统编教材小学语文三年级下册1-8单元习作课件.pptx

统编教材小学语文三年级下册 1 8单元作文指导课件 我的植物朋友 第一单元 我的植物朋友 春天到啦 到处都生机勃勃 让我们选择一种植物 走近她 了解她 和她交朋友 情境导入 含羞草 银杏叶 枫树叶 桃花 首先让我们看一看 这位小朋友是从哪些方面记录自己的植物朋友的 审题指导 名称 桃花 样子 花骨朵儿胀鼓鼓的 已经绽放的花朵 一个花瓣儿挨着一个花瓣儿 围成圆形 颜色 粉红 气味 淡淡的清香 其他 有先开花后结果的桃树 也有只开花不结果的观赏桃树 想一想 我们又该怎么记录我们的植物朋友呢 要仔细观察一下 1 可以看一看颜色 形状等特点 2 摸一摸有什么样的触感 3 闻一闻气味怎么样 4 可先制作成观察卡 再构思作文结构 写之前 习作示例 名称 梨花 样子 五片花瓣完全展开 紧紧围绕在花蕊周围 颜色 雪白 气味 具有浓烈的香味 其他 是梨树的花朵 春季开花 凋谢后可结出梨子 名称 俗称草球 又名长盛球 样子 茎呈球形或椭圆形 四周长满了坚硬的刺 颜色 绿色 其他 观赏 可开花 开花一般在清晨或傍晚 持续时间几小时到一天 写之时 试着把自己的观察和感受写清楚 运用上自己喜欢的优美句子 积累的词语等 不对 空气中好像有一缕淡淡的清香 散步的人都会沿着花香走去 然后俯下身去 把自己的鼻尖轻轻地贴着矮矮的茉莉花 一下 再来一下 茉莉花香清新淡雅 沁人心脾 没有一丝的加工 简直是世界上最美最自然的香味 闻一闻它 几乎可以让你忘记所有的烦恼 写完后 把自己的习作读给同学听 写同一种植物的同学还可以互相交流哦 夜幕降临 月亮高照 这个时候 大家既看不见娇艳怒放的茶花 也不会注意挂满枝头的无花果 却被一缕幽香吸引 那雪白的蕊 在墨绿的草丛中显得那样耀眼 佳文片段欣赏 运用对比的手法 突出茉莉花夜间的幽香和雪白的样子 小小的花瓣 细而有劲的枝 淡淡的粉白 缠绕在周身的芳香 那是一种在冬天才傲然开放的花 那是一种在雪中才显得更加纯白的花 那是一种风雪压不到的花 是的 那就是梅花 运用排比的手法 突出梅花傲立雪中 不畏严寒的品质 你看那梅花 像极了纯白的雪 只是那雪花融化之后 留下的只是一滩污迹 华而不实 虚假得很 而梅花 她是真真正正的纯白 似有似无的芳香尽显她的朴质与素雅 运用比喻 对比的手法 突出梅花雪白的样子和朴素的品质 写法指导 万寿菊未开的青色的花骨朵 远远地望去像一个个小小的话筒 竖在枝头 花瓣一层又层 密密地重叠在一起 像一个淡黄色的绣球 写法指导 石榴树郁郁葱葱的绿叶中 开出一朵朵火红的石榴花 花越开越密 越开越盛 不久便挂满了枝头 走近看 仿佛是一个个活泼的小喇叭 正鼓着劲儿在吹呢 写法指导 在这千姿百态的植物世界里 我喜爱的既不是花中之王牡丹 也不是娇艳欲滴的玫瑰 而是可治百病的芦荟 自然界中有高贵的玫瑰 有雅洁的郁金香 有翠绿的文竹 还有淡香的月季 我最喜欢的是生命力最强的吊兰 素材宝库 含苞欲放亭亭玉立山花烂漫姹紫嫣红百花怒放琼花玉叶花团锦簇绿草如茵奇花异草草长莺飞桃红柳绿古木参天高耸入云枝繁叶茂叶落归根繁花似锦郁郁葱葱百花齐放强干弱枝万古长青傲霜挺立岁寒松柏秋月春花昙花一现 落叶 有的像小船正乘风行驶 有的像杂技演员翻着跟头落下 有的像滑翔机平平地兜着圈子盘旋而下 那粉红色的桃花一朵紧挨一朵 挤满了整个枝丫 它们像一群顽童 