四年级作文复习.ppt

作文复习 一 写人方法指导 首先 介绍这个人的外貌特点 其次 介绍这个人的性格和爱好 接着 用一件具体的事例写出这个人的优点 最后 表达你对这个人的情感 例文 我的老师她 清秀的身材 乌黑的头发扎着一根辫子 白皙的脸庞 鼻子上架着一幅近视眼镜 眼镜的后边流露出严肃深沉的目光 她平时不拘言笑 偶尔说一两句幽默的话 总令人感到很好笑 她就是我们的语文 汪老师 汪老师不仅是我们知识上的启蒙者 还是我们思想上的引路人和生活里的益友 汪老师教负责我们班的语文课 每一堂课她总是认真引导我们对课文进行仔细地理解和思考 让我们跨上理想的骏马 在知识的海洋里遨游 让我们积极回答问题 谁的发言有新意 就带头给他鼓掌 向他祝贺 汪老师讲的课丰富多彩 同学们每次都聚精会神地听讲 像几十株花儿在静静地承受着辛勤园丁的浇灌 汪老师平时非常关注同学们的思想品德教育 在课堂和课后都及时结合一些事例 对同学们循循善诱 耐心地告诫 让我们各方面都不断进步 像芝麻开花一样一节更比一节高 汪老师和千千万万的老师一样 像一部永不生锈的播种机 不断地在孩子们的心田里播下理想和知识的种子 她又像一盏明灯照耀我们前进 启迪我们走向成功 我爱我的老师 二 写事方法指导 1 说明事情的起因 四要素 时间 地点 人物 事件 2 事情的经过写具体 人物的语言 动作 心理活动 3 事情的结果要清晰 并会表达自己的情感 例文 一件有趣的事要说起有趣的事 在我们家有很多 但我总觉得那次做饭的事最有趣 你们想听吗 记得那是一天晚上 爸爸的肚子饿了 让我去给他找点儿吃的 可是 我把厨房翻了个遍 也没有找到吃的 于是 我告诉爸爸厨房里没有食物 那你就给我煮三个鸡蛋吧 爸爸还没说完 我就一溜似地钻进了厨房 这时 无数个问题涌上了我的心头 爸爸 用哪个锅呀 爸爸答道 用那个新买的 于是 我把那口新买的锅吃力地拿了起来 突然 我又想到了一个问题 爸爸 放多少水呀 放少半锅水 我接了少半锅水 又从冰箱里拿了三个冰凉鸡蛋 一摇 里面的蛋清和蛋黄上下动起来 真好玩 哎 对了 爸爸开多大火啊 我又问 中火到小火都行 注意火别太大呦 爸爸回答道 我把锅坐到火上 又把鸡蛋放进了锅里 过了一会儿 水开始沸腾起来 我用手指一摸鸡蛋 哎呦 好烫啊 这时 鸡蛋裂开了一条条小纹条 我请爸爸这一级厨师来帮我看看 爸爸说 行了 鸡蛋煮熟了 拿出来放进凉水里 就可以为我解解馋了 我照爸爸的话做 端到餐桌上 敲开一看 我们全都傻眼了 鸡蛋全部都是八分熟的 我最奇怪了 明明已经煮了二十分钟 怎麽全都是这样的呢 哎 伤我自尊心 我做得这件事是非常有趣 也让我知道了每干一件事都要人认真地学好 才会有收获 三 看图写作文 写事方法指导 1 看清画面 审清图意 2 一定要写图上的人 图上的物 图上的事 3 根据图画展开合理的想象 4 故事要完整 内容要具体 例文 请不要摘花星期天 阳光明媚 天气暖和 人们纷纷走出家门 来到公园玩耍 小英和妈妈也来到了公园 只见公园里热闹非凡 人们有的散步 有的打羽毛球 有的踢足球 公园成了欢乐的海洋 公园里的景色更加迷人 远处青山绿水倒映着美丽的宝塔 近处一棵棵大树像一把把绿绒大伞 路边的鲜花五颜六色 美丽极了 小英快乐地唱着歌在公园里蹦着跳着 别提有多开心了 忽然 前面一丛盛开的牡丹花把她吸引住了 只见粉红色的花儿怒放 一朵有一朵的姿势 蜜蜂和蝴蝶正在花丛中飞舞着 好像在说 这花多美 我们多采点蜜过冬 小英附下身闻了一闻 好香啊 她想 如果摘一朵回家该多好 想着想着 她伸出了手 就在这个时候 