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莲池中心小学参与式课堂教学设计课题5 詹天佑授课 教 师张星海内容九义教材第 十一 册第2 单元第1 课第 1课时2016年9 月 9 日学习目标1、学会11个生字。读读写写“杰出、修筑、设计、施工、阻挠、控制”等词语。2、有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分，摘录喜欢的词句。3、了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹，激发热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。重难点重点感悟描写詹天佑言行、心理活动的语句，难点体会关键词句在表情达意方面的作用。教具学具课件创设情景我们伟大的祖国有悠久的历史，灿烂的文化，在五千年的历史长河中，有多少英雄儿女一身正气，威武不屈，他们热爱祖国，用毕生精力报效祖国。今天我们将走近深怀赤子之心的爱国人士，去感受中华儿女的爱国情怀。简介詹天佑引入新课。 引导探究探究1 初读课文，整体感知核心问题：说说课文记叙了一件什么事？1、 帝国主义国家是怎么阻挠和要挟的？请同学们自由读2-3自然段，读完后说说你的感受。交流时可参考以下句式：“当我读到_时，我感到_。因为_。”2、对当时环境的描写，都是詹天佑修筑铁路以前的事。能否删去？为什么？（不能；衬托了詹天佑的爱国主义精神。）探究2 细读课文，理解课文核心问题：课文记叙了修筑过程中的哪几件事？1、快速默读46自然段，用小标题概括。勘测线路；开凿隧道；设计“人”字形铁路。2、交流反馈。探究3 品读课文，感悟课文核心问题：如何读出你的自豪、读出你的扬眉吐气？1、 各自有感情地朗读课文。2、 从詹天佑的做法中，你又感受到什么？反馈强化 1、把感受最深的部分背下来，抄写喜欢的词句。2、 想象写话：詹天佑修筑京张铁路这件事已过去了一百年了，但他伟大的爱国情感和非凡的创造才能仍激励着我们。当你站在青龙桥车站的塑像下，会想些什么？请写下来。 巩固提升 1、强烈的爱国心和杰出的才能使得詹天佑提前两年完成了任务，给了蔑视中国的帝国主义国家一个有力的回击，同时也长了中国人的志气。事实证实，他的确是一个杰出的爱国工程师。 2、从詹天佑的做法中，你又感受到什么？（用自己杰出的智慧和才干报效祖国）总结延伸，想象写
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