争先恐后地让人们来观赏自己的艳丽丰姿 雨后的白莲却另有一种风采 莲叶上水珠滚来滚去 闪闪熠熠 如断线的珍珠 苞子上清水滴滴 乍开的白莲 更出脱得晶莹可爱 银装素裹 光明似月 白玉兰大大的花朵 片片精巧的瓣 似在莹雪中浸过 似用玉石雕刻 美得高雅 美得朴素 溢满了人间的纯洁 数学质量检测试题命题说明一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 以检验学生基础知识 基本技能 关注学生的情感为主线 紧密联系生产 生活实际 强调数学知识来源于生活 又回馈于生活 有效收猎学生已有的数学记忆 引发学生的创新意识 不出 偏 怪 题 努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展 谢 谢 观看 看图画写作文 第二单元 1 细致观察 注意层次 天空 地面远处 近处 2 紧扣画面 合理联想 语言动作神态心情 3 抓住重点 恰当描述 放风筝的过程 4 分析画面 把握中心 热爱自然热爱生活 写法指导 写完后 跟同学交换读一读 评一评 看内容是不是说清楚了 有没有错别字等 高空中 一只 巨龙 和一只 鸽子 正在比翼高飞 只见 鸽子 越飞越高 马上就要超过 巨龙 了 这时 观看的人越来越多 个个仰面朝天 指指点点 手里不停地比划着 议论着 佳文欣赏 描写广场中的观众动作 突出放风筝的热闹场景 远处 三三两两的小朋友正兴致勃勃 全神贯注地放着自己喜爱的风筝 他们拉着风筝线 风筝一会儿高 一会儿低 像是在翩翩起舞 由近到远的观察顺序 描绘出一番热闹的放风筝的景象 只见一个小男孩东一拉 西一扯 燕子风筝时而飞得低 时而飞得高 不多时 风筝就飞到了半空中 它好像骄傲地说 瞧 我飞得最高 旁边 他们俩似乎跑累了 一屁股坐在地上 看着风筝自由自在地飞翔 动作 语言描写 突出了小朋友放风筝的快乐景象 线儿越放越长 风筝越飞越高 大蜻蜓 长蜈蚣 火凤凰 包公脸 各式各样的风筝把蔚蓝的天空装点得像美丽的万花筒 运用比喻的修辞手法 点明中心 抒发情感 素材宝库 心旷神怡心乱如麻心胆俱裂心神不定心神恍惚心悦诚服心惊肉跳心花怒放将信将疑含情脉脉坐卧不安怅然若失忸怩作态没精打采沉吟不决张口结舌张皇失措迟疑不决笑容可掬疾言厉色谈笑风生谈笑自若捧腹大笑悠然自得 故乡的风筝时节 是二月 倘听到沙沙的风轮声 仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝 还有寂寞的瓦片风筝 没有风轮 又放得很低 伶仃地显出憔悴可怜的模样 每到春暖花开时节 广场就成了人们放飞风筝的乐园 一只只风筝在空中竞相飞舞 争奇斗艳 地面牵动着风筝的人们在阳光下尽情欢笑 有大人带着孩子的 有年轻人三五成群的 有老年风筝爱好者来与老友切磋技艺的 我们来到赵苑广场放风筝 我拿着线 妈妈手抓着风筝 我喊 一 二 三 开始 妈妈一松手 我飞快地向前跑去 哈哈 我的福娃风筝一下子飞上了天 妹妹拉着风筝 我牵着线 一阵狂奔 风筝随风飘起来了 我赶紧放线 再牵着线把风筝往上拉 只见风筝慢慢地扶摇直上 我一手拿着线轴 一手拉着风筝 快速跑起来 风筝飞得很高 我非常高兴 我快速放着线 突然一阵大风把风筝吹掉下来了 没关系 再来一次 这次 我慢慢地放线 风筝东躲西藏的都看不见了 正在这时 飞来了几只小鸟想跟我的风筝比赛 