黑龙江省哈尔滨市第六中学2015-2016学年高二语文6月月考试题（含解析）.doc

黑龙江省哈尔滨市第六中学2015-2016学年高二语文6月月考试题（含解析）时间：80分钟分值：100分一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成13题。鉴定紫砂壶优劣的标准，可用五个字概括“泥”“形”“工”“款”“功”。前四字属艺术标准，后一字为功用标准。紫砂壶得名于世，根本原因在于制作原料紫砂泥的优越。根据现代科学的分析，紫砂泥的分子结构确有与其它泥不同的地方；即使是同样的紫砂泥，其结构也不尽相同，因此而带来的功能效用及给人的官能感受也就不尽相同。功能效用好的则质优，不然则质差；官能感受好的则质优，反之则质差。所以评价一把紫砂壶的优劣，首先是“泥”的优劣。需要注意的是，泥色的变化，只给人带来观感的不同，与功用、手感无关。而紫砂壶是实用性很强的艺术品；尤其由于使用的习惯，需要不断摩挲，以使手感舒服，达到愉悦身心的目的。所以紫砂质表的感觉比泥色更为重要。紫砂壶之“形”，与存世各类器皿相比最为丰富，素有“方非一式，圆不一相”之誉。如何评价这些造型，则“仁者见仁，智者见智”：大度的爱大度，清秀的爱清秀，古拙的爱古拙，喜玩的爱趣味。从笔者角度出发，古拙应为最佳，大度次之，清秀又次之，趣味再次之。紫砂壶属茶文化的一部分，它所追求的意境，应是茶道所追求的意境“淡泊和平，超世脱俗”，而古拙与这种气氛最为融洽。中国艺术有很多相通的地方。紫砂壶成型技法，与京剧唱段、国画工笔技法同工异曲，同样是十分严谨的。点、线、面，是构成紫砂壶形体的基本元素。在紫砂壶成型过程中，如工笔绘画一样，起笔落笔、转弯曲折、抑扬顿挫，都必须交待清楚。点，需方则方，需圆则圆；线，需直则直，需曲则曲；面需光则光，需毛则毛，来不得半点含糊。要使紫砂壶身造型规整、浑成整体，壶体“脱手则光能照面，出冶则资比凝铜”，必须把坯体处理得器形结构严谨，轮廓线条分明，筋瓤纹理清楚。按照紫砂壶成型工艺的特殊要求来说，壶嘴与壶把要在一直线上，分量要均衡；壶口与壶盖结合要紧、严。这也是“工”的要求。“款”即壶的款识。鉴赏紫砂壶款的意思有两层：一是鉴别壶的作者或题诗镌铭的作者是谁，一是欣赏题词的内容、镌刻的书画、还有印款（金石篆刻）。紫砂壶的装饰艺术是中国传统艺术的一部分，它具有中国传统艺术“诗”“书”“画”“印”四位一体的显著特点。所以，一把紫砂壶可看的地方除泥色、造型、制作工夫以外，还有文学、书法、绘画、金石诸多方面，能给赏壶人带来更多美的享受。 “功”指壶的功能。近年来，制壶人讲究造型的形式美，而往往忽视功能的现象，随处可见。有些制壶人自己不饮茶，对饮茶习惯知之甚少，这也直接影响了紫砂壶功能的发挥，有的壶甚至出现中看不中用的情况。其实，紫砂壶与别的艺术品最大的区别，就在于它的实用性，它的“艺”是在“用”中去“品”的，如果失去“用”的意义，“艺”亦不复存在。1下列各项中，与紫砂壶成型工艺在风格上差别相对较大的一项是（ ）a唐花鸟画杰出代表边鸾善画禽鸟活跃之态、花卉芳艳之色。其作牡丹图光色艳发，妙穷毫厘，从画面中猫眼的“竖线”可知，其画为中午牡丹。b商代青铜四羊方尊肩部四角是四个卷角羊头，各据一隅，羊头与羊颈伸出器外，羊身与羊腿附着于尊腹部及圈足上。整器花纹精丽，线条光洁刚劲。c2014年apec会议国礼“四海升平”景泰蓝赏瓶，器形为天坛祈年殿等比例缩小，瓶身通体碧蓝，水波荡漾，瓶颈细长，瓶型典雅优美，工艺精湛。d唐代汉族舞蹈“惊鸿舞”着重于用写意手法，通过舞蹈动作表现鸿雁在空中翱翔的优美形象，是极富优美韵味的舞蹈，舞姿轻盈、飘逸、柔美、自如。2根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）a泥色的变化，只给人带来观感的不同，与功用、手感无关，说明好看的泥色不一定有良好的功用和手感。在作者看来手感比泥色更为重要。b用紫砂壶冲泡茶叶、对壶体不断摩挲的过程，令人身心愉悦，因为紫砂壶可吸收茶香、散发光泽、手感舒服。这是爱壶人对壶的美不断发现、欣赏的过程。c紫砂壶成型技法十分严谨，是说这是一个精加工的过程。这样，才能达到造型规整、浑成整体的要求，取得“脱手则光能照面，出冶则资比凝铜”的效果。d紫砂壶制壶人讲究造型的形式美、忽视功能的现象，随处可见，而制作艺术品首先要考虑实用性，这是包括紫砂壶制作在内的现代艺术未来的发展主流。3下列理解，符合原文意思的一项是（ ）a紫砂壶的器形与存世器皿相比最为丰富，鉴定紫砂壶优劣的标准可概括为“泥”“形”“工”“款”“功”，前四字与艺术性有关，后一字与功用性有关。b据现代科学分析，紫砂泥的分子结构与其它泥不同；即便同样的紫砂泥，其结构也大不相同，因此而带来的功能效用及给人的官能感受也大不相同。