2 黄山奇石.doc

2 黄山奇石 主备人： 蔡新丽教学内容：人教版小学语文二年级上册第2课黄山奇石教材分析： 如果游过黄山，你一定能随口说出黄山的“四绝”，要是没游过黄山，想必也听说过黄山的奇松，怪石，云海吧？ 读着黄山奇石，惊叹于黄山的神奇，也惊叹于大自然的伟大，那些惟妙惟肖，趣味横生的奇石，不是神话，是大自然的创造。我们仿佛被作者带到了景色秀丽神奇的黄山，我们似乎并不是在阅读课文，而是站在黄山的一个个观景台上，美美地欣赏着那些奇石，拍下一张张奇石图，仙桃石，猴子观海，仙人指路，金鸡叫天都每一幅图，都是一个神奇的童话。 黄山奇石有趣，作者写的也有趣，一块块本无生命的石头，被描绘的活灵活现，呼之欲出。读了这篇课文再去游黄山，你一定会更喜欢黄山石，也一定更会欣赏黄山石了。教学目标：1、会认14个生字，会写8个生字。2、能正确流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、培养观察力和想象力。4、激发对祖国河山的热爱之情。教学重点： 1、会认14个生字，会写8个生字2、理解课文内容，激发对祖国大好河山的热爱。教学难点：通过观察图画，培养学生的观察力和想象力。教学模式：导、学、议、练教法学法：先学后教，当堂训练课时安排：两课时教学过程：第一课时一、导1、谈话导入同学们，你们听说过这样一句话吗？“看了五岳不看山，看了黄山不看五岳。”意思是没有比黄山更美的山了。可见黄山的确是一座神奇、美丽而又令人向往的地方。黄山有四绝：奇松、怪石、云海、温泉。今天，我们去看看黄山的奇石吧！（板书：黄山奇石）齐读课题2、出示学习目标：师：今天我们要完成三个学习目标，请看大屏幕，小手指点着听老师读一读。（1）认识“区、尤、其”等14个生字。（2）正确流利地朗读课文，了解课文内容。（3）会写“尤、其、区、巨”这4个字。二、学、议1、出示自学提示（一）自由读课文，画出二类生字和不理解的词，小组合作学习。2、议（1）出示带拼音的生字，小老师领读。（2）分析字形，记忆汉字。（尤 其 区 巨）这4个字是一类字学过的，其他的字可以根据分类来学习。（胳 膊 脖）这三个字都和身体的部位有关，让学生知道“月”字旁的字大部分和身体有关。（仙 盘 峰 当 著 形 状）这些字大部分都是学生以前学过的字组成的，可以用加一加 换一换 的方法来记。（3）本课有形近字：区巨 状壮 它安注意区分。 du (都有) tn （弹琴）多音字: 都 弹 d （首都） dn （子弹）（4）解释词语的意思：尤其：特别，表示进一步的意思。陡峭：山势坡度很陡，几乎直上直下。奇形怪状：形状稀奇古怪，与众不同。闻名中外：就是在中国和外国都很有名。秀丽神奇：清秀美丽，非常奇妙翻滚：多指水，云上下翻动。（5）出示去拼音的生字，开火车检测。（6）出示词语，男女生比赛读。3、出示自学提示（二）再读课文，思考：课文有几个自然段？介绍了黄山的哪几种奇石？又具体写了其中哪几块奇石的样子？在课本中用笔画出来。4、议（1）指名分段读课文，正音。（2）师：课文介绍了黄山的哪几种奇石？又具体写了其中哪几块奇石的样子？生：课文介绍了黄山上的“猴子观海”、“仙人指路”、“仙桃石”、“金鸡叫天都”“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”这些奇石。具体介绍的石头是“猴子观海”、“仙人指路”、“仙桃石”、“金鸡叫天都”。（教师板书）三、练1、学习本课生字“尤 其 区 巨”“尤”字注意和“ 龙” 字区分，不要少写一点，也不要多写一撇“巨”和“区”要分清楚，这两个字的笔顺要记牢，都是第一笔先写横，然后写里面，最后写竖折。2、观察字的结构，说一说。左右结构的字要写的紧一点，不能太松散。3、师范写，观察生字在田字格中的位置。4、学生临写。同伴互相点评。（写字训练是本课的重点，重视范写，给学生提示，加强指导，培养学生良好的书写习惯。） 第二课时一 、导1、复习导入复习本课生字词。2、出示学习目标：（1）通过看图、学文等形式体会黄山石的奇特。（2）有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。（3）学习生字“它、安、块、站”。二、学、议1、出示自学提示（一）：同桌互读课文，想一想课文怎样描写这些奇石的呢？2、议（1）学生汇报交流。（2）课文介绍的第一块奇石“仙桃石”，作者用飞这个字，来体现它的神奇，可以做做动作体会一下它的神奇。（3）第二块奇石“猴子观海”，哪块石头像猴子？（指名学生上台指出）同学们看图，你觉得猴子在干什么？找出这一段的动词，并理解陡峭、翻滚在文中的意思。（4）“猴子观海”有趣，“仙人指路”“金鸡叫天都”也很有趣。同学们用读来体现它们的有趣吧！出示“仙人指路”“金鸡叫天都”图及相关文字学生练习朗读。3、出示自学提示（二）：黄山的奇石还有很多，课文中略写了 “天狗望月”、“狮子抢球”、仙女弹琴”，它们是什么样子，用自己的话说一说。4、议（1）指名说。（2）学生挑一种练习说一说。三、练1、学习生字： 它 安 块 站（1）学生观察汉字在田字格的位置。（2）教师示范“它”和“安”都是宝盖头，只要记住下面一个是“匕”，一个是“女”“块”和“快”要区别开，组一些词语加深印象。“站”也要和“战”区别开。（3）学生临写。同伴互相点评。2、想一想，填一填区：音节是（ ），部首是（ ），全字共（ ）画，第二画是（ ）尤：音节是（ ），部首是（ ），全字共（ ）画，第三笔是（ ）。 全：音节是（ ），部首是（ ），全字共（ ）画，组词 （ ） （ ）3、四只小鸡迷路了，快把他们送回家。 金光闪闪的（ ） 陡峭的（ ） 奇形怪状的（ ） 翻滚的（ ） 4、仿照课文中写“仙桃石”的样子，写一写其它怪石的样子。 如：就说“天狗望月”吧，它好像（ ）。