可是我的风筝飞得太高了 小鸟追不上 垂头丧气地 走 了 数学质量检测试题命题说明一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 以检验学生基础知识 基本技能 关注学生的情感为主线 紧密联系生产 生活实际 强调数学知识来源于生活 又回馈于生活 有效收猎学生已有的数学记忆 引发学生的创新意识 不出 偏 怪 题 努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展 谢 谢 观看 中华传统节日 第三单元 你着重了解了我国哪些传统节日 我了解的是元宵节 我了解的是春节 我了解的是端午节 我了解的是清明节 我了解的是中秋节 我了解的是中秋节 小组合作 1 自由选择自己感兴趣的节日小组 2 相互交流 你知道的习俗 在节日中发生的趣事 3 派小组代表上台展示成果 活动成果展示 请大家品尝我家做的月饼 我们来写几幅春联 水调歌头 丙辰中秋 我来讲讲怎么包粽子 我们了解的节日习俗 趣事还真不少呢 让我们试着写一写吧 写的时候要注意 1 写清节日的名称 2 写清节日的习俗 如吃什么 穿什么 有什么传统节目等 除夕夜 在星光闪烁的陪衬下 在礼花纷飞的照耀下 我温馨的小家里 一家三口吃着自己亲手包的热气腾腾的饺子 脸上洋溢着幸福的笑容 福饺 直接以春节习俗中的吃饺子为题 整个文章也紧紧围绕吃饺子这一习俗来写 抓住包饺子习俗重点来写 佳文欣赏 大家可能要问了 吃饺子平平常常 你们这么认真 这么高兴干嘛 嘻嘻 不知道吧 今天是个特别的日子 它是对旧年的一个告别 对新年的一个迎接 一问一答的形式 吸引读者兴趣 引起下文 今晚的饺子中会包上银光闪闪的钢镚儿 但是只有六个 这样 谁吃到包有钢镚的饺子 寓意着新的一年会福气满满 因此 人们称它为 福饺 与题目相照应 说明 福饺 的来历 这顿饭人人都吃得津津有味 大家都想成为那个有福气的人 每次夹饺子 都会先用筷子试探一下 再慢慢地放进嘴里 小心翼翼地咀嚼着 同时心里会默默祈祷自己成为那个幸福的孩子吃到 福饺 人们吃饺子时的动作 神态 心理描写让这项习俗显得更加生动有趣 写法指导 元宵节到了 一大早我就被奶奶煮好的汤圆的香气馋得直流口水 等到吃完汤圆 换上新衣 我们一家人准备出门逛灯谜会了 会场真是人山人海 会场的每一个角落都挂有一个带谜语的灯笼 看到这些灯笼我别提有多高兴了 小作者介绍了元宵节两个活动 略写吃汤圆 详写逛灯谜会 这时 我看见一个金鱼灯笼 嚷着让爸爸帮我把上面的字条拿下来 我打开字条 大声地念起了上面的灯谜 三九严寒何所惧 打一植物 哈哈 我知道是腊梅 我开心地喊出答案 爸爸立刻拿着我们的答案去找工作人员 核对答案后还拿到了奖励 通过动作 语言的描写 表现出小作者对猜灯谜的喜欢 猜中后的喜悦之情 素材宝库 灯火通明张灯结彩花团锦簇阖家欢乐欢天喜地繁弦急管喜气洋洋欢天喜地举国欢腾喜气洋洋八喜临门举国欢腾年年有余步步高升万事大吉心想事成岁岁如意恭喜发财财源滚滚三羊开泰龙马精神双龙戏珠五福临门福星高照 随着一声声震天动地的礼炮声 一朵朵礼花在空中绽放 有的像绚丽多彩的降落伞 有的像五颜六色的蘑菇 有的像金色的绣球 有的像银色的星星 有的像天女散花 有的像音乐喷泉 美丽的礼花在空中盛开 这真是灯的海洋 千万条金黄色闪光灯从六七米的 高空 悬下 如瀑布一般 瞧 