c制作紫砂壶，点的方、圆，线的直、曲，面的光、毛，一点不能含糊，且要符合其成型工艺的特殊要求，这些与京剧唱段、国画技法异曲同工。d鉴赏紫砂壶要从泥色、造型、制作工夫外，看文学、书法、绘画、金石诸方面。要鉴别壶或题诗镌铭的作者，欣赏题词内容、镌刻书画、印款。【答案】1d2d3a【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合c。【名师点睛】这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，答题关键“与紫砂壶成型工艺在风格上差别相对较大”，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对重要概念的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有问题。要辨明检索区间，确定对应语句。联系上下文体会，要死抠字眼。对词语的解说要抓住本质，将解释的含义放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当。寻求指称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。2试题分析：本题考查对文本内容的辨析。首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。本题比较简单。d项“而制作艺术品首先要考虑实用性，这是包括紫砂壶制作在内的现代艺术未来的发展主流。”曲解文意，文章最后一节中“紫砂壶与别的艺术品最大的区别，就在于它的实用性”，说明别的艺术品并不一定首先考虑实用性。【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合c。【名师点睛】这是一道考核筛选并整合文中信息的能力的题目，题干的表述一般为“对文章有关内容的表述，不符合原文意思的一项”或者“正确的一项”，错误选项的命制基本和考核概念的题目没有区别，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别。选题中的d项曲解文意。3试题分析：题干问的是“下列理解，符合原文意思的一项是”，本题考查对作者观点的理解。b项，主干语谓语错改，“同属紫砂泥，其结构也大不相同”错，原文“不尽相同”是不完全相同的意思；c项，修饰语状语错改，“与国画技法异曲同工”错，应为“与国画工笔技法异曲同工”；d项，关系语错改，“从泥色、造型、制作工夫外”错，应为“除泥色、造型、制作工夫以外，还有”，不是不看这些方面。【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合c。【名师点睛】这是一道归纳内容要点、概括中心意思的题目，题目一般以“下列对原文中作者观点的概括，不正确的一项是”或者“正确的一项”，试题错误设置的方式主要是“强拉因果”“因果倒置”“混淆范围”“无中生有”“曲解文意”“偷换概念”等类型，答题时注意对全文的综合理解，然后对照选项寻找细微的差别，选项c项与原文内容比较分析就可推断出错误，是无中生。二、古代诗文阅读（41分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成47题。郑三俊，字用章，池州建德人。崇祯元年，起南京户部尚书兼掌吏部事。南京诸僚多忠贤遗党，是年京察，三俊澄汰一空。京师被兵，大臣大获谴。南粮岁额八十二万七千有奇，积逋至数百万，而兵部又增兵不已。三俊初至，仓库不足一月饷。三俊力祛宿弊，纠有司尤怠玩者数人，屡与兵部争虚冒，久之，士得宿饱。考绩入都，留为刑部尚书，加太子少保。帝以阴阳愆和，命司礼中官录囚，流徒以下皆减等。三俊以文武诸臣诖误久系者众，请令出外候谳。因论告讦株蔓之弊，乞敕“内外诸臣行恻隐实政。内而五城讯鞠，非重辟不必参送法司；外而抚按提追，非真犯不必尽解京师；刑曹决断，以十日为期”。帝皆从之。 初，户部尚书侯恂坐屯豆事下狱，帝欲重谴之。三俊屡谳上，不称旨。谗者谓恂与三俊皆东林，曲法纵舍。工部钱局有盗穴其垣，命按主者罪，三俊亦拟轻典。帝大怒，褫其官下吏。应天府丞徐石麒适在京，上疏力救，忤旨切责。帝御经筵，讲官黄景昉称三俊至清，又偕黄道周各疏救。帝不纳，切责三俊欺罔。以无赃私，令出狱候讯。宣大总督卢象升复救之，大学士孔贞运等复以为言，乃许配赎。十五年正月，召复故官。会吏部尚书李日宣得罪，即命三俊代之。时值考选，外吏多假缮城、垦荒名，减俸行取。都御史刘宗周疏论之。诸人乃夤缘周延儒，嘱兵部尚书张国维以知兵荐，帝即欲召对亲擢。三俊言：“考选者部、院事，天子且不得专，况枢部乎？乞先考定，乃请圣裁。”