部编人教版统编教材小学语文六年级下册第3单元《习作：让真情自然流露（二）》PPT课件 (2).pptx

习作 第2课时 统编教材小学语文六年级下册课件 1 学会抓住事情的具体内容 把情感真实地表现出来 2 会根据事情的发展顺序把感情写作出来 学习目标 表达真实的感情 写作要感情真挚 力求表达自己对自然 社会 人生的独特感受和真切体验 看下面的习作 你能想到他们是什么样的感情 妈妈的爱哥哥去外地打工了 我和妈妈都十分担心 妈妈送哥哥走时 千叮咛万嘱咐 妈妈对哥哥说 等到这两棵树再次长出绿叶的时候 你就要回来啊 我的哥哥答应了 妈妈的担心和嘱咐 说明妈妈对哥哥的离别伤感 自从哥哥走后 妈妈每天都去看那棵树 盼望那棵树长出新叶子 我和妈妈多希望哥哥能早点回来呀 当叶子枯萎掉落下来 我把一片叶子收起来 放进了我的 保险箱 里 时间一天天过去 终于 大树长出了嫩绿的叶子 妈妈盼望着哥哥早日回来 哥哥发来一条短信说 我明天就回来啦 现在在火车上 我和妈妈都十分开心 当哥哥回到家 妈妈和哥哥来了一个大大的拥抱 妈妈还说 你没有说谎 你真的回来啦 妈妈收到哥哥短信十分开心 挺拔的大树长出了嫩绿的叶子 它是多么具有生机与活力啊 挺拔的大树也生机勃勃 小白的友情我和好朋友小白 非常要好 我们经常一起玩 一起学习 一起分享 就像院子里 我和她种的那两棵小草一样 我 和小白是非常要好的朋友 院子的两棵小草 相互依偎着 在烈日下 他们相互为彼此遮挡阳光 在下雨天 他们抱在一起挡雨 时间渐渐流逝 一转眼就到了放假时期 小白要回老家啦 分开时 她对我说 小魏 我马上就会回来 等院子里的那两株小草开花时 我说 好的 我等着你回来 我有些伤感 我 和小白要分开 感觉伤感 就这样 小白离开了 我经常去看院子里的小草 照顾小草 每天把它的成长 记录在日记本上 想着和小白一起分享 渐渐地 小草有了花骨朵 几天后 它居然开花了 我兴奋得又蹦又跳 花骨朵在风中摇曳着 就像在给我跳舞一样 我 非常思念我的好朋友小白 果然 小白也从老家回来啦 我们一起开心地欣赏小草的花骨朵 我 和小白又见面了 我非常高兴 写完后 和同桌交换读 互相说说哪些地方较好地表达了真实感情 部编本 语文教材解读 部编本 语文教材的编写背景 一 教材要体现国家意识 主流意识形态 党的认同 体现立德树人从娃娃抓起 二 体现核心素养 中国学生发展核心素养包括社会责任 国家认同 国际理解 人文底蕴 科学精神 审美情趣 学会学习 身心健康 实践创新 三 语文 道德与法制 历史三个学科教材统编是大趋势 四 一标多本 教材质量参差不齐 部编本 力图起到示范作用 二 部编本 教材的编写理念 一 体现核心价值观 做到 整体规划 有机渗透 二 接地气 满足一线需要 对教学弊病起纠偏作用 提倡全民阅读 注重两个延伸 往课外阅读延伸 往语文生活延伸 三 加强了教材编写的科学性 编研结合 四 贴近当代学生生活 体现时代性 部编本 语文教材的七个创新点 一 选文创新 课文总数减少 减少汉语拼音的难度 二 单元结构创新 更加灵活的单元结构体制 综合性更强 三 重视语文核心素养 重建语文知识体系 四 三位一体 区分不同课型 教读 自读 和 课外阅读 三位一体 整体提高学生的语文素养 五 把课外阅读纳入教材体制 六 识字写字教学更加讲究科学性 七 提高写作教学的