那一盏盏五彩缤纷 千姿百态的花灯真是令人大饱眼福 有红彤彤的 五角星 昂首挺胸的 小公鸡 活泼可爱的 小猴子 一年一度秋风劲 不是春光 胜似春光 秋的美丽 秋的深沉 秋的寂寥 秋日的重阳 秋日的我们 站在高处 眺望远方 遍地是金 原来希望就在脚下 高歌一曲 秋声赋 吧 年年岁岁重阳日 岁岁年年人未老 我和爸爸 妈妈出门去玩 我们一出门 就看到街上非常热闹 空气里弥漫着炮竹的硝烟味 人们都穿上节日的新装 个个喜气洋洋 对于我们孩子来说 新年更高兴了 我手上拿着红艳艳 黄澄澄 绿莹莹的气球 笑个不停 数学质量检测试题命题说明一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 以检验学生基础知识 基本技能 关注学生的情感为主线 紧密联系生产 生活实际 强调数学知识来源于生活 又回馈于生活 有效收猎学生已有的数学记忆 引发学生的创新意识 不出 偏 怪 题 努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展 谢 谢 观看 我做了一项小实验 第四单元 你做过什么小实验 快向大家介绍介绍吧 我做过瓶子赛跑的实验 我做过筷子神力的实验 我做过带电的报纸的实验 我做过胡椒粉与盐巴的分离实验 我做过带电气球的实验 我做过漂浮的针的实验 小组合作 1 自由选择自己感兴趣的实验与小组成员交流 2 认真倾听 相互补充 完成表格 3 派小组代表上台展示成果 实验记录表 写法指导 1 制作简单实验记录卡 帮助回忆实验情境 2 用上表示先后顺序的词语 将实验经过写清楚 写具体 例如 先 然后 接着 3 在描写实验过程中加上自己的感受和想法 让纸屑跳舞 一张纸 一把塑料尺子 一块毛面布料 将纸片撕成一厘米大小的纸屑 用塑料尺在毛面布料上摩擦一段时间 纸屑跟着尺子舞动起来 将摩擦过的尺子慢慢靠近纸屑 上下移动 实验记录表 实验要开始了 我将准备好的直尺 毛面布料 小纸片放在桌子上 首先 我将小纸片撕成一厘米左右的纸屑 放在盘子里 接着 我拿起尺子和毛面布料进行摩擦 感到尺子微微发热时 将它靠近纸屑 并上下缓慢移动 奇迹在此时发生了 小纸屑跟着尺子动了起来 真是太神奇了 我兴奋地喊出声来 神奇的牙签 听说牙签会游泳 我对此很好奇 于是决定做一个小实验 实验前 我准备了两根牙签 一瓶水 两个盘子 一块肥皂和一块方糖 佳文欣赏 实验开始了 第一次实验的时候 我先拿起一瓶水 打开盖子 然后把水倒进盘子里 再拿起一块方糖 把方糖放进了水中 接着 拿起了一根牙签 也放进水里 牙签离方糖越来越近 像是在玩抓人游戏一样 把方糖给捉住了 加上这些表示顺序的词后 能将过程写得更详细 紧接着我又做了第二次实验 跟第一次一样 只是把方糖变成了肥皂 只见牙签离肥皂越来越远 是什么原因让牙签在水中出现了如此神奇的运动呢 将自己的疑问写出来 表现了小作者在实验中的真实感受 原来 把方糖放入水盆中时 方糖会吸收一些水分 所以会有很小的水流往方糖的方向流 而牙签也跟着水流移动 但是 把肥皂投入水中时 水的表面张力比较强 所以会把牙签向外推 结尾点明实验原理 作文写完了 我们还要做什么呢 可以交换读一读 评一评哦 评什么呢 看看实验过程有没有写清楚 或者有没有使用不当的词语 素材宝库 