网络设计方案.doc

网络设计方案第一章 需求分析 河北农业大学第二教学楼的网络设计，其核心功能是实现教学的完善化，提高整体的教学质量，所面向对象的都是教师和学生。即对二教的网络设计必须从使用对象的角度考虑。1、用户需求1） 每一房间（包括实验室机房）都需要有网络接入的信息插座，其中每个教室含4个信息点、办公室2个信息点。2） 网络按照层次在分为6个网络，每个层次网络要求隔离广播流量，并且要求各层网络可以互相访问。3） 二教的第二、三层的教室和房间的网络都可以进行互联网使用，其中可使用的公网地址为（211.68.176.8-211.68.176.9），与互联网连接需要通过ppp进行用户验证，其它楼层教室和房间则不允许连接到互联网。4） 对网络线缆类型、铺设方式没有具体的限制。5） 考虑网络的可靠性，要求存在冗余链路备份。2、功能需求建设一个通畅、高效、安全、可扩展的第二教学楼网络，支撑第二教学楼信息系统的运行，共享各种资源，网络系统必须运行稳定。第二教学楼网络需要满足各种计算机应用系统的大信息量的传输要求。第二教学楼网络要具备良好的可管理性。减轻维护人员的工作量，提高网络系统的运行质量。第二教学楼网要具有良好的可扩展性，能够满足第二教学楼未来发展的需要。1布线结构需求第二教学楼有六层，包括56个大教室，20个小教室，264个左右信息点；教室内配置多媒体公用计算机。该栋建筑高6层，1、2层具有一样的内部物理结构，3、4、5、6具有一样的内部物理结构。三层设有本楼的中心机房，每层都设一个设备间，一层和二层，每层楼布有48个信息点。四层到六层，每层楼布有18个信息点。楼内综合布线的垂直子系统采用多模光纤，每层楼到一层机房有两条12芯室内光纤。要求将全部信息点接入网络。2网络设备需求第二教学楼网计划采用超5类双线线以太网接入到因特网服务提供商的网络，然后接入到因特网中，使第二教学楼实现与外界的信息交换和网络通信。第二教学楼统一一个出口访问Internet，第二教学楼能够控制网络的安全。第二章 网络设计1、 网络逻辑设计河北农业大学第二教学楼共六层楼，每层的逻辑结构如下图所示，每个教室（或实验室）有四个信息点，办公室有两个信息点。2、网络拓扑图 层次化网络设计思想 在互联网组件的通信中引入了三个关键层的概念，这三个层次分别是：核心层（Core Layer）、汇聚层（Distribution Layer）和接入层（Access Layer）。接入层工作组接入及访问控制汇聚层路由聚合及流量收敛核心层高速数据转发拓扑层次化设计方法：A、 核心层 高速数据交换B、 接入层 路由汇聚及流量收敛C、 汇聚层 工作组接入和访问控制核心层：作为网络的核心部分，不仅要求实现高速的数据转发，而且要求性能高，容量大，具备高可靠性和高稳定性。通常核心层设备都有设备的备份设计及线路的备份设计。汇聚层：要支持丰富的功能和特性。汇聚层要隔离接入层的各种变化对核心层的冲击。路由汇聚，路由策略，NAT，ACL等等功能通常在汇聚层实现。接入层：要提供大量的接入端口以及各种接入端口类型。提供强大的各类业务类型接入常见网络拓扑结构：星型、双星型、环形、网状、部分网状、混合拓扑结构网络拓扑图应可以反映：网络整体结构、主要设备型号、链路带宽介质类型等基于层次化网络设计思想，设计二教网络拓扑图如下图所示。3、ip规划一层ip网段172.11.0.0二层ip网段172.12.0.