帝不悦召三俊责之对不屈宗周复言三俊欲俟部院考后第其优劣纯疵恭请钦定若但以奏对取人安能得真品帝不从由是幸进者众三俊为人端严清亮，正色立朝。惟引吴昌时为属，颇为世垢病。时文选缺郎中，仪制郎中吴昌时欲得之。首辅周延儒力荐于帝，且以嘱三俊。他辅臣及言官亦多称其贤，三俊遂请调补。帝特召问，三俊复徇众意以对。帝颔之，明日即命下。以他部调选郎，前此未有也。帝恶言官不职，欲多汰之，尝以语三俊。三俊与昌时谋出给事四人、御史六人于外。给事、御史大哗，谓昌时紊制弄权，连章力攻，并诋三俊。三俊恳乞休致，诏许乘传归。国变后，家居十余年乃卒。（选自明史列传第一百四十二，有删改）4下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ）a帝不悦召三俊责之/对不屈/宗周复言三俊欲俟部院考后/第其优劣纯疵/恭请钦定若但以奏/对取人安能得真品帝不从/由是幸进者众b帝不悦召三俊责之/对不屈/宗周复言三俊欲俟部院考后/第其优劣纯疵/恭请钦定/若但以奏对取人/安能得真品帝不从由是幸进者众c帝不悦召三俊责之对不屈宗周复言三俊欲俟部院考后第其优劣纯疵恭请钦定若但以奏/对取人/安能得真品帝不从由是幸进者众d帝不悦召三俊责之对不屈宗周复言三俊欲俟部院考后第其优劣纯恭请钦定若但以奏对取人安能得真品疵帝不从由是幸进者众5下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）a“兵部”为中国古代官署名，六部之一，相当于今日的国防部。其长官为兵部尚书。b“东林”指东林党，东林党是明朝末年以江南士大夫为主的官僚政治集团。c“书院”旧时特指政府设置的教学读书场所。唐玄宗设置丽正书院是我国书院设置之始，此后盛行于宋、明。 d“调补”指调任官职。张居正答铨部李石塘书：“考功之缺，已属铨曹调补疵。”6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ）a郑三俊嫉恶如仇。他先是纠察有关部门中尤为玩忽职守的数人，后又淘汰魏忠贤的遗党，并多次与兵部争执士兵虚数冒领一事。b郑三俊勇于进谏。他大胆指出株连的弊端，并乞求下令让朝廷内外众臣施行怜悯政治，还反对皇帝直接召来官员对话、亲自提拔的做法。c郑三俊遭人嫉恨。他先是因侯恂案被诬，进谗言的人说他和侯恂同是东林党人，而在审案时想歪曲破坏法律释放侯恂；后又遭给事、御史诋毁。d郑三俊守正不终。他为人纯正清明，但因依从众人心意在皇帝面前推荐吴昌时，使吴昌时得以顺利调任，而后遭到人们的指责。7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）三俊力祛宿弊，纠有司尤怠玩者数人，屡与兵部争虚冒，久之，士得宿饱。（5分）（2）初，户部尚书侯恂坐屯豆事下狱，帝欲重谴之。三俊屡谳上，不称旨。（5分）【答案】4b5c6a7（1）郑三俊极力清除积久的弊政，纠察有关部门中尤为玩忽职守的几个人，多次与兵部因士兵虚数冒领的事争执，一段时间以后，士兵得以常饱。（2）当初，户部尚书侯恂因屯豆一事获罪入狱，皇帝想重重治他的罪。郑三俊多次上报审判定罪的结果，都不合皇帝的心意。【解析】4试题分析：解答时，先找出人名，确定“帝”是整个事件的组织者，再根据“召”“对”“言”和虚词“之”“安”等的用法，即可断句。【考点定位】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解b。【名师点睛】文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。此题先找出人名，确定“帝”是整个事件的组织者，再根据“召”“对”“言”和虚词“之”“安”等的用法，即可断句。6试题分析：根据原文可知，郑三俊“淘汰魏忠贤的遗党”在先，“纠察有关部门中尤为玩忽职守的数人”在后。【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合c。【名师点睛】归纳内容要点，概括中心意思的题目是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，有时还涉及到文章写作手法的分析。内容的角度答题时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些情节，手法上注意手法是否正确，效果分析是否合理。如此题选项a应该郑三俊“淘汰魏忠贤的遗党”在先，“纠察有关部门中尤为玩忽职守的数人”在后。7试题分析：重点词语：“祛”“宿弊”“怠玩”“坐”“谴”“称旨”。【考点定位】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解b。