乐以忘忧心灰意冷黯然神伤忸怩不安乐乐陶陶无地自容哀毁骨立惊恐万状恐慌万状神采飞扬撕心裂肺愁眉锁眼椎心饮泣怅然若失眉欢眼笑悲不自胜谈虎色变赫然而怒汗不敢出怡然自得 一分钟 两分钟 三分钟 半个小时过去了 我揉了揉发酸的眼睛 白兰花还是那么白 一点变化都没有 我想 是我的步骤不对 还是红墨水的浓度不够呢 清脆的上课铃刚止住 马老师抱着一大堆毛皮子 丝绸帕 玻璃棍 橡胶棒等东西 快步地走进教室 同学们都睁大眼睛望着这位魔术师般的科学老师 不知道他这堂课又变什么样的戏法 只见他不动声色地在讲台上放下东西后 拿起粉笔在黑板上写了一个 电 字 我们开始动手操作了 首先我将蜡烛点燃 接着再将白纸卡在展示台上 作为屏幕 然后拿出凸透镜放在白纸和蜡烛中间 当这三样东西刚好在同一个高度 同一条水平线上时 奇迹出现了 白纸屏幕上出现了火苗的倒影 一晃一晃的 十分清晰 数学质量检测试题命题说明一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 以检验学生基础知识 基本技能 关注学生的情感为主线 紧密联系生产 生活实际 强调数学知识来源于生活 又回馈于生活 有效收猎学生已有的数学记忆 引发学生的创新意识 不出 偏 怪 题 努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展 谢 谢 观看 奇妙的想象 第五单元 奇妙的想象 在想象的世界里 什么都可能发生 一切都变得那么奇妙 下面这些题目一定会激发你无穷的遐想 情境导入 看到这些题目 你想到了什么呢 写之前 我们要做些什么呢 审题指导 选一个题目 提出问题大胆想象 写完后 可以交换习作 说说自己最喜欢同学写的什么内容 什么地方需要修改 一天 我和小伙伴们放学回家 正玩得起劲的时候 我突然发现草丛里有个东西一闪一闪 我走过去看了看 是一颗闪着微弱光芒的星星 奇怪 我自言自语道 星星不是应该在天上吗 为什么躲在草丛里呢 躲在草丛里的星星 佳文欣赏 我问道 小星星 你怎么啦 星星有气无力地说 我被流星撞到了 和他一起掉进草丛里 我好像受伤了 只能躲在这里 这时 我召集几个小伙伴 把星星搬回了家 我立刻拿来医药箱给小星星治伤 让他在床上躺下休息 语言描写 表现出小作者的善良品质 过了几天 小星星的伤完全好了 整个身体闪闪发光 金灿灿的 小星星每天都会和我们一起游戏 夜幕降临了 其他的小伙伴回家了 剩下小星星和我坐在院子里 这时的天空中出现了许多小星星的好朋友 一闪一闪地好像在说 你什么时候回来呀 大胆想象 为后文做铺垫 引起读者兴趣 我叫来小伙伴商量着送小星星回家的办法 我们试着用力地把小星星扔向天空 可是天空太高 根本上不去 大伙儿又想着架起一个高梯子 将星星送回家 可是梯子也不够高 要不用弹弓把小星星弹上天吧 我提议道 可还是掉落下来 大家努力想办法将星星送回家的动作 语言描写 让故事变得更精彩 正当我们垂头丧气的时候 一个声音传来 你们可以把泉水在日光下晒一天 在月光下晾一天 这水就是能让星星回到天上的神水了 太阳公公笑眯眯地对我们说 我们照着太阳公公说的方法 将晾好的泉水洒在小星星身上 向上用力一扔 还真管事 嗖 星星像磁铁一样 被吸到了天空中 每当吃完晚饭 我都会拉着妈妈出去散步 因为天空中会有一颗最亮的星星对着我们微笑 那就是曾经躲在草丛中的星星呢 结尾点题 首尾呼应 感情升华 写法指导 语言描写要符合角色形象 