大杨树一中“12345”工程实施方案.doc

大杨树第一中学“12345”工程实施方案为了贯彻落实呼伦贝尔市教育局实施“12345”工程的精神，我校精心谋划，确定了“以国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）为指导，坚持教育公平，以标准化学校建设为抓手，加大教育投入，实施好各项工程，全面改善办学条件；深化教育改革、全面实施素质教育，强化内涵发展，教好每一名学生，发展好每一位教师，全面推进我校教育教学健康、协调发展，争创呼伦贝尔市初中名校”的总体思路，详细分解各项工作，大力实施“12345”工程，根据我校实际，特制定本实施方案。一、指导思想全面贯彻“三个代表”重要思想、科学发展观和党的教育方针，以党的十七大精神为指针，以办好让人民满意的教育为宗旨，全面推进以培养学生的创新意识和实践动手能力为核心的素质教育，培养德智体美劳等全面发展的社会主义事业建设者和接班人，扩张内涵，强化管理，优化环境，力主创新，致力提升学校管理品位，提高管理效益，提升教育品质，促进干部队伍、教师队伍又好又快成长，开创我校教育教学工作新局面，办人民满意的教育。二、总体目标全面贯彻党的教育方针，以”学会做人、学会学习、学会发展”为肓人目标，培养出具有创新精神、实践动手能力以及终身学习能力，善于合作，敢于竞争，身心健康，意志品质顽强，审美情趣高尚的可持续发展的优秀人才；造就专业化、研究型的教师队伍，把学校建设成高品质、有特色、可持续发展的全市一流、自治区知名的示范初中。三、组织领导1、成立实施“12345”工程领导小组组长：王政智副组长：姜凤玉组员：徐国栋、夏文志、张红军、唐佳庆、夏庆泉、邹慧新、张学梅、于春媛、鄂桂芝、邢宝丽、卢伟、房宝桐、郑钢2、设立实施“12345”工程办公室办公室主任：郑钢（兼）办公室成员：许浩、魏兴志3、加强领导，抓好落实。建立学校“12345”工程领导小组，加强领导、落实责任，制订相关的工作计划，拟定出具体的操作步骤。齐抓共管、形成合力，确保此项工程的有序开展。4、领导小组严格按照教育局的统一部署，制定符合学校实际的“12345”工程实施方案，分步实施，强势推进，确保“12345”工程落到实处，抓出成效。5、完善处室岗位目标责任制强化目标管理与考核，注重细节，注重过程管理，让学校各职能部门在教育教学中发挥更加积极有效的作用。三、工作措施坚持一个主题，即:促进实现义务教育均衡发展的主题;加强两项建设，即：加强学校党支部组织建设和行风建设；强化两个提高，即：一要提高管理水平，二要提高教育质量；加强三支队伍建设，即：一是加强教师队伍建设，二是加强干部队伍建设，三是加强教研队伍建设；推进五项工作，即：一是积极推进家庭教育工作，二是积极推进德育工作，三是积极推进素质教育工作，四是积极推进体卫艺工作，五是积极推进校园文化建设工作；（一）强化“一个一” ，即强化一个经营管理1、加强学校管理建立健全学校管理规章制度，努力提高学校管理水平，树立“管理即服务、管理出效益”的管理理念，建立科学、严谨的管理制度和目标量化管理体系，建章立制，用制度规范行为，积极践行，主动探究，力求工作精细化、科学化，不断提高学校管理品位，创建管理品牌学校。 向管理要质量，以质量求生存；向管理要效益，以效益争得社会的认可；向管理要发展，以发展推动我校教育事业的进步。全心全意办人民满意的教育。2、 加强学校安全管理。“学校安全重于泰山”，学校要始终把学校安全工作放在首位，进一步完善了校园安全各种制度，落实了各种安全责任制，与相关人员签订责任状。形成较为完善的安全制度体系。制定各种安全预案，积极组织开展安全应急演练，形成“人防、物防、技防”整体配套的校园安全防控网络体系。加强寄宿制学校的安全管理，确保学生饮食卫生安全和人身安全，让学生有一个良好的学习生活环境，坚决杜绝安全事故和危害学生身心健康的事件发生。3、加强校园文化建设管理。通过两年时间，全面优化校园的自然文化环境和人文文化环境，全面提升校园环境文化品味，全面提升学校的整体管理水平。丰富多彩的校园文化活动经常开展；良好的校风、教风、学风全面形成，校风、校训、班风、班训，深入人心，变为师生的自觉行动；健康、和谐、促人奋进的校园文化氛围全面形成；环境育人的作用得到充分发挥，校园文化建设力争达到“示范学校”标准。 （二）“两个二” 1、抓好“两个建设”，即组织建设和思想道德建设。一是加强组织建设。加强学校党支部的组织建设，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和政治核心作用。进一步落实党风廉政建设责任制，加强党风廉政建设，树立勤政、廉政意识和服务意识。扎实做好教育行风建设工作，建立强有力的工作机构和行风建设的各项制度，制定切实可行的工作方案。加强领导，明确责任，完善长效管理机制，狠抓落实，树立教育良好形象。二是着力推进思想道德建设。强化师德师风建设，规范教师的教育教学活动。坚持对教师进行政治理论教育、职业道德教育、法制教育、爱岗敬业教育、为人师表教育。“铸师魂、养师德、练师功”，营造教书育人、敬业奉献的氛围。加强学生的思想品德教育。坚持德育为首，育人为先，把社会主义核心价值体系融入中小学课程体系，培养学生的公民意识和社会责任感。以日常行为规范教育和传统道德教育为基础对学生深入进行爱国主义、集体主义、理想信念、社会道德、诚信守纪教育；进行良好文明习惯的养成教育、公民意识教育、孝道教育、感恩教育、健康心理品质教育。让学生学会劳动技能，树立劳动光荣的思想意识，培养具有健全人格和全面发展的学生。2、实现“两个提高”即提高工作效率和提高教育质量。努力提高工作效率。深入开展“抓纪律、抓作风、抓效率，建设人民满意机关”专题活动，倡导雷厉风行的工作作风，处理问题及时果断，务实高效，杜绝拖拉、推诿等现象。深入开展“创先争优”活动，不断强化服务意识，提高服务水平，努力形成“和谐、勤政、民主、创新、廉洁、务实、奋进、高效”的工作作风，创设一个“轻松、愉悦、和谐、幸福”的工作氛围。采取措施大面积提高教育教学质量。加强教育教学的常规管理，以课堂教学为突破口，努力提高课堂教学效率，达到“低消耗-轻负担-高质量”教育效果。推进课程改革，注重校本课程开发，运用课改理念指导教学，培养学生的创新精神和实践能力。实施以课题带动战略为主体的教科研活动，提高教师业务素质，改进教学方法。抓好非应试学科教学，推进特色办学，减轻中小学生课业负担，全面提高教育质量。（三）“三个三”1、实施“三名”工程，即名师、名校长、名校工程。 通过创新教师培训方式，引导教师走专业化发展之路，造就一支师德高尚、业务精湛、数量充分、结构合理、充满活力，具有责任心和上进心的敬业奉献的创新型、专业化教师队伍，培养一批名师。 校级领导要积极参加培训、学习、交流，努力造就一支政治合格、素质过硬、品德高尚、懂管理、善经营、具有创新思想理念和实践能力的复合型、专家式的校长队伍。 通过强化学校管理，提高学校的整体办学水平，创建全市有一定影响的窗口学校，成为名校。2、组织三个竞赛，即体育竞赛、艺术竞赛、教学活动竞赛。以体育竞技比赛促进学校体育工作特色发展。每年举办一次全校运动会，积极开展阳光体育活动，让“健康第一”的理念深入人心。 结合重大节日、纪念日开展丰富多彩的课外艺术竞赛活动，如演讲、诗歌朗诵、歌咏比赛，摄影、美术、歌舞等艺术展演，组建合唱团、文学社、科技小组等课外活动社团，每学期举办一次校园文化艺术节，形成学生普遍参与、个个争先、朝气蓬勃的艺术活动氛围，促进学生全面发展。 通过教学竞赛活动为教师专业化成长“营造一个氛围、烘托一个场面、创设一个情境、展现一个舞台”。每年举办优质课评比，教学能手、教学基本功竞赛等活动，召开各阶段以优质特色为主题的教学研讨会，提高教师素质，推进教学改革，提高课堂教学效率，全面提高教育质量。3、实现“三通”工程。学校建立校园网，班级配备多媒体教学设备，实现“班班通”，建成拥有音、视频功能的会议和教学评估系统。（四）“四个四”，即推进教育的四个均衡发展，实现教育的四个现代化，培养学生的四个能力，推进教科研四级联动1、推进教育的四个均衡发展。全力推进学科教育均衡发展。注重非应试学科建设，开足开齐各门课程，以丰富多彩的活动为载体强化非应试学科发展 2、实现教育的四个现代化。一是思想理念的现代化。二是办学条件的现代化。制定学校发展规划，积极筹措资金办学条件是保障支撑。教育现代化离不开硬件建设，实现教育现代化，不仅要有现代化的教育理念，同时要有完善、先进的现代化教育技术设备做基础。三是师资队伍的现代化。师资队伍是核心要素。