【名师点睛】文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“祛”“宿弊”“怠玩”“坐”“谴”“称旨”等实词，同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译，还要注意翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理，使句意通顺。【参考译文】郑三俊，字用章，池州建德人。崇祯元年，被起用为南京户部尚书，同时掌管吏部事务。南京众官多是魏忠贤遗党，这年朝廷考核京官，郑三俊把他们全部淘汰了。京城遭受兵乱，大臣受到重罚。南方粮食每年交纳数额为八十二万七千多，积欠至数百万斤，但兵部又不停地增加士卒。郑三俊刚到时，仓库里仅有不到一个月的粮饷。郑三俊极力清除积久的弊政，纠察有关部门中尤为玩忽职守的几个人，多次与兵部因士兵虚数冒领的事争执，一段时间以后，士兵得以常饱。政绩考核时进人京城，留任刑部尚书，被加封为太子少保。皇帝认为阴阳失和，命令司礼中官登记囚犯，判处流放徒隶以下的都减轻刑罪等次。郑三俊认为文武众臣中因被别人牵连而长久被囚禁的人很多，请求命令他们出外等候审判定罪。于是论说告发株连的弊端，乞求下命令“朝廷内外众臣施行怜悯政治。在京内五城审讯，不是死罪不必报送掌管司法刑狱的官署；在京外巡抚巡接控制捉拿，不是情真罪实的犯人不必全部解送京城：分管刑事的官员断案，以十日为期限”。皇帝听从了他所有的意见。当初，户部尚书侯恂因屯豆一事获罪入狱，皇帝想重重治他的罪。郑三俊多次上报审判定罪的结果，都不合皇帝的心意。进谗言的人说候恂与郑三俊都是东林党人，郑三俊想要歪曲破坏法律释放罪人。有盗贼在工部钱局的墙上挖洞，朝廷命令审察头目的罪行，郑三俊也拟定判处轻罪。皇帝大怒，夺了他的官职交司法官员处置。应天府丞徐石麒恰好在京城，他上疏极力相救，触犯旨意遭到严厉斥责。皇帝驾临御前讲席，讲官黄景防称赞郑三俊很清正，又偕同黄道周各自上疏相救。皇帝不采纳，严厉斥责郑三俊欺骗自己。因郑三俊没有贪污营私，朝廷命令他出狱等候审讯。宣大总督卢象升又救他，大学士孔贞运等人又为他说话，才允许发配来赎罪。 十五年正月，朝廷下诏令恢复他原来的官职。恰逢吏部尚书李日宣获罪，就命令郑三俊取代他。当时正遇上考核选拔官员，地方官员多假借修城、开荒的名义，减少俸禄经保举调任京职。都御史刘宗周上疏议论此事。众人就攀附周延儒，周廷儒嘱托兵部尚书张国维以懂得军事推荐这些人，皇帝就想召见他们令其回答问题后亲自提拔。郑三俊说：“考核选拔官员，是部、院的事务，天子尚且不能专任，何况是枢部呢？请求先考核审定，再请圣上裁决。”皇帝不高兴，召郑三俊责问此事，郑三俊应对不屈服。刘宗周又说：“郑三俊想等部、院考核审定后，排列出优劣好坏，再恭请圣上决断。如果只是凭借当面回答圣上提出的问题就选取人，怎能得到真正的人才呢？”皇帝没有听从他的意见，因此侥幸被选上的人很多。 郑三俊为人端庄严谨、纯正清明，在朝廷上正气凛然。只是推荐吴昌时为下属，颇被世人指责。当时文选缺郎中，仪制郎中吴昌时想得到此官职。首辅周延儒在皇帝面前极力推荐吴昌时，并且把他托付给郑三俊。其他辅政大臣以及谏官也多称赞吴昌时的贤能，郑三俊就请求调吴昌时任此官职。皇帝特意召见郑三俊询问，郑三俊又依从众人心意来回答。皇帝点头同意，第二天便下达任命之令。从别的部调选郎，以前没有过这种现象。皇帝讨厌谏官不称职，想多加淘汰，曾把这个想法告诉过郑三俊。郑三俊与吴昌时商量放出给事四人、御史六人出京外任。给事、御史群情激愤，议论纷纷。说吴昌时扰乱制度玩弄权术，接连上奏章极力攻击吴昌时，一并诋毁郑三俊。郑三俊恳求退休，皇帝下诏允许他乘坐驿车归家。国家发生变乱后，他在家居住十多年才去世。（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首诗歌，回答后面8-9题。登原州城呈张贲从事魏野异乡何处最牵愁？独上边城城上楼。日暮北来惟有雁，地寒西去更无州。数声塞角高还咽，一派泾河冻不流。君作贫官我为客，此中离恨共难收。8颈联描绘了一幅怎样的图景？主要运用了什么手法？请简要分析。（5分） 9本诗表达了作者哪些情感？请结合诗句简要分析。（6分） 【答案】8本联描绘的是一幅萧瑟的边塞风光图（临近傍晚，荒芜的边城传来角声，有时高昂，有时呜咽，由原州城楼向外望去，泾河早已结冻，不再流淌。（2）采用了视听结合（动静结合）的手法。“塞角高咽”是听觉和动态描写，“泾河不流”是视觉和静态描写。9诗人身处异乡的孤独、凄凉之情：“异乡”“独上”表达了孤独之感；感叹边塞生活的艰苦：“惟有雁”“更无州”“冻不流”表达了生活在边塞艰苦环境中的凄苦；人生不如意的郁闷无奈：“贫官”“客”“离恨”表达了这种郁闷无奈之情。【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价d。