《果园机器人》教学设计 (2).doc

24* 果园机器人教学设计一、学习目标：1、 借助自学导航进行独立阅读，初步了解果园机器人的基本信息。2、 通过两次学习活动，发现本文语言的准确性和趣味性，如：“成熟的、整齐地、指定的”和“罢工“、“饿倒”、“吃”等词语，引起对机器人的兴趣。3、 能初步仿照本课语言特点来介绍其他的机器人。二、学习重点：通过独立学习和合作学习，体会趣味性语言在文中的作用。三、教学难点： 能初步仿照本课语言特点来介绍其他的机器人。四、教学准备：1、 师生上网查询智能机器人的图文资料，了解机器人在哪些领域起了哪些作用。（组长督促收集资料）2、 师设计自学导航五、学习活动过程：（一）了解预习情况初知文章大意。1、 师板书课题：24*果园机器人2、 师：今天我们一起来学习这篇略读课文果园机器人。请大家拿出自学导航，请一个同学来汇报一下自学导航第一题。 3、师：继续汇报“基础导航”第2题。 产品名称：产品主要作用：产品最大特点： 4、师：通过这份说明书，我们初步了解了果园机器人的基本信息。在生活中，学会读说明书了解产品，是一种本领。 （一）、活动一：体会用词准确。1、 师：同学们想，像这样一份说明书虽然简单明了，但却很难去吸引读者的眼球的。 那么课文是怎样介绍的呢？让我们打开书，默读课文，用“”划出描写果园机器人作用的语句。然后和你的对学伙伴交流一下。（出示活动一）2、 师：请一个同学来汇报。其他同学有补充吗？让我们一起来读这个句子。果园机器人能干什么？能从句子中找三个字概括吗？3、 作者用了这三个动词就已经把机器人的能干写清楚了，可文中却这么写，比较阅读一下，你会发现有什么不同？（ 加上成熟的、整齐的、指定的能把机器人的聪明写出来。）4、 师：是呀，作者就是运用这样准确的词语来来介绍果园机器人的作用的。（板书：准确）这是科普文重要的特点。5、 作者不光在介绍机器人作用时用词准确，在介绍机器人的能自己充电这个特点时也同样用上准确的语言。（出示练习）请同学们快速默读课文第4自然段，试着介绍一下。（2） 、体会趣味语言。1、 师：你看，文中不仅到处藏有这样准确的词语，还有很多有趣的语言呢。2、 出示学习活动二：打开书先自己轻声读读课文35自然段，读到有趣的语句时，用“”画出来。然后组长组织交流，说说觉得有趣的理由。最后小组决定汇报方式。时间5分钟。4、 小组汇报。（我们可以挑几句不同的句子，和老师对着读读，通过对比的方式再来感受他们的有趣。（师生合作读）5、任何有趣的语言只有放到文章中去，才能彰显它们的魅力。我们合作读一读课文35自然段。（师读连接句，学生读有趣的语言）这样一读，你会发现这些看似没趣的语言，可以去掉吗？理由。（有连接的作用）板书：连接 8、是的，只有恰当地运用这些连接句，才能把文章写得通顺、连贯。你们也来读读看，好吗？（生读连接句，师来抓关键词引导）读着读着，你发现这些语言还藏着一个秘密。师：在生活中，人们总是遇到一些麻烦，所以就去想办法解决，然后遇到新的麻烦，又用新的办法去解决。这就是科技产品发明和不断创新的过程。（出示图片，展示科技新产品）三、拓展实践1、师：作者介绍机器人的时候，不但用词准确，而且语言生动有趣。现在，我们也学着来“争当优秀推销员”。请大家先来了解级别。四：师总结：随着科技的发展，这些机器人是