这里体现出 蚂蚁队长 镇定自若的样子 范例欣赏1蚂蚁队长停了一下继续说 我们应该对自己有信心 我们有能力度过难关 范例欣赏2没想到小红帽的一举一动都被大灰狼看在眼里 嘿嘿 小红帽 你没想到还会遇到我吧 我可是跟踪你半天啦 大灰狼跳出来 得意地对小红帽说 语言描写要符合角色形象 这里体现出 大灰狼 凶恶狡猾的鲜明形象 素材宝库 荡来荡去滚来滚去越来越远各种各样骄傲自大哗啦哗啦结结巴巴吞吞吐吐故作镇定异口同声不约而同七零八落乱七八糟左右为难气喘吁吁其乐融融兴高采烈大显身手窃窃私语伤痕累累自由自在花言巧语不怀好意骄傲自大 在路上 小蜗牛遇见了很多赶往森林学校的同学 他像风一样从他们身边一闪而过 同学们简直都不敢相信自己的眼睛 张大嘴巴 望着他的背影 太阳公公抱着鼠宝宝回到天上 他轻轻地摇动鼠宝宝躺着的云朵 并用柔和的阳光照着鼠宝宝 在一片美丽的大森林中 有一所动物学校 学校里的小动物学习都非常用功 尤其是小猴 他在学校总是名列第一 小土豆从土地里探出小脑袋 啊 外面的世界真精彩 于是它悄悄地从地里滚出来 决定去外面的世界探险 数学质量检测试题命题说明一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 以检验学生基础知识 基本技能 关注学生的情感为主线 紧密联系生产 生活实际 强调数学知识来源于生活 又回馈于生活 有效收猎学生已有的数学记忆 引发学生的创新意识 不出 偏 怪 题 努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展 谢 谢 观看 身边那些有特点的人 第六单元 猜一猜 小书虫 运动健将 昆虫迷 小问号 身边那些有特点的人 乐天派 智多星 故事大王 幽默王子 热心肠 这些词语让你想到了谁 为什么会想到他 看见 热心肠 我想起了同桌 我给你们讲一件事情 说一说 我想到了 小公主 这个词 它可以用来形容我的好朋友美美 因为她特别喜欢公主题材的课外书 动画片以及衣服发饰等 小组合作 1 说说你身边有特点的人 让小组成员猜一猜 2 认真倾听 相互评价 补充 3 派小组代表发言 围绕以上问题和同学交流 然后选一个人写一写 写完后拟个题目 用上表示人物特点的词语 如 我们班的昆虫迷 家有虎妈 戏迷爷爷 写完后 如果有可能 还可以给你写的那个人看看 听听他的评价 习作示例 爷爷今年70多岁了 爱看戏 可真是爱到极致 每逢赶场 他总是要带几块新的戏碟回家 有一个星期天 我陪爷爷去赶场 来到卖碟片的杨叔摊边 那杨叔又是递烟又是搬凳 瞧他那亲热劲你就知道爷爷是他的座上宾了 我的戏迷爷爷 带戏碟 座上宾 体现出爷爷对戏曲的热爱 其实我爷爷平时特别 抠门 一件衣服能穿好几年 即使破了 补一补 也不愿意换新的 可他买戏碟时却完全变成了另外一个人 只要是自己喜欢的 无论多贵 他的眼睛都不会眨一下 就毫不犹豫地带回家 对比的手法 抠门 与 挥霍 对比体现出爷爷对戏曲的热爱 在爷爷眼里电视只有中央戏曲频道 若奶奶不在家时 他就是遥控器的掌门人 他常常看得笑眯眯的 时不时还跟着哼上几句 有时还会跟我们讲解 京剧 的戏曲知识 让我这个 门外汉 也开始了解什么是 生 旦 净 丑 了 针对爷爷的神态描写 体现出爷爷对戏曲的着迷程度 让 我这个门外汉 也感染到了戏曲的魅力 爷爷最爱的还是戏班子演的戏 前段日子 