【名师点睛】答此类题型的方法如下：描绘诗中主要景物展现的图景画面，描述时候既要忠于原诗又要自己的想象和联想加以创造，再现画面，力求语言优美。概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节的词即可，孤寂冷清、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、生机勃勃、恬静优美、闲适安宁、朦胧迷离等，注意能体现景物的特点和情调。分析通过景物所表达的作者的思想感情。【考点定位】评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价d。【名师点睛】鉴赏作者的思想情感的答题思路：（1）抓关键词：指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语。这些词往往是“诗眼”。（2）抓关键句：指最能概括诗歌思想内容或感情的句子，一般是抒情性或议论性的句子。这样的语句一般出现在诗歌的结尾。（3）紧扣诗题：不少诗歌的题目对诗歌的内容和诗人情感起着重要的提示作用。（4）抓意象：意象就是含有情感的物象，以诗歌的意象作为切入点来解读作者的情感，往往可以收到令人满意的效果。 （5）抓注释：注释一般是对题目、作者、朝代、写作背景等与诗歌内容相关的解释或提示，很多情况下它们对我们的解题起着重要的作用。（三）名篇名句默写（11分）10补写出下列名篇名句的空缺部分。（1）孔子语录中写到，当别人不了解甚至误解自己时，个人应有的修养和态度是： ， ， （2）鱼我所欲也 孟子认为失其本心的行为是： （3）生于忧患，死于安乐分析亡国的条件的句子是： ， （4）无题通过传说找到慰藉自己的途径，表达了自己情感的诗句是： ， （5）登飞来峰只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心的诗句： ， （6）张养浩的山坡羊潼关怀古中揭示出历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句是： ， 【答案】（1）人不知而不愠，不亦君子乎？（2）万钟则不辩礼义而受之（3）入则无法家拂士，出则无敌国外患者（4）蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。（5）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层（6）伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土【解析】注意根据题干的提示确定诗句。【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记a。【易错警示】理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难，首先要选准诗句，然后不要出现错别字，此题注意提示语中的“修养和态度”“失其本心”“亡国的条件”“慰藉”“不畏奸邪”“最终的灭亡”，这样就能准确的答出题目，注意“拂”“愠”的写法。 三、课内文言文知识及古代文化常识（每题2分，计32分）11找出下列句子中都有通假字的一项（ ）a北冥有鱼 赢粮而景从 腹犹果然b三餐而反 此小大之辩也振声激扬c因击沛公于坐 趣舍万殊君子生非异也d召有司案图 士贰其行岁亦莫止【答案】c12下列句子中加点的词语解释有误的一项是（ ）a木兰当户织 （面对着） b垣墙周庭，以当南日 （挡住）c他日汝当用之 （应当） d汉使张胜谋杀单于近臣，当死 （应当）【答案】d【解析】试题分析：应为“判决”。【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解b。【名师点睛】文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，课标卷近几年有加大难得的趋势，考的词语一般在课本中没有出现，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。此题均出自课本重点考核一词多义，注意积累。13下列句子中，加点词语的用法不同于其他三项的是（ ）a所以遣将守关者 b此所以学者不可以不深而慎取之也c师者，所以传道受业解惑也 d此吾所以敢率性就死不顾汝也【答案】c【解析】试题分析：c项表示用来，所以；其余各项表原因。【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解b。