7.色彩静物教案.docx

7. 色彩静物画 教学设计1教学目标 1、知识与技能:初步掌握一至两种用色彩表现静物的方法。2、过程与方法:通过欣赏名作、技法学习、摆放静物和静物画写生或创作实践,达到能够欣赏和绘制静物画,并能用语言文字表述自己对静物画感受的目的。3、情感、态度与价值观:通过本课对静物画的学习,了解画家如何用艺术的手法去表现生活,学习用审美的眼睛去体察生活中无处不在的美,借此提高自身的审美品位。2学情分析 人们常说,一堂好课,不在于教师讲授的过程,而在于学生学到了东西,由此可见,有的放矢,因材施教在教学过程中的重要性,所以在教学之前,首先分析了我所要面对的学生,他们是八年级的学生,有了一定的美术基础,同时,他们处在十三、四岁的年纪,思想活跃,意识超前,具有超强的好奇心和求知欲,但是他们的抽象思维能力和自主学习能力还相对较弱,而且动手能力比较欠缺,所以在本节课程中,我在教材的基础上,补充了很多丰富多彩的课外知识,来避免课堂的单调、乏味。3重点难点 重点:学习用色彩表现静物的方法。难点:在静物作品中不仅满足于表现对象,还要尽量表达出自己的艺术构想和审美追求。4教学过程 活动1【导入】一、激趣导入 拿出图片,让学生欣赏,并根据问题进行思考。师:想象一下,你能根据这些静物画出一张漂亮的静物画吗?生:积极响应师:经过精心的组织和搭配,这些静物摇身一变,成为一张漂亮的色彩静物画。今天就让我们用画笔记录下来。(板书7、色彩静物画)活动2【讲授】二、合作探究 1、了解色彩静物画色彩静物画表现的是生活中常见的物品,如茶具、餐具、蔬菜、水果、插花、文具等,再搭配上精心选择的衬布,通过画家主观的摆放或对现实细心的捕捉,构成一幅画面,最终用色彩工具绘制成画面,从而表达画家对静物的喜爱,或抒发内心情感。2、欣赏画家笔下的色彩静物画出示几张静物作品,学生观察并思考问题:“这些看似普通的物品,在画家笔下却能绽放出异样的光彩,原因在哪里呢?”引导学生分析作品:图1、和谐的色彩关系和紧凑的构图,使画面中的静物构成一个整体,产生肃穆、宁静的美感。图2 、深色的背景使前景的静物更加鲜明和突出,白色的衬布与奶罐又衬托出水果鲜明的色彩。明度对比使静物呈现出相互衬托的节奏关系。图3、作者以明快的色调描绘出自己对瓶花的感受,画面中的紫花既占居主体位置又在色彩上控制着整个画面的色调,背景和投影中隐约的紫色使画面的色彩丰富而又含蓄。小结:画家们用画笔使普通的静物变成美妙的艺术品,这是一个奇妙的艺术创作过程。下面,让我们也来体验创作色彩静物画的乐趣吧!3、色彩静物画的几种画法你能说说色彩静物画是怎么创作出来的吗?(一)改画法。(二)写生法。步骤1:起稿,画出静物的构图、基本造型,并用单色概括出素描关系。步骤2:从暗部色彩入手,概括并且整体地画出大的色彩关系。步骤3:将亮部颜色跟上来,铺完整个画面,使画面的主要色彩关系完整地展现出来。步骤4:深入刻画细节,调整画面的色彩关系,完成作品。创意法。面对摆放的静物,根据自己的感受创意色彩。4、画色彩静物画要注意的几个问题(1)色彩知识的运用你还记得学过的色彩知识吗?画色彩静物要灵活运用色彩知识,使色彩要素充分发挥作用。香蕉与瓶花袁运圃 : 强烈的色相对比使画面充满了生机。有水果的静物 段超 :明度对比使画面层次分明并产生强烈的节奏感。色调的把握色彩静物画中的物品纷繁复杂,把握好整体色调才能使画面谐调统一,形成整体的艺术感染力。(3)主观艺术处理主观写意和客观写实这两种方法完成的作品有什么区别呢?小结:把自己对静物的美感倾注到作品中,表现主观的情绪是画色彩静物画时要掌握的重要能力。材料的选择画色彩静物画的材料非常丰富。出示一幅作品,你能看出这幅色彩静物画是用什么材料画的吗?色粉笔画也叫粉彩画,是指用色粉笔在纸或布上直接调配色彩所作的画。画色粉画无需准备水桶、画笔和调色盘。使用它,就像在纸上使用铅笔一样简单且乐趣多多。色粉画静物作画步骤:步骤1:在有色的底纸上打稿,铺大颜色。步骤2:逐步深入,完成。总之,正确应用色彩知识和作画方法,把握好色调,选择好作画材料,再充分调动主观情绪,你一定能画出精彩的色彩静物画。活动3【导入】三、学以致用 参考摆放好的静物或静物图片,任选一种色彩静物画的方法,画一张色彩静物画。要求:1.工具、表现手法不限。 2.个人独立完成作品。活动4【活动】四、课堂小结 回顾一下本节课所讲的内容。