集镇上来了一个戏班搭台唱戏 爷爷一看便是六天 硬是把戏班子送走了才行 你们看 我这位戏迷爷爷是不是很可爱呢 连续六天 说明爷爷戏瘾很大 写法指导 范例欣赏1听完他的话 她先是怔了一下 继而皱起了眉头 似乎在思索什么 转瞬间又睁大了双眼 张大了嘴 好像突然明白什么似的 惊呼一声 原来要这样啊 神态 语言描写 突出人物的性格特点 范例欣赏2刘老师二十出头 充满青春活力 他虽然是我们的老师 但没有一点儿老师的架子 这不 活动课开始了 刘老师手里抱着一个篮球 神采飞扬地走进教室 大声喊道 小伙伴们 到操场上 咱们比试比试 语言描写 突出刘老师活泼开朗 随和的性格特点 范例欣赏3哥哥总爱利用周末的时间在草丛里观察各种昆虫 有一次 天都快黑了 他还没回家 妈妈派我下楼去找他 你们猜 他在干嘛 他正撅着屁股 趴在草丛里 全神贯注地注视着蚱蜢的一举一动 蚱蜢往前蹦几下 他也跟着往前挪动 动作描写 突出哥哥仔细观察昆虫 对它的喜爱之情 从侧面体现出哥哥是个 昆虫迷 素材宝库 满头银发慈眉善目虎背熊腰浓眉大眼捧腹大笑抓耳饶腮目不转睛昂首挺胸和颜悦色眉飞色舞神采飞扬将信将疑泰然自若疑惑不解神气十足哭笑不得得意洋洋面红耳赤垂头丧气忍俊不禁 圆圆的脸庞上镶着一双明亮的大眼睛 小巧玲珑的鼻子微微上翘 一张巧嘴 说起话来有条有理 使人心悦诚服 他将打好饭菜的饭盒轻轻地放在我的课桌上 说 这是我刚刚帮你打的饭 赶紧趁热吃了 这样病才能快快好起来 他扫地的样子可认真了 从前到后 从左到右 一下一下 扫得非常仔细 有时碰到扫不走的垃圾 还弯下腰把它捡起来 轻轻地放进垃圾桶里 即使遇到困难 他也会眉毛一抬 嘴角一扬 两手一挥 非常淡定地说 随他去吧 小金鱼为什么睁着眼睛睡觉呢 尺子这么好用的测量工具是谁发明的呢 瞧 我家的 小问号 又开始问问题了 乐天派老爸用他的笑容感染了我 也让我明白 生活中没有过不去的坎 只要怀着一颗积极乐观的心 就不会有解决不了的困难 数学质量检测试题命题说明一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 以检验学生基础知识 基本技能 关注学生的情感为主线 紧密联系生产 生活实际 强调数学知识来源于生活 又回馈于生活 有效收猎学生已有的数学记忆 引发学生的创新意识 不出 偏 怪 题 努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展 谢 谢 观看 国宝大熊猫 第七单元 大熊猫人见人爱 是我国的国宝 许多小朋友想更多地了解大熊猫 可能有些疑问需要解答 情境导入 1 大熊猫是猫吗 2 大熊猫生活在什么地方 3 大熊猫为什么被视为中国的国宝 关于我的这些问题 你能回答出几个呢 如果有答不出来的 看看这张表格能不能帮助你 1 根据自己已知的相关知识和表格内容 答一答前面出示的所有问题 把能答出来的问题的答案记录下来 2 看看哪些问题答不出来 上网查阅一些资料 把资料根据自己的需要进行删减 整理 3 给自己的作文起一个合理的标题 4 根据问题提示 合理安排好自己的写作顺序 写之前 写之时 合理运用过渡语和说明方法 努力把每句话表达清楚 写完后 自己读一读 看看还需不需要补充新内容 如果有不准确的内容 试着用学过的修改符号改一改 可以跟同学交换习作 互相检查一下对大熊猫的介绍是不是准确 习作示例 