2016-2017第二学期三江镇中心小学校本研训工作计划.doc

海口市三江镇中心小学校本研训工作计划（20162017学年度第二学期）一、教师培训1、师德师风培训。根据义务教育法、教师法、中小学教师职业道德规范等对教师进行教师职业道德教育，增强教师的责任意识，提高师德水平。2、新学期开始，各科组长要组织教师重温课标、研读教材，把握课标对不同年段的教学要求，提高驾驭教材的能力。3、围绕有效教学研究，结合教学问题和教研主题，开展相关专题的研讨学习。科组长要指定本学科的优秀教师担当培训者，选取教学的热点、重点或难点问题与同学科教师共同研究学习。教研组每学期至少组织两次的专题学习与培训。（科组长在工作计划中要对主讲人、培训时间和培训内容做出具体安排。）4、自我培训。教师根据自身发展的实际，自主阅读教育专著、教学期刊，写读书笔记。5、组织教师参加各级培训，如组织教师参加网络研修项目，参加市、区研训部门组织的“送训下乡”、“送教下乡”活动，参加各类观摩学习活动等。二、教学管理1、开学初召开全镇教育教学工作会议，对全镇教师进行师德专题培训，分析上学期期末测试情况，总结第一学期教学工作情况，部署新学期教学工作。2、以教学常规工作为抓手，促进教学管理规范化。（1）教导处、教研组要严格教学常规检查，不断规范教师备课、上课、作业布置与批改、试卷讲评、教学反思和读书笔记的撰写、教师工作手册的填写等。（2）特别要加强对新教师和教学常规工作较薄弱的教师的检查、跟踪与指导，做到有检查有记录有评价有反馈。对教学常规工作比较薄弱的教师，既要指出其存在的问题，又要在往后每个月的常规工作中不断跟踪，督促其改进，使之常规工作的质量得到不断提升。（3）落实反馈机制。教学副校长或教导每月在全体教师例会上反馈检查情况，指出优缺点，提出改进措施，同时要根据情况对个别教师的常规工作进行面对面反馈与指导。3、加强课程管理（1）严格执行国家课程计划和各学科课程标准，确保开齐课程，开足课时。（2）针对音乐、美术、科学等一些科目教学存在随意挪课、占课，或课上不教学该科目内容等现象，教导处要严格对音、体、美、科学、信息、综合、品德与生活（社会）等学科的管理，经常进行巡课检查，发现存在以上问题要及时处理，确保各学科的教学落到实处，促进学生全面发展。（3）重视健康教育。以健康教育课本为内容，上好两周一次的健康教育课，做到了有专门教材、有任课教师、有计划、教案、有考查、有成绩。同时要做好卫生保健、预防疾病、膳食营养、心理健康、环境保护、美化校园等宣传教育，教育学生养成良好健康的生活方式。（4）重视国学教学。各班均要落实每个学生每学期背诵积累20篇古诗文的最低要求。4、积极落实课堂有效教学要求。继续学习海口市课堂教学指导意见，落实“限时讲授、先学后教、问题导学、合作学习、积极展示、及时矫正”的课堂教学基本要求。第一，教师要在提高备课实效性上下功夫，备课前认真钻研本学科的课标、教材、教师用书，反对无思考的抄袭型备课。第二，严把课堂教学关，向课堂40分钟要质量。树立以学生为中心的教学理念，杜绝满堂灌现象，避免出现在一节课中老师讲得多，学生表达少，老师问得多，学生思考少的现象发生，把学习的主动权交还给学生，让学生在老师的指导下有效学习。第三，各学科要落实课标对教学的要求，扎实有效地开展教学工作。如语文要坚持每天十分钟的练字时间，培养学生良好的写字习惯，关注学生书写质量；数学课要坚持计算训练，提高的学生计算能力。第四，加强随堂听课。学校领导和教研组要经常性进行巡课或深入课堂听课，了解课堂教学情况, 及时发现课堂教学问题并加予解决。5、针对当前教学成绩整体不理想、差生增多的现状，教师要重视并做好培优辅差工作。树立“只有差异，没有差生”的意识，制定好培优辅差计划，根据学困生和优生的特点，对症下药，让每个学生都有进步。教导处要指导老师做好培优辅差工作。（责任人：王晓慧）6、重视学生的课外阅读。各语文教师要注意激发学生的读书兴趣，安排孩子多读一些课外书，在班里设读书角，开读书交流会，举行读书演讲比赛，以各种方式调动学生阅读的积极性，落实课标对不同年段课外阅读量的要求。7、加大对教学质量的管理与监控。（1）各学科、各年级实行教学目标管理制度，统一教学进度与单元测试；（2）科任做好培优辅差，教导处检查落实；（3）严格组织“两试一赛”；（4）重视试卷分析，科任、教导处要对段考、期考测试情况进行统计与分析；（5）学校领导经常进入一线巡课、听课、评课；（6）按照绩效工资发放方案对期末测试成绩达标或提高、学科竞赛获奖的教师进行奖励。8、确实抓好毕业班的教学，做好备考和考务工作。