数学人教版七年级上册4.1.1.2从不同方向看.1.1.2从不同方向看.doc_第1页
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4.1.1.2从不同方向看【学习目标】：1.经历从不同方向观察物体的活动过程，初步体会从不同方向观察同一物体可能看到不一样的结果，了解为什么要从不同方向看；2.能画出从不同方向看一些基本几何体（直棱柱、圆柱、圆锥、球）以及它们的简单组合得到的平面图形；【学习重点】：识别一些基本几何体（直棱柱、圆柱、圆锥、球）以及它们的简单组合得到的平面图形【学习难点】：画出从正面、左面、上面看正方体及简单组合体的平面图形【教学过程】一、引入课题多媒体演示庐山景观，请学生背诵苏东坡题西林壁并说说诗中意境。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目， 只缘身在此山中。诗句中的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”蕴含了什么数学道理呢？（板书课题）2、 学习目标 1.经历从不同方向观察物体的活动过程，初步体会从不同方向观察同一物体可能看到不一样的结果，了解为什么要从不同方向看； 2.能画出从不同方向看一些基本几何体（直棱柱、圆柱、圆锥、球）以及它们的简单组合得到的平面图形；三、自学指导 看课本p117第一段至探究所有的内容. 想一想： 1.从不同方向看立体图形，往往会得到不同形状的平面图形，因此，我们通常选择 从 、 、 方向看立体图形，并得到相应的平面图形； 2. 从左面看指从 往 看，从上面看指从 往 看，从正面看指从 向 看； 3.完成p117的探究 。 (时间：5分钟） 四、当堂训练 1.口答：课本p118练习第一题. 2.说一说：分别从正面、左面、上面观察乒乓球、粉笔盒、茶叶盒，各能得到什么平面图形？（出示实物） 3.画一画：长方体、圆锥分别从正面、左面、上面观察，各能得到什么图形？试着画一画（出示实物）这样，我们将立体图形转化成了平面图形4.探究活动1：从正面、左面、上面观察得到的平面图形你能画出来吗？小组合作学习，动手画一画，并进行展示 探究活动2：分别从正面、左面、上面观察课件中的图4.1-8这个图形，分别画出得到的平面图形。 M（两个学生板演，其余的学生在下面完成）五、后教 争对当堂训练的内容让学生互相纠错，老师最后点拨补充6、 小结 通过本节课的学习我们有哪些收获？【拓展训练】1. 如图是由七个相同的小正方体堆成的物体，从上面看这个物体的图是（ ）A B C D
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