)轻带(14n/14n) 中带(15n/14n)请分析并回答：(1)要得到dna中的n全部被放射性标记的大肠杆菌b，必须经过_代培养，且培养液中的_是唯一氮源。(2)综合分析本实验的dna离心结果，第_组结果对得到结论起到了关键作用，但需把它与第_组和第_组的结果进行比较，才能说明dna分子的复制方式是_。(3)分析讨论：若子代dna的离心结果为“轻”和“重”两条密度带，则“重带”dna来自于_，据此可判断dna分子的复制方式不是_复制。若将子代dna双链分开后再离心，其结果_(填“能”或“不能”)判断dna的复制方式。若在同等条件下将子代继续培养，子n代dna离心的结果是：密度带的数量和位置_，放射性强度发生变化的是_带。若某次实验的结果中，子代dna的“中带”比以往实验结果的“中带”略宽，可能的原因是新合成dna单链中的n尚有少部分为_。答案(1)多15n(或15nh4cl)(2)312半保留复制(3)b半保留不能没有变化轻15n现该结果只能是后代dna的两条链或全是原来的，或全是新合成的，说明dna分子的复制方式不是半保留复制。若将子代dna双链分开后再离心，则无法判断后代dna的两条链的来源，不能判断dna的复制方式。dna是半保留复制，不管复制多少代，两条母链始终存在，所以在同等条件下将子代继续培养，子n代dna的情况为有两个为14n/15n dna，其余全为14n/14n dna，所以子n代dna离心结果是：密度带的数量始终是一条中带、一条轻带，位置也没有变化，中带的放射性强度不变，轻带的放射性强度增加。“中带”为15n/14n的dna，“中带”略宽，说明新合成的dna单链中尚有少部分为15n。34基因是有遗传效应dna片段 编号09【学习目标】（1）举例说明基因是有遗传效应的dna片段。（2）运用数学方法说明dna分子的多样性和特异性(难点)。（3）说明基因和遗传信息的关系。（重点）【学习过程】从资料分析入手，探究基因是什么?1. 分析资料1和资料3，回答：生物体内的dna分子数目与基因数目相同吗？生物体内所有基因的碱基总数与dna分子的碱基总数相同吗？如果不同，说明什么？2. 分析资料2和资料4，回答：如何理解基因具有遗传效应？3.总结基因概念：dna片段中的遗传信息1.dna分子为什么能储存大量的遗传信息？2.探究脱氧核苷酸序列与遗传信息的多样性，为什么dna分子能够储存足够的遗传信息？遗传信息储存在哪？3.dna分子有哪些特点？如何理解dna分子的多样性和特异性？试一试：总结染色体、dna、基因和脱氧核苷酸的关系。【基础训练】1基因中的遗传信息蕴含在基因的()a空间结构中 b碱基种类中c脱氧核苷酸排列顺序中 d碱基的配对方式中答案c解析基因中的遗传信息蕴含在基因的脱氧核苷酸排列顺序中。2.下列关于基因的说法，正确的是（ ）a.基因就是一段dna分子 b.基因一定位于染色体上c.基因是有遗传效应的dna片段 d.不同基因上带有的遗传信息相同答案 c解析 基因是具有遗传效应的一段dna分子，a错误。基因也可位于真核生物细胞质中的dna分子中，也可位于原核生物的dna中，b错误。基因是有遗传效应的dna片段，c正确。不同基因上带有的遗传信息不同d错误。3.下列叙述中正确的是（ ）基因在染色体上呈线性排列基因可以通过控制蛋白质分子的合成来控制生物的性状细胞有丝分裂各时期的每条染色体上都含有一个dna分子dna分子有特定遗传效应的双链片段被称为基因a. b. c. d.答案 d解析 基因在染色体上呈线性排列，正确；基因可以通过控制蛋白质分子的合成来控制生物的性状，正确；细胞有丝分裂前期和中期的每条染色体上都含有两个dna分子，错误；dna分子有特定遗传效应的双链片段被称为基因，正确。选d.4.下列有关染色体、dna、基因、脱氧核苷酸的说法，不正确的是（ ）a在dna分子结构中，与脱氧核糖直接相连的一般是一个磷酸基和一个碱基b基因一般是具有遗传效应的dna片段，一个dna分子上可含有成百上千个基因c一个基因含有许多个脱氧核苷酸，基因的特异性是由脱氧核苷酸的排列顺序决定的d染色体是dna的主要载体，一条染色体上含有1个或2个dna分子答案 a5由80个碱基组成的dna分子片段，可因其碱基对组成和序列的不同而携带不同的遗传信息，其种数最多可达()a4120 b1202 c440 d260答案 c解析 dna分子的多样性主要是由dna分子中的碱基对的排列顺序不同决定的。碱基配对原则虽然只有两种，但4个碱基对的排列方式有多种。根据数学的基础知识可知，有n个碱基对，其排列方式有4n种不同的排列方式。现在有80个碱基，可组成40个碱基对，这样共有440种排列方式，其dna种类最多可达440种。【能力训练】1.下列有关基因和染色体的叙述，不支持“基因在染色体上”这一结论的是()a在向后代传递过程中，都保持完整性和独立性b在体细胞中一般成对存在，分别来自父母双方c减数第一次分裂过