后面传来了妈妈的声音 小英 不能这样做 小英马上伸回手 看着妈妈 妈妈接着说 鲜花很美丽 但这是公园里的公共财物 还有很多人来这里欣赏的 我们不能破环这么美好的环境啊 小英听了妈妈的话 惭愧地低下了头 她说 妈妈 我知错了 我以后也不会摘花 我会好好爱护它们 妈妈听了小英的话 微笑着摸着小英的头说 知错能改就是好孩子 接着 小英和妈妈继续往前走 欣赏着美丽的风光 这一天 小英度过了快乐而又意义的一天 三 看图写作文 写景物方法指导 1 按照一定的顺序观察图画 2 找准重点描写的景物 做到主次分明 3 描写景物要抓住特点 形状 颜色 4 文章写具体 要用上适当的修辞方法 比喻 拟人 排比 例文 美丽的学校我的学校座落在中山市东区 那是一个风景如画的学校 一走进宽大的校门 就看见一个鲜花环绕的升旗台 鲜艳的五星红旗在高高的旗杆上迎风飘扬 中心广场的右边是学校的运动场 红色的塑胶跑道衬着绿油油的青草足球场 显得格外醒目 这是同学们快乐游戏的天堂 运动场的尽头是一座设备先进的室内体育馆 同学们可以在里面午睡 也可以在里面举行各种各样的表演竞赛活动 走进火箭形的教学楼 你会感受到浓浓的书香气息 你首先会看到一堵蓝色的墙 这是学校的文化墙 他寓意着学校就是知识的海洋 任同学们自由地翱翔 墙上雕刻着中国不同时代的名人头像和他们的事迹简介 学校希望我们向这些名人学习 早日长大成才 学校大堂的每一根柱子都有勉励同学们不断向上的古代名人名言 学校一共有五栋教学楼 每一栋教学楼都有设备齐全的教室和功能室 同学们每天在老师的教导下努力学习 每一栋教学楼之间都有一个庭院 它们都有一个很好听的名字 美德庭 对弈园 名人园 休憩园 下课了 同学们就在庭院里休息 运动 教学楼的后面是一个自然科学园 里面栽种着很多植物 有仙人掌 白杨树 仙人球等等 他让我们在这里自由地享受科学知识 水云轩小学太美了 还有那知识长廊 体育长廊 快乐园地 每一处都是一道亮丽的风景线 我爱美丽的学校 五 写状物 文具 玩具 方法指导 1 简单介绍物件的来历 2 抓住物件的特点写 形状 颜色 图案 3 写明物件的用途或玩法 4 描述你和物件之间的发生的一件小事 例文 我的文具盒我有一个身穿蓝袍衣的布式文具盒 它是今年妈妈给我买的 文具盒上有可爱的卡通图案 上面有只小狗正在和米老鼠对话呢 看那可爱的米老鼠 打扮得多漂亮呀 文具盒分成三个区域 功能最全的是主区 里面能装下各种各样的学习用品 笔 小刀 三角尺 大区域的角落里有一个布带 只能容下一个小型计算器那么大 打开文具盒 里面还居住着不少成员 有聪明勤奋的尺子姐姐 蹦蹦跳跳的橡皮弟弟 勇敢果断的小刀 整日忙碌的钢笔哥哥 文具盒的作用真是太大了 我要好好珍惜它 六 编写童话故事方法指导 1 根据题目给出的题材进行编写 2 根据题目要求充分发挥想象 合理想象 3 故事要完整 时间 人物 地点 事件 4 故事要有意义 例文 乌龟和大象从前 有一只小乌龟 它的外壳十分坚硬 森林里的小动物骑在它的身上都觉得很平稳 慢慢地小乌龟就骄傲起来了 有一天 它对森林里的小动物说 你们骑在我身上 我觉得你们轻得就像一根羽毛 小白兔说 那你驮得动大象吗 小乌龟昂着头说 告诉你们吧 我的祖先能把大山驮到海边呢 我嘛 力气虽小点 但驮一头大象 太轻而易举了 这时 刚好有一头大象走了过来 小乌龟神气地说 你们看我的 大象大哥 请骑到我的背上来 小动物们也兴奋地叫 大象哥哥 快 快 大象没办法 只好抬起一只脚放到了小乌龟的背上 可还没完全放下 只听到 咔嚓 一声 小乌龟的外壳