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文档简介
笔尖流出的故事 回顾导入 桥 一名老党员在洪水袭来的时刻镇定指挥全村人过桥 把生的希望留给别人 把死的威胁留给自己 穷人 桑娜和渔夫在自己家生活贫穷的情况下 收养邻居家两个孩子 在柏林 一位后备役老兵把自己的妻子送往疯人院 然后去参战 习作指导 故事要围绕主要人物展开 把故事写完整 情节尽可能吸引人 试着写出故事发生的环境 还可以写一写任务的心理活动 1 地点 校园2 时间 丁香花盛开的季节3 人物一 张明淘气包性格 学生角色 人物二 王寒冰 小辣椒 性格 班长角色 人物三 李军 充满活力 班主任角色4 综合以上素材展开联想 张明怎么淘气了 班长是怎样处理的 班主任李军老师又是怎么做的 分组指导 1 时间 冬日黄昏2 地点 街头3 当时环境 车来人往4 人物一 少年陆天特点 充满爱心人物二 流浪狗朵朵5 综合以上素材展开联想 流浪狗出现在哪儿 什么样子 陆天怎么发现了朵朵 他是怎么做的 分组指导 1 时间 月光下 夜晚或深夜 2 地点 村庄3 人物一 铁蛋人物二 爷爷特点 体弱多病4 综合以上素材展开联想 为什么只是爷爷和铁蛋 爷爷出现了什么情况 铁蛋怎么办的 分组指导 部编本 语文教材解读 部编本 语文教材的编写背景 一 教材要体现国家意识 主流意识形态 党的认同 体现立德树人从娃娃抓起 二 体现核心素养 中国学生发展核心素养包括社会责任 国家认同 国际理解 人文底蕴 科学精神 审美情趣 学会学习 身心健康 实践创新 三 语文 道德与法制 历史三个学科教材统编是大趋势 四 一标多本 教材质量参差不齐 部编本 力图起到示范作用 二 部编本 教材的编写理念 一 体现核心价值观 做到 整体规划 有机渗透 二 接地气 满足一线需要 对教学弊病起纠偏作用 提倡全民阅读 注重两个延伸 往课外阅读延伸 往语文生活延伸 三 加强了教材编写的科学性 编研结合 四 贴近当代学生生活 体现时代性 部编本 语文教材的七个创新点 一 选文创新 课文总数减少 减少汉语拼音的难度 二 单元结构创新 更加灵活的单元结构体制 综合性更强 三 重视语文核心素养 重建语文知识体系 四 三位一体 区分不同课型 教读 自读 和 课外阅读 三位一体 整体提高学生的语文素养 五 把课外阅读纳入教材体制 六 识字写字教学更加讲究科学性 七 提高写作教学的效果 新教材注重了六个意识 国家意识
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