【名师点睛】这是一道文言虚词的辨析的此题，注意文言虚词的意义和用法，重点记忆考纲规定的18个文言虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。命题的方式基本是一句课本中，依据文本中的，如果课本的不熟悉根本无法作答。此题均出自课本，注意积累。14下列句子中加点的词语解释有误的一项是（ ）a而卒莫消长也（最后、最终，副词）b猛将必发于卒伍（古代军队编制，一百人为卒）c公子季友卒 （死，动词） d卒起不意 （终于，副词）【答案】d【解析】试题分析：通“猝”，猝然，副词。【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解b。【名师点睛】文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，课标卷近几年有加大难得的趋势，考的词语一般在课本中没有出现，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。此题均出自课本重点考核一词多义，注意积累。15下列各句实词意思相同的一组是（ ）a府吏见丁宁慈父见背b举酒属客吾属今为之虏矣c秦城恐不可得，徒见欺而蔺相如徒以口舌为劳d齐谐者，志怪者也不坠青云之志【答案】a16下列各句中虚词用法全都不相同的一项是（）a秦伯说，与郑人盟失其所与，不知吾与点也b越国以鄙远焉用亡郑以陪邻 夫夷以近，而游者众c月出于东山之上 青，取之于蓝 此非孟德之困于周郎者乎d未之有也五亩之宅非蛇鳝之穴无可寄托者【答案】a【解析】试题分析：a 介词，和/动词，结交/动词，赞同，b连词，表目的/连词，表目的/连词，表并列，c介词，从/介词，从/介词，被，d代词，这样的事情/助词，的/助词，的。【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解b。【名师点睛】这是一道文言虚词的辨析的此题，注意文言虚词的意义和用法，重点记忆考纲规定的18个文言虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。命题的方式基本是一句课本中，依据文本中的，如果课本的不熟悉根本无法作答。此题均出自课本，注意积累。17下列各句中全都有古今异词的一项是（）a因为长句，歌以赠之今之众人，其下圣人也亦远矣问君西游何时还b明年复攻赵皆为陛下所成就衡下车，治威严c将有事于西畴悦亲戚之情话本图宦达，不矜名节d虽然，犹有未树也零丁孤苦，至于成立梓泽丘墟【答案】b 18下列各句中加点词类活用现象相同的一组是（）a襟三江而带五湖目吴会于云间是以区区不能废远b大将军邓骘奇其才单于壮其节且庸人尚羞之c严大国之威以修敬也且夫天下非小弱也子孙帝王万世之业也d上食埃土，下饮黄泉天下云集响应奚以之九万里而南为【答案】b【解析】试题分析：a 意动用法/名词动用/形容词用作动词，b意动用法，c形容词动用/形容词动用/名词动用，d名词作状语/名词作状语/名词作动词。【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解b。【名师点睛】词类活用有名词动用，名词做状语，形容词用作动词、名词，动词用作名词，形容词、动词的使动用法、形容词、名词、动词的意动用法和数词的活用等，根据具体的句子具体的分析。19下列各句中加点的词类活用现象全不相同的一组是（）a沛公军霸上籍吏民，卦府库使使以闻大王b足以荣汝身固知一死生为虚诞屈心而抑志兮c吾师道也假舟楫者，非能水也履至尊而至六合d反欲斗两主先国家之急而后私仇也水击三千里【答案】d【解析】试题分析：a名词动用/名词动用/使动用法，b使动用法/意动用法/使动用法，c名词动用/名词动用/名词动用，d 使动用法/意动用法/名词动用。【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解b。【名师点睛】词类活用有名词动用，名词做状语，形容词用作动词、名词，动词用作名词，形容词、动词的使动用法、形容词、名词、动词的意动用法和数词的活用等，根据具体的句子具体的分析。20下列各句中都是偏义复词的一项是（）a备他盗之出入与非常也日薄西山，气息奄奄b去来江口守空船陟罚臧否，不宜异同c此小大之辩也昼夜勤作息，伶俜萦苦辛d我有亲父兄，性行暴如雷而妻子奴婢皆有自得之意【答案】b21下列句中文言句式与例句不相同的一项是（）例、骑能属者百余人耳a太子及宾客知其事者b蚓无爪牙之利，筋骨之强c技经肯綮之未尝d四方之士，持缣素而请者【答案】c【解析】试题分析：c为宾语前置句，选项和其余选项为定语后置句。【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解b。