3.5逍遥游教案第三课时（鲁人版必修五）

3.5 逍遥游 教案第三课时（鲁人版必修五）教学目的理解本文以寓言故事设喻来说明道理的方法。了解庄子想像奇特、意境开阔、富于浪漫色彩的写作风格。理解庄子追求绝对自由的人生观。积累文中重要的文言实词和虚词及文言句式。教学重点、难点体会庄子“逍遥游”的人生境界，借助丰富的想象和生动的比喻来说明深刻的道理的方法。难点是“汪洋自恣以适己”的写法课时安排三课时第一课时，疏通文意，朗读课文第二课时，理解逍遥游的人生境界，体会庄子散文的特点第三课时，积累字词，增强语感，总结课文，解答练习第三课时教学要点：1词义辨析2总结课文，解答练习教学内容和步骤：一、指导学生掌握下列词语1异体字、通假字三餐而反。（返）小知不及大知。（智）此小大之辩也。（辨）而征一国者。（耐）旬有五日而后反。（又、返）而御六气之辩。（变）2一词多义息去以六月息者也（名词，气息，这里指风）生物之以息相吹也（名词，气息）志燕雀安知鸿鹄之志哉（名词，志向）士志于道，而耻恶衣恶食者，未足于议（动词，立志）齐谐者，志怪者也（动词，记载）博闻强志（动词，记住）名北冥有鱼，其名为鲲（名词，名称）名之者谁（名词作动词，命名）圣人无名（名词，名望）人虽有百口，口有百舌，不能名其一处也（动词，说出）置覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟，置杯焉则胶（动词，安放）郑人有且置履者（动词，购置）穷若夫乘天地之正，而御六气之辨，以游无穷者（形容词，穷尽）子孙习其家风，今多穷困（形容词，生活困难）复前行，欲穷其林（动词，走到尽头）苍苍天之苍苍，其正色邪（深蓝色）两鬓苍苍十指黑（灰白色）3古今异义虽然，犹有未树也：古义两个词，虽然这样，今义一个词，连词。众人匹之：众人古义为一般人，今义为大家，多数人。腹犹果然：古义食饱之状，今义为副词，表事实与所说或所料相符；或作连词，表假设事实与所说或所料相符。穷发之北：发古义为毛，指草木，今义为头发。4虚词用法：其：不知其几千里也句中语气助词，舒缓语气。其翼若垂天之云代词，代“”鲲“译做“它”其正色邪，其远而无所至极邪在选择句中用以加强揣测语气的语气副词。则其负大舟也无力代词，代“水”，译做“它”其广数千里代词，代“鱼”，译做“它”彼其于世代词，代“宋荣子”，译做“他”奚以知其然也代词，代“小知不及大知，小年不及大年”的观点。而：化而为鸟表顺承关系的连词怒而飞连接状语和中心词，表修饰与被修饰的连词。抟扶摇而上者九万里表顺承关系的连词其远而无所至极邪表因果关系的连词，“因而”水浅而舟大也表并列关系的连词而后乃今将图南表顺承关系的连词决起而飞表顺承关系的连词腾跃而上连接状语和中心词，表修饰与被修饰的连词。而彼且奚适也表并列关系的连词而征一国者通假字，通“耐”举世非之而不加沮表转折关系的连词夫列子御风而行连接状语和中心词，表修饰与被修饰的连词。而御六气之辩表递进关系的连词“并且”之：鲲之大，不知其几千里也用在主谓间取消句子的独立性。鹏之徙于南冥也用在主谓间取消句子的独立性。水之积也不厚用在主谓间取消句子的独立性。覆杯水于坳堂之上结构助词“的”则芥为之舟代词，代“水”而莫之夭阏者代词，代“鹏”蜩与学鸠笑之曰代词，代“鹏”奚以之九万里而南为动词，“到”“往”之二虫又何知指示代词，“此”“这”众人匹之代词，代“彭祖”汤之问棘也是已用在主谓间取消句子的独立性。穷发之北结构助词，“的”翼若垂天之云结构助词，“的”翱翔蓬蒿之间结构助词，“的”此大小之辩结构助词，“的”而宋荣子犹然笑之代词，代“夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者”。且举世誉之而不加沮代词，代“宋荣子”辩乎荣辱之境结构助词，“的”。5、句式与词语活用1齐谐者，志怪者也。（前者语助词，表提顿，后者代词，表志怪的书）判断句2水击三千里水，名词作状语，表处所3去以六月息者也状语后置4奚以知其然也？”宾语前置，译为凭什么知道是如此呢？5众