《8、小鹰学飞》（第一课时）教学设计_第1页
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文档简介

小鹰学飞教学设计（第一课时）1、 教学目标1、 学会本课生字，认识两个偏旁，理解由生字组成的词语的意思。2、 正确、流利、有感情的朗读课文3、 初步理解课文的内容2、 教学重难点3、 教学过程（1） 导入（谜语导入法）同学们，在上课之前，老师想给大家猜一个谜语，请同学们开动你的小脑筋，来猜一猜老师的谜底是什么。“铁嘴弯弯眼雪亮，海阔天空任飞翔。捕捉属蛇除害虫，不怕虎豹和豺狼”想到的同学可以直接抢答，抢答开始。【请同学回答】强调鹰是后鼻韵母，并请同学跟读。同学们你们知道吗，鹰是一种非常善于飞行的鸟，所以鹰的下面有一个鸟字，可是它并不是天生就会飞翔，那么同学们想知道鹰在小的时候是怎样学会飞行的吗？让我们打开课本55页，来一起学习第八课小鹰学飞。（板书课题）（2） 初读课文，整体感知。1、 请同学们自读一遍课文，解决这样几个问题：（1） 借助汉语拼音朗读课文，标出自然段。（2） 在课文中圈出课后生字和你不熟悉的词语。（3） 了解课文大概讲了一个什么故事。【请同学回答：课文共有几个自然段；大概讲了一个怎样的故事】2、 检查学生自读情况。下面老师在黑板上出示一些课文中的词语，请同学们好好读一读。（1） 齐读黑板上的词语，老师纠正读音。（2） 老师把拼音去掉，你们还能读的一样准确吗？请同学们用开火车的方式朗读黑板上的词语，看哪组火车开的又快又好。3、 请同学们默读一遍课文，找一找小鹰跟着老鹰飞到了哪些地方？【请同学回答：飞到了哪些地方-大树、大山、白云(更远的天空）】（三）指导书写下面让我们来分段落朗读课文，去认识一下这节课要学习的生字宝宝。请同学们做做小老师进行生字教学，要求说出生字拼音、声调、结构、偏旁部首。然后让同学们给生字宝宝找朋友组成新的词语。1、我们先读一读1、2自然段，看看小鹰在跟老鹰飞跃大树的部分出现了几个生字宝宝呢？【请同学回答：摇、算】（讲解生字）2、请男同学读一读第5自然段，看看出现了哪几个生字宝宝？（重点讲鼓、命）3、请女同学读一读第6自然段，看看出现了哪几个生字宝宝？【请同学回答：盘、旋】（讲解生字）（五）小结作业我们初步学习了课文，了解了小鹰是怎样学飞的，那么请同学们回家思考，小鹰学飞告诉了我们一个什
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