5年级6单元1课时.doc

江油市诗城小学电子备课教案签课时间第_周， _月_日签课人主备人王为执教人王为授课内容Lesson 6 Whats an Insect?本内容共 4 课时，本节为第 1 课时教学目标1. 通过本课的学习，熟练掌握表示昆虫的词汇。2. 让学生养成善于观察、动手动脑的习惯，培养学生对昆虫的兴趣和对大自然的热爱之情。教学重难点1. 本课所学昆虫类单词胡正确发音、词义及拼读，特别是body，a pair of wings 和moth的发音。2. 对昆虫特征描述。媒体准备单词卡片、蝴蝶标本，瓢虫标本，录音机。课件来源重点关注学生名单教学过程二次备课Step 1师生问候。1. 值日生作报告。 2. 综合复习以前所学昆虫类单词。单词记忆游戏1） 教师课前在黑板上写10-15个学过的昆虫或动物类单词并遮蔽起来。2） 游戏开始，揭去遮盖物，给学生一分钟的时间看这些单词，但不要动笔写。3） 再次遮盖住黑板上的单词。让学生两人一组，尽力回忆刚才看到的单词。4） 评出记得最多的组，给予鼓励。5） 揭去遮盖物，朗读单词。Step 2：Listen and practice: insect body a pair of wings soft hard1. 教学insect body a pair of wings.T：Look! (指着黑板上的单词) We have learnt bee ladybug ant butterfly and dragonfly. What do we call them?Ps: 昆虫。 T：Great! They are insects. Read after me. Insect.Ps: Insect.练习并检测学生。T：Is it a dragonfly? (手指着蜻蜓的图片)PS: Yes it is.T: What are they?(指着蜻蜓的翅膀)PS: 翅膀。T：They are wings. They are a pair of wings. Read after me. A pair of wings.PS: A pair of wings.T: How about this?(手指着蜻蜓的身体)PS：身体。T：Yes. This is its body. Body body Please say it after me. Ps: Body.T: Good! Please touch your body.2. 教学soft 和hard。3. 巩固新单词，复习旧单词。1） 听录音说单词，然后让一个同学当capital 举牌发指令，captain 出示昆虫或昆虫身体部分的图片，其他同学快速说出对应的英文名。对反应最快的学生进行表扬。2） 教师说出一词，让学生迅速说出意思相反的词。参考词汇：Hard-soft big-small black-white tall-short bad-good old-young yummy-yucky cold-hot warm-cool sit-stand laugh-cry Step 3 Work in pairs1. 教师讲解示范。T: Look at the picture. Whats this?Ps:Its a dog.T: Good! And whats this?PS: Its a dog too.T:Right This is Paddy. Is Paddy the same as that dog?PS: No.T: Whats the difference between the two dogs?Ps: Paddy 没有尾巴。T: Yes Paddy doesnt have a Tail tail do you have a tail?PS: No.T：A dog has a tail but this dog doesnt have a tail. 2. 教师领读。学生跟读。3. 用同样的方法教剩下的三副图，学生两人一组进行问答练习。4. 学生看图描述，教师对做得好的学生给予表扬。5. 可让学生分组仿编看图说话，并请部分