（1）争取提前结束功课，为复习留出一个半月的时间；（2）召开“三会”：毕业班教师会议、家长会、学生会，多方协调一致做好备考工作；（3）举行两至三次模拟测试；（4）根据上级要求做好小学毕业测试考务工作，给考生创造一个良好的考试环境。9、开展综合实践活动。综合实践组长要切实围绕主题，亲自指导教师开展好活动，要按照活动进度安排表定期对各班综合实践活动的开展情况进行监督和检查，亲自参加并指导教师有效开展活动，使活动的开展真实、有效。（负责人：卢珊）10、在学生中举行各类比赛活动。（以下活动均要有活动方案、活动过程的图片和文字资料，由各负责人收集并整理，最后上交学校。）（1）举行第八届“规范写字，写漂亮字”写字比赛，展出优秀作品。（第6周）（负责人：王晓慧、陈仁平）（2）举行以“我的中国梦”为主题的绘画比赛与展览。（第7周评比，第8周做好展览的准备工作并面向全校展览。）（负责人：何明、陈芬英）（3）举行班级语文课文朗读比赛（第10周）（负责人：王晓慧、陈仁平）（4）举行第三届“校园杯”作文比赛（中高年级）（第13周）（负责人：王晓慧、陈仁平）（5）举行英语英语单词听写比赛。（第15周）（负责人：林芬）（6）举行“六一”田径运动会。（第16周）（负责人：王琼椿）（7）举行计算比赛。（第17周）（负责人：黄进、张丽平）（8）举行全镇性学科竞赛。（第19周）（负责人：陈芬英）三、校本教研1、教师培训。教研组承担着培训本组教师业务的任务，各教研组每学期至少组织两次的专题学习与培训。教研组长要在开学前对培训者和培训内容做好安排，以便精心准备学习或培训内容。2、开展“学习经典 优化课堂”视频观摩学习活动。本学期重点观摩作文教学（中高年级）和识字教学（低年级）的名师课例，通过观看名师课堂教学，学习借鉴名师教法，进行自我反思研讨，从而不断提高自身教学能力。3、主题教研：各科组要先根据本学科教学的实际确定教研主题，主题要力求小而精，再围绕主题教研开展专题学习、课堂教学、课例分析、研讨交流等一系列研究活动，为教师提供交流和展示的平台，强化教师对该主题的认识与研究，不断探讨有效教学的行为和策略。本学期语文组的教研主题是“构建以语用为核心的小学语文课堂”： 第3周陈芬英副校长围绕主题做专题小讲座常用修辞手法的辨别及使用例析；全学期的上课教师围绕主题进行教学和反思，评课教师围绕主题评课；组织教师围绕专题进行学习。数学组的教研主题是“课堂教学中如何提高学生的问题意识”。英语组的教研主题是“如何提高农村学生的英语听力能力”。数学组和英语组的操作模式与语文组一样，过程安排由组长定。4、开展课堂教学研究活动。（1）科组开展一个年级的同课异构活动，通过共同评议，互相对比，寻找最佳教学策略。（2）每个年级推荐一节精品课。课堂教学研究活动做到备课、说课、上课、案例反思、评议“五位一体化”，尽量避免低效化。（注：上课老师的资料在一周内发表在个人博客上，并发送到科组对应栏目中，科组长发送到学校，同时还要及时收集上课的各项资料，上交学校存档。）5、落实集体备课制度。每个年级组长要组织本年级教师一起研读教材，探讨教学方法与策略，切实提高集体备课的实效性。科组长开学时制定出集体备课安排表，定时间、定内容、定地点、定人员。（注：一周内上传集体备课活动资料：发表在个人博客中教师发送到科组科组发送到学校，同时科组长还要收集每一次集体备课的资料，统一交到学校存档。）6、网络教研：继续加强教师个人博客建设，上传各项校本研训资料，实现资源共享；开展网络交流研讨活动。科组长要组织本组教师开展校内网络研讨并参加市、区的网络研讨交流活动。7、促进不同层次教师的成长。在研训活动中既要发挥骨干教师的传、帮、带作用，又要为他们的进一步提高构建平台、创设机遇；通过师带徒、课堂教学诊断帮助年轻教师（新分配教师）提高课堂教学水平，培养更多的校内骨干教学力量。8、举行每学年一次的教学开放周活动。（拟在第12周）9、推门听课或巡课。学校领导、教研员及教研组长要进行推门听课或巡课，诊断课堂，课后和授课教师一起分析课堂教学。教师每学期听课20节以上，教导处、教研组长每学期25节以上。10、继续落实常规教研和校本研训“七个一”的要求。各学科教研组每周必须在科组活动时间开展各项教研活动，活动包括集体备课、公开课、听课、评课、教学反思及论文交流、网络教研等。11、继续落实校本研训的网络化管理。开展校本研训活动的资料必须在规定时间内上传至学校的博客（不超一周）；各教师上公开课的图片和文字资料（备课、说课、上课、案例反思、评议）要一一上传并发送到科组对应栏目；每次专题培训的相片、