【名师点睛】这是一道考核文言句式的题目，不要和现代汉语的句式混淆，文言句式有省略句、被动句、判断句和倒装句，倒装句又有宾语前置句、定语后置句、介宾短语后置句和主谓倒装句。注意结合句子特征分析。其中宾语前置句一般为疑问代词作宾语和否定句中代词作宾语宾语要前置，还有固定结构“唯*是*”结构，判断句注意“者”“也”，被动句注意“为*所*”结构和“见”“于”，定语后置句注意“之”“者”，介宾短语后置句对用“于”“以”引导。22下列各文言句式分类正确的一项是（）戍卒叫，函谷举故不我若也其制稍异于前之二虫又何知去以六月息者也遂见用于小邑彼且恶乎待哉身死人手为天下笑者句读之不知，惑之不解如今人方为刀俎，我为鱼肉a/ b/ /c/ d/【答案】c23下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）a“字”：古人幼时命名，成年（男20岁、女15岁）取字。字是为了便于他人称谓，对平辈或尊辈称字出于礼貌和尊敬。b“巡抚”：明初指京官巡察地方。清代正式成为省级地方长官，地位略次于总督，别称“抚院”、“抚台”、“抚军”。c黜：指罢免官职，古代表示罢免官职的词还有：夺、除、免、去、废等。d“卒”：专用于指大夫或相当于大夫及其以上的高级官员的死。唐代以后则用作“死”的通称。其它意为“死”的词还有：崩、薨等。【答案】c【解析】试题分析：“除”指任命、授予官职。【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记a。【名师点睛】文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、宫殿的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。这类题目一般错误都比较明显，如此题“除”指任命、授予官职。24下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）a“屯田”指政府组织、利用戍卒或农民、商人垦殖荒地的农业生产形式，有军屯、民屯和商屯之分。汉以后历代政府沿用此措施取得军饷和税粮。b“贞观元年”一词中“贞观”是唐太宗李世民的年号，“元年”指第一年。古代帝王一人一个年号，故可用年号称呼皇帝，如康熙皇帝等。c“出”字含意丰富，在文章中指京官离开京城去地方上任职。同时它还有“超出”的意思，如韩愈师说中“古之圣人，其出人也远矣”中的“出”。d“末作”指工商业，与本业农业相对，文中窦轨实行的是重农抑商政策。贾谊论积贮疏中的“末技游食之民，转而缘南亩”已表达出重农抑商思想。【答案】b【解析】试题分析：古代帝王并不是一人一个年号，有些皇帝有好几个甚至十几个年号，比如唐高宗。【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记a。【名师点睛】文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、宫殿的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。这类题目一般错误都比较明显，如此题古代帝王并不是一人一个年号，有些皇帝有好几个甚至十几个年号，比如唐高宗。25下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）a卜筮，古时预测吉凶，用龟甲称卜，用蓍草称筮，合称卜筮。古代也称以占卦为业的人。b岭南，指中国南方的五岭之南的地区，相当于现在广东、广西及海南全境。c礼部是六部之一，掌管典礼、科举、学校等，礼部侍郎是礼部的最高长官。d崩，也称做驾崩、山陵崩，是古代表示帝王或皇后死亡的一种委婉说法。【答案】c26下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）a太学，是中国古代的国立学校。太学博士是学校里学位最高、学问最渊博的人。b忧，又称丁忧。古代官员的父母死去，官员必须停职居丧，期间不准为官。c爵，是古代皇帝对贵戚功臣的封赐。中国古代有公、侯、伯、子、男五等爵位。d拜，本是一种礼仪，后来引申为接受官职或封赐，受职者不拜表示不接受封赐。【答案】a【解析】试题分析：古代太学博士是学校的主持和讲授者，不是一种学位。【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记a。【名师点睛】文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、宫殿的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。