最新苏教版一年级上册数学优质课件-9.1 11-20各数的顺序和读数.pptx

第九单元认识11 20各数 11 20各数的顺序和读数 学习目标 2 能正确读出11 20各数 初步认识20以内数的顺序 体会各数的大小 1 经历用小棒数数抽象出数的过程 认识11 20各数 能用11 20各数正确数出物体的个数 3 初步体会数的十进制 形成相应的数感 复习导入 数一数 有几根小棒 1 4根 2 7根 复习导入 3 10根 探究新知 10根小棒捆成一捆 1根小棒是1个一 10根小棒是10个一 1捆小棒是1个十 10个一是1个十 探究新知 摆十二根小棒 怎样摆能看得很清楚 12根小棒是12 还可以这样摆 可以这样摆 先摆1个十 再添2个一 哪种摆法看得很清楚 1个十和2个一合起来是12 探究新知 你会摆一摆 数一数吗 11 19根添上1根是多少根 13 19 探究新知 19添上1是20 个十是20 2 典题精讲 1 抓一把 数数有多少根 15 方法提示 数小棒时 可以将10根捆成一捆 就是1个十 再看还有几根就是十几 典题精讲 2 先估一估是多少 再数出来 数物体的时候先圈出10个物体 看成1个十 再去数 14 17 典题精讲 3 读一读 十八 十二 二十 一 2个十是 错误解答 易错提醒 答 2个十是12 错解分析 易错提醒 1个十是10 2个十是20 1个十是10个一 是10 12是1捆小棒和2根小棒 2个十是2捆小棒 是20 1 数一数 写一写 学以致用 我是这样想的 先看有几捆小棒 一捆是10根小棒 是1个十 再看还有几根小棒就是十几 14 16 20 2 估一估 数一数 学以致用 我是这样想的 先圈出10个 是1个十 再看还有几个就是十几 2 估一估 数一数 学以致用 16 18 3 16的前面是 后面是 学以致用 我是这样想的 数数的时候 数到15 后面是16 接着是17 因此16的前面是15 后面是17 也可以从直尺上看出来 15 17 4 在 里填上 或 学以致用 12 15 20 16 10 18 19 16 18 18 10 9 8 5 学以致用 我是这样想的 可以先圈出10个 是1个十 数一数 图中共有 个 再有 个 就是20个 还剩8个 所以共有18个 再添2个 是2个十 18 2 课堂小结 2 数数时 满10个就圈一圈 看作1个十 再看剩下几 合起来就是十几 1 10个一是1个十 2个十是20 部编本 语文教材解读 部编本 语文教材的编写背景 一 教材要体现国家意识 主流意识形态 党的认同 体现立德树人从娃娃抓起 二 体现核心素养 中国学生发展核心素养包括社会责任 国家认同 国际理解 人文底蕴 科学精神 审美情趣 学会学习 身心健康 实践创新 三 语文 道德与法制 历史三个学科教材统编是大趋势 四 一标多本 教材质量参差不齐 部编本 力图起到示范作用 二 部编本 教材的编写理念 一 体现核心价值观 做到 整体规划 有机渗透 二 接地气 满足一线需要 对教学弊病起纠偏作用 提倡全民阅读 注重两个延伸 往课外阅读延伸 往语文生活延伸 三 加强了教材编写的科学性 编研结合 四 贴近当代学生生活 体现时代性 部编本 语文教材的七个创新点 一 选文创新 课文总数减少 减少汉语拼音的难度 二 单元结构创新 更加灵活的单元结构体制 综合性更强 三 重视语文核心素养 重建语文知识体系 四 三位一体 区分不同课型 教读 自读 和 课外阅读 三位一体 整体提高学生的语文素养 五 把课外阅读纳入教材体制 六 识字写字教学更加讲究科学性 七 提高