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文档简介

圆的面积第二课时 -圆环的面积教学目标 ：1、 使学生认识圆环，了解并掌握圆环的特征和圆环面积的计算方法。2、培养学生灵活、综合运用知识的能力，运用所学的知识解决简单的实际问题。3、培养学生的逻辑思维能力。教学重点：掌握圆环面积的计算方法教学难点：圆环面积计算在实际生活中的应用。 教具、学具准备 教学课件、光盘、圆规、圆环纸片等教学过程：一、复习引入。1、把一个圆分成若干等份,剪开后拼成的图形是一个( ),这个图形的长相当于圆( ), 这个图形的宽就是圆的( ).因为长方形的面积=( ),所以,圆的面积等于=( )( ), 用字母表示( ).2、把一个圆分成若干等份,剪拼成一个近似的长方形后，和圆相比，面积（ ），周长（ ）。3、求圆的面积 （1）r=3厘米 （2）d=6厘米 （3）C=18.84厘米4、看来同学对圆面积计算掌握的很好，下面我们来观察一组图片，看看这是什么图形？2、 探究新知1、 认识圆环 （1）课件出示图片。（2） 图片的形状和我们学过的什么图形很相似？（圆）（3） 教师说明：两个半径不相等的同心圆之间的部分，叫做圆环，也叫做环形。外面这个大的圆，我们把它叫做外圆，它的半径叫外圆半径，一般用大写R表示，中间的这个小圆，我们把它叫做内圆，一般用小写r表示。（板书：圆环）（4） 你能画一个圆环吗？学生动手操作。（5） 学生判断这几个图形是不是圆环。（课件出示）2、 圆环的面积公式（1） 课件出示例2（2） 读题，获取信息。（3） 提出问题：怎样利用外圆和内圆的面积求出圆环的面积？（4） 小组探究。（5） 全班交流。3、完成例2（1） 指两名学生板演。（2） 集体订正，交流解题思路。3、 巩固提高1、 判断（1）在圆内剪去一个小圆就成为一个圆环。（ ）（2）一个环形，外圆半径是4厘米，内圆直径是2厘米，计算这个环形的面积列式为：3.1443.142（ ）2、 一个圆形环岛的直径是50m，中间是一个直径为10m的圆形花坛，其它地方是草坪。草坪的占地面积是多少？3、校园圆形花池的半径是6米，在花池的周围修一条1米宽的水泥路，求水泥路的面积是多少平方米？4、 课堂小结 通过这节课的学习，同学们学到了什么知识？五、
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