这类题目一般错误都比较明显，如此题古代太学博士是学校的主持和讲授者，不是一种学位。四、语言表达及文字运用（12分）27依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（ ）（1）医疗质量是关系到病人生命安危的大事，救死扶伤是医务人员 的天职。（2）中国传统的严父慈母型的家庭关系，常令父亲们 地承担起教育子女的义务。（3）在全国比赛中屡获金奖的我省杂技团， 地承担了这次出国演出任务。a当仁不让 责无旁贷 义不容辞b责无旁贷 义不容辞 当仁不让c义不容辞 责无旁贷 当仁不让d义不容辞 当仁不让 责无旁贷【答案】c【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用e。【名师点睛】这是一道考核近义成语辨析的题目，首先明确近义成语的区别，然后分析句意找到所给的句子中的重点词语，看哪个成语和它吻合，此题注意第句中的“天职”，第句中的“义务”，第句中的“任务”。28下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）a电视购物广告良莠不齐，不仅损害消费者的权益，还影响到电视媒体的公信力，引发严重的信任危机。b由于发表网络歌曲的门槛很低，网友原创的歌曲都可以传到网络上去，这也造成了网络歌曲创作的鱼目混珠。c随着科技的进步和社会的发展，弹棉花、补锅钉碗等许多曾与人们生活息息相关的老行业正逐渐从我们的视线中消失。d改革换来了经济的飞速发展，却让环境付出了惨重的代价。如果有一天，人们司空见惯了绵延不散的雾霾，那我们还如何走出这令人窒息的污染围城。【答案】c【解析】试题分析：良莠不齐：好人坏人都有，混杂在一起。鱼目混珠：比喻用假的冒充真的。息息相关：形容彼此的关系非常密切。司空见惯：指某事常见，不足为奇。【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用e。【名师点睛】正确使用词语的题目，有实词成语和熟语，有时还考核虚词。实词注意从词语的含义、感情色彩、固定搭配、程度的轻重、运用的范围等角区分，成语注意望文生义、对象错配、褒贬误用、语法搭配、似是而非的角度分析，虚词注意分析连接的句子之间的关系和虚词的用法和意义是否相符。此题考核成语，ab对象错配，d语法搭配不当了，司空见惯不带宾语。29下列各项中没有语病的一项是（ ）a中国梦赋予了当代青年新的历史使命。当代青年是中国梦的实现者、助跑者和寄托者他们正在用自己的实际行动托起中国梦。b普京表示俄中关系继续保持快速发展成果显著。俄方希望充分发挥两国总理定期会晤机制有力推进重大项目合作。c在近代史领域对于战争这一部分应该由亚洲各国共同研究这一战争如果放在宏观的角度看那么日本的侵略行为就显而易见了。d此次中央电视台科教频道联合中华灯谜学术委员会举办的首届“中国谜语大会”选拔产生10支参赛队共30名中学生亮相屏幕竞技比拼。【答案】d【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用e。【名师点睛】语序不当是病句常见的类型，主要有定语语序不当、状语语序不当、修饰语语序不当、关联词语语序不当、逻辑语序不当等。多层定语语序注意和下列例句对照。她是国家队的（a表领属性的表“谁的”）一位（b表数量的表“多少”）有20多年教学经验的（c动词性短语表“怎样的”）优秀的（d形容词性短语）蓝球（e名词）女（f名词）教练。多层定语语序注意和下列例句对照。许多老师昨天（何时）在休息室里（何地）都（范围）热情地（何种情态）同他（何对象，“谁”）交谈。多层修饰语，看谁离谁最近，离得最近就应该紧挨着。关联词语，前后主语是否一致，一致主语在前，不一致关联词语在前。“和”“或”顿号等注意查找逻辑对应和逻辑上的先后顺序。被字句，把字句前面加否定词或能愿动词要放在“把”和“被”的前面。此题属于定语语序不当，注意跟例句对照分析。此题a逻辑先后语序不当，c关联词语语序不当。30下列句子中没有语病的一句是（ ）a广大消费者对最近媒体曝光的市乳品协会包庇某乳制品厂污染环境的做法极为不满，环境问题再次成为公众关注的热点。b海协会负责人在访台后表示，要尽快实现两岸直航，推动两岸科技与产业化的合作成果，这将对两岸经济的繁荣昌盛具有特殊意义。c社会竞争越来越激烈，人的心理压力也越来越大，有相当部分高血压病的产生就是由于生活压力大、工作紧张诱发的。d网络技术的发展，创造了许多新词，产生了“网吧、网民、网友、网址、网恋、网页、网虫、网上书店”等等。【答案】a31依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）（ ） 语言文字的发展应当建立在语言文字规范的基础上，_，_，_；_。_，_。只有这样，才能