现代教育需要具有现代化教育理念、教学方法的师资队伍去实施和操作。四是管理水平现代化。 3、培养学生的四个能力。一是学习能力。注重培养学生运用已有的知识去获得新知识的能力，最大限度地发挥学生学习的积极性、主动性，把学生从传统的被动的受教育地位转变到主动求知的地位上来，切实培养学生自动、自学、自得探求知识、获取知识的能力。二是生存生活能力。教育要在学生的生活领域里展开，对学生生活的全领域给予指导和帮助，使他们形成正常的社会交往关系和交往方式；在纷繁复杂的社会现实面前，分清是非；在困难和挫折面前，具有充沛的精力，迎难而上，使学生具备现代化社会的适应能力和生存能力。三是实践能力。不断深化教育教学改革，加大培养学生实践能力。通过开展学生第二课堂活动，组织学生积极参与社会实践，切实提高学生的实践能力。四是创新能力。推动转变教育教学观念，注重学生素质教育，在传授知识、培训技能的同时，使学生具有积极探索、敢于冲破束缚的精神和异常的想象力，锻炼提高学生的创新能力。 4、推进教科研四级联动。实施以课题带动战略为主体的教科研活动。建立健全教育行政干部、教科研人员、校长、教师四级联动的教科研机制，建立校长、主任听评课制度，强化教师的科研意识，不断提高教学科研能力。推动课堂教学改革，提高课堂教学效率，大面积提高教学质量。（五）“五个五” 1、树立“五个关注”的育人理念，实施素质教育。一是关注全体学生。为每一个学生提供公平的学习机会和有效的指导，使所有的学生在学校都能接受同等水平的教育。二是关注每一个学生。充分考虑每个学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异，促使每一个学生在原有的水平上得到提高。三是关注学生的每一个方面。在保证全体学生共同发展的基础上，让学生在德智体美劳等几方面得到发展，达到使全体学生得到全面发展的教育目的。四是关注学生的个性发展。注意发展每个学生的个性和特长，从而达到把群体的培养目标同每个受教育者的个体发展目标统一起来，在规范共性的同时，让学生的个性得到张扬，特长得到发挥。五是关注学生的可持续发展。树立终生教育的思想，营造学生综合发展的育人环境，全面提高学生的素质，特别是培养学生的自主学习和不断更新知识的能力，让学生掌握继续学习的能力和就业技能，为学生的一生发展奠定良好的基础。2、提高教师的五种能力。一是提高教师的教学工作能力。大力实施“上岗前培训，施教中辅导，培训中研修，研修中提高，管理中成长”的有效策略，实现培训、研修、管理、发展一体化，促进教师的专业成长。二是提高教师的管理能力。提高教师的管理能力，最大限度地调动学生课堂学习的自主性，有效地维持学生的适宜行为，保持良好的课堂秩序，科学的组织教学内容，创造良好的教学环境，达到促进教学改革,提高教学质量的目的。三是提高教师的表达交往能力。教师为实现有效教育，要建立与学生学习“教学相长”的平等关系，要建立与其他教师相互合作、相互支持的工作关系，要建立与家长的相互支持和合作关系，要建立与社会有关人员的协作关系。四是提高教师的教育科研能力。提高教师的教育科研能力，用现代教育理论来指导教学实践；从教学实际出发，展开研究，努力探索教育教学的规律，以教育的科学推进科学的教育。努力营造以科研为先导的气氛，使教育科研成为教师常规化、习惯化、普及化的行为，使教育科研能力成为创新型教师的基本素质。五是提高教师适应环境的能力。 3、校长应做到的“五个一”。校级领导每年必须做到“五个一”，即主持（参与）一个教科研课题；精读一本教育理论著作；撰写一篇论文；做一次教育科研的理论讲座；听好评好一堂课。 4、学校文化建设达到“五化”。一是生态化。营造优美、整洁、典雅的育人环境，做到绿树成荫、花团锦簇、生机盎然。二是特色化。深入挖掘学校历史文化，因地制宜，突出民族特色、艺术特色、德育特色。三是人文化。校园区域建设布局合理，坚持以人为本、育人为本，体现人文特色。四是信息化。充分运用现代化技术手段营造学校文化，建立数字校园广播系统、视频系统，拓展学校文化建设领域。五是多元化。丰富学校文化建设内涵，全面推进学生文化、教师文化、校长文化多元化发展，创造生动活泼、全面发展的育人情境，形成育人合力，提高教育效果。通过发展学校文化建设，使校园向社会开放，成为社区居民早晚活动锻炼的场所。倡导旗市区将文体场馆建在校园或校园