可爱的大熊猫 大熊猫是我国特有的珍奇动物 它身子胖胖的 尾巴短短的 皮毛滑滑的 头和身子是白的 四肢是黑的 它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵 还有两个圆圆的黑眼圈 可爱极了 开篇介绍了熊猫的外形特点 点明中心 大熊猫最喜欢吃又脆又甜的箭竹 它会先将竹子咬断 再一层一层撕开竹皮 大口大口吃起来 大熊猫可是一个 小吃货 一天可以消灭一大堆箭竹呢 动作描写 突出了大熊猫 贪吃的 可爱形象 大熊猫喝水的过程很有意思 一到小溪旁 它先用爪子刨一个小水洼 然后就 咕噜咕噜 地喝起来 等到他吃饱喝足了 就会在溪边躺上几个钟头 大熊猫平时看起来稳重好静 似乎有些迟钝 但当敌人来侵犯时 它却能灵活敏捷地攀登上树 迅速逃跑 对比的手法 突出了大熊猫的可爱形象 大熊猫以它那逗人喜爱的形象 迟缓有趣的动作 温和稳重的性情受到了世界各国人民的喜爱 我国把大熊猫作为国礼 赠送给一些友好国家 人们都亲切地称它是 和平友好的使者 总结式结尾 突出了大熊猫作为 国宝 的使命 写法指导 大熊猫胖乎乎 圆滚滚的 很惹人喜爱 它的头部 身体和尾巴是白色的 而耳朵 四肢和脖子那一圈是黑色的 全身好像穿了一件黑白相间的衣裳 特别是那一对黑黑的眼圈 很有个性 像戴着一副墨镜 观察与描写要有序 先整体再部分 抓重点 让描写的动物栩栩如生 素材宝库 乌黑油亮四肢粗壮憨态可掬笨拙可爱睡眼惺忪晃晃悠悠旁若无人津津有味摇头晃脑若无其事大摇大摆气定神闲无忧无虑徘徊不前细嚼慢咽怡然自得不理不睬心满意足慢条斯理精神抖擞聚精会神呼呼大睡狼吞虎咽黑白相间 大熊猫胖胖 圆圆的大肚子就像一个大皮球 那圆圆短短的尾巴 你要是不仔细看呀 还真找不着 我小时候喜欢跟小伙伴们一起爬上爬下 长大后 我和小伙伴们分开了 就不爱运动了 常常吃饱喝足后就呼呼大睡 我的家族历史悠久 早在远古时代 我们就开始在陆地上生活 因此科学家称我们为 活化石 请大家好好保护我们吧 现在我们的家族成员越来越少 别让我们像恐龙那样消失 数学质量检测试题命题说明一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 以检验学生基础知识 基本技能 关注学生的情感为主线 紧密联系生产 生活实际 强调数学知识来源于生活 又回馈于生活 有效收猎学生已有的数学记忆 引发学生的创新意识 不出 偏 怪 题 努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展 谢 谢 观看 这样想象真有趣 第八单元 如果母鸡能在天空飞翔 如果蚂蚁的个头比树还大 如果老鹰变得胆小如鼠 如果蜗牛健步如飞 如果 这些动物的经历一定很奇特 它们的故事一定很有趣 情境导入 一旦动物失去了原来的主要特征 或是变得与原来完全相反 它们的生活会有什么变化 又会发生哪些奇异的事情呢 选一种动物作为主角 大胆想象 编一个童话故事 审题指导 1 你最想写哪种动物 2 这种动物的特点是什么 3 如果要让这种动物发生改变 你想让它哪方面的特点发生改变 4 它可能来到什么地方 遇到谁 发生什么有趣的故事 写之前先想一想 例如 1 我想写猫 2 猫的特点是抓老鼠 3 让猫变得比老鼠还小 成为老鼠的捕食对象 4 让猫掉进老鼠洞 来到老鼠的世界 被老鼠追杀 写之时 1 为自己的作文