“传递-接受”模式【教学设计】《西欧和日本经济的发展》（人教）.doc

西欧和日本的经济发展成都二十中 颜仁荣教学模式介绍：“传递-接受”模式是指在教学过程中教师主要通过口授、板书、演示，学生则主要通过耳听、眼看、手记来完成知识与技能的传授和学习，从而达到教学目标要求的一种教学模式。该模式以传授系统知识、培养基本技能为目标。其着眼点在于充分挖掘人的记忆力、推理能力与间接经验在掌握知识方面的作用，使学生比较快速有效地掌握更多的信息量。该模式强调教师的指导作用，认为知识是教师到学生的一种单向传递的作用，非常注重教师的权威性。设计思路说明：本课主要介绍了二战后西欧和日本经济的恢复和发展。第一目讲述了6070年代西欧经济迅速发展的原因，“欧共体”、“欧盟”的建立以及它们在促进战后西欧和世界经济发展中所起的作用。第二目主要介绍了战后日本经济恢复和发展的状况及原因。，“欧盟”是当今世界上最大的经济体，日本是仅次于美国的当今世界第二号资本主义经济大国。学习与探究欧盟和日本经济崛起的原因和条件，对建设好有中国特色的社会主义现代化建设有着充分的现实的借鉴意义。因此我将分三个模块对本课进行进一步的整合，第一板块：西欧的复兴之路。这一部分以欧洲的重新统一为线索，讲述在美苏两大国争锋的时期，欧洲为了实现往日的辉煌了进行的艰苦复兴之路。第二板块：日本崛起之谜，讲述战后短时间之内，日本经济的迅速复苏以及实现腾飞。最后一个板块则对两个地区的经济发展的原因进行探究，以求得启迪。本课虽然是讲西欧和日本的经济，但是对于中国发展具有很大的启发意义。中国也是处于改革发展不均衡，环境问题，产业升级等等，这方面需要借鉴发达国家的经验，西欧和日本经历了这样的阶段，了解他们崛起的历史，可以避免我们走一些弯路结合文字史料和影像材料，构建历史情境，最大可能还原历史现场，并设计具有一定思维含量的问题，培养核心素养。教材分析本课主要介绍了二战后西欧和日本经济的恢复和发展。第一目讲述了6070年代西欧经济迅速发展的原因，“欧共体”、“欧盟”的建立以及它们在促进战后西欧和世界经济发展中所起的作用。第二目主要介绍了战后日本经济恢复和发展的状况及原因。，“欧盟”是当今世界上最大的经济体，日本是仅次于美国的当今世界第二号资本主义经济大国。学习与探究欧盟和日本经济崛起的原因和条件，对建设好有中国特色的社会主义现代化建设有着充分的现实的借鉴意义。教学目标【知识与能力目标】1 了解欧共体和欧盟的建立，掌握战后西欧、日本经济发展的主要史实，以及西欧、日本经济发展的主要原因。2 了解二月革命。【过程与方法目标】比较分析战后西欧、日本在恢复和发展经济方面所采取的不同方式，运用共性和个性的原理分析问题和归纳问题。【情感态度价值观目标】认识到科学技术是第一生产力，养成崇尚科学的意识，确立求实创新的科学态度。教学重难点【教学重点】战后西欧、日本经济迅速发展的主要原因。理由：德国和日本是二战的两大祸首，欧洲是二战的主战场，经济遭到严重破坏。然而，日本和欧洲经过20世纪5060年代的经济恢复，到70年代后期，实现了被称为“奇迹”的高速经济增长。【教学难点】欧洲共同体”与“欧盟”的建立和意义。理由：“欧洲共同体”是在二战后美苏两极格局形势下出现的新事物，对于冲破两极格局的束缚有推动作用。“欧盟”的建立也对当今世界政治和经济的发展产生了重要影响。课前准备1多媒体课件；2学生完成相应预习内容；3学生课前查阅相关背景资料，搜集有关资料。教学过程：一、激趣导学 材料： 现在的欧洲是什么？它是一堆瓦砾，是一个藏骸所，是瘟疫和仇恨的发源地。 丘吉尔问：拥有辉煌历史的欧洲能够从废墟中爬起，重塑辉煌吗？让我们走进今天新课的学习二、讲授新课欧洲和北美诺贝尔奖获得者对比表4265117物理奖化学奖（一）欧洲复兴之路问：什么原因使得欧洲短时间内从战争的创伤中恢复过来学生通过材料可以得出结论：美国的援助、高新技术鬼、高素质劳动力、国家的政策教师总结：20世纪50年代初达到甚至超过战前； 5070年代经济持续繁荣，西方资本主义经济发展的“黄金时期”。 即使如此，西欧的发展还是受到限制，尤其是美国的制约，其增长速度远不及美国，那么西欧该如何突破种种限制，走向最终的复兴呢？材料一：如果我们欧洲人不想在起了根本变化的世界上，走下坡路的话 欧洲的联合是绝对必要的。 联邦德国总理阿登纳材料二：西欧国家希望通过建立一个经济共同体,来振兴经济并降低未来战争的可能性。 一位当代西方史学家总有一天，到那时，所有的欧洲国家，无须丢掉你们各自的特点和闪光的个性，都将紧紧地融合在一个高一级的整体里；到那时，你们将构筑欧洲的友爱关系 维克多雨果总结：欧共体的成立以及欧盟的形成，使得欧洲再次成为世界舞台的一个焦点，成为世界经济最有活力的一个地区，在实现欧洲复兴的道路上迈出坚实的一步。（2） 日本崛起之谜 问题1：请用事实说明战后日本经济发展和国际地位的提高。（1）50年代70年代，经济持续高速增长；（2）成为第二号资本主义经济大国；（3）在钢铁、汽车、电器等领域居世界前列；（4）1964年成功举办奥运会。问题2：请从材料分析战后日本经济发展的原因。非军事化政策；美国扶持:战争订货；适当的经济政策；发展教育；引进科技，创新科技结论：战后日本抓住了机会，很快就走出战争的打击，创造了二战后世界经济发展的一个又一个的奇迹。（3） 腾飞的启迪与反思 有哪些值得中国借鉴？（1）发展教育；（2）引进先进科技，大胆创新；（3）坚持改革开放。3、 拓展延伸西欧和日本的经济在战后都迎来了腾飞，但是应该警惕日本在经济发展的同时，对于历史遗留问题的态度。德国主动的清算法西斯势力，获得了世界的谅解。但是日本在对待历史问题上却令整个东亚担忧，篡改教科书，参拜靖国神社等等一系列行为挑战者爱好和平的国家和人民的底线。所以，必须采取谨慎的态度。教学反思初三的学生应该去培养他们探究历史问题的能力，欧洲的复兴因素很多，需要多角度去分析。欧洲联盟的成立既有现实的作用，也有历史的原因。在讲课的过程中适当补充欧洲同统一的历史原因，可以避免单纯的教教材，打开丰富