课题实施方案youyong.doc

高中物理课堂教学实效性的探索与实践实施方案课题负责人：张丽丽静海县第四中学物理教研组2013.6高中物理课堂教学实效性的探索与实践 实施方案一、课题研究的意义和价值此课题研究的重要意义在于一是探讨提高物理课堂教学实效性的教学方式的变革，从而实现学生生动、活泼、主动的发展。当前，全面贯彻国家的教育方针、全面实施素质教育，积极推进新课程改革已经成为一项战略任务摆在广大教育工作者，乃至全社会的面前。课堂是学生学习的主阵地，也是课程改革主阵地，因而也是实施素质教育的主阵地。课堂教学是中小学教育活动的基本构成部分，是实施学校教育的基本途径。课程改革要力争取得突破性进展的关键是要“聚焦课堂”、“决战课堂”，改变教学方式和学习方式，提高课堂教学的实效性，这对培养学生学会学习、减轻学生过重的课业负担、确立学生在教学过程中的主体地位将发挥重要作用。二是通过有效教学的研究，为重新建构新的教学策略，提供理论依据和科学方法。通过课题研究，抓住“实践与活动”、“合作与交往”“差异发展”这些重大命题探讨通过教与学活动，个体与群体的交往活动，学生是如何学会学习、学会发展的。在强调教学过程的实践性、文化性及主体性等特质基础上，将实践活动、交往、主体性作为理论基石，为重新建构现代教学的教学策略理论框架提供一个新的解释系统，这是一种真正意义上的思辨的提升，理性的思考。本次新课程改革对我们的课堂教学提出了改革的新要求，学校信息技术设备的广泛配置，都为物理课堂教学的进一步改革提供了条件。因此可望在一个更高、更深、更全面的层次上对改革课堂教学策略开展实效性研究。三是通过有效教学的研究，揭示课堂教学发展的内在规律有助于提升教师的教育能力和促进教育观念的转变。通过研究，帮助教育工作者反思和克服当前教育实践中不合理的传统教育观念，彻底摈弃片面追求升学率而压抑学生发展以及目前在急功近利价值取向影响下所造成学生虚假发展的严重弊端增强实践活动的规律性与目的性，增强教育改革的意识，明确课堂教学改革与发展研究的方向和主题整体提升学校的教学质量和水平。通过提高物理课堂教学实效性的研究，可以帮助我们找到解决课堂教学上的诸多问题和环节存在的困惑和办法，可以寻求到或构筑起具有可操作的既符合时代要求，又带有学校特色的、有利于全面提升学生素质的课堂教学办法。二、指导思想紧紧围绕学校工作重心，努力提高课堂教学的有效性，将物理能力的培养放在第一位，始终围绕新课标的知识能力、过程和方法、情感态度和价值观三个目标进行教学。重视学生兴趣和基础知识的培养，坚持“小步走”，扎扎实实地做好每日常规教三、实验操作(一)课题研究的目标和原则1、课题研究的目标、通过本课题的研究改变我校物理学科课堂教学中伴随着教学方式和学习方式发生转变而出现的学生学习形式化严重、实效性较差的问题。、落实课堂教学目标的堂清，提高课堂教学的实效性（具体体现在课堂上学生有积极的学习情绪、始终处于活跃的思维状态、积极参与有目的的学习活动、进行交流反馈，围绕课堂教学目标设计科学适量的堂清测试题并进行检测反馈）。深入推进课程改革的实施，、初步形成体现情景导入、教师对学生进行有效的自学指导、学生自主合作学习、交流反馈、堂清巩固特点的乡镇中学物理课堂有效学习的教学模式。积累优势教学资源、提高学科教师的业务水平，进而提高我校物理学科的教学水平。2、研究应遵循以下原则： 、主体化原则：要求在教学中做到：树立现代的学生观，确立学生的“主体地位”，学习是教学的中心；、贯彻学习化原则：在教学中要把激发和调动学生学习的主动性、积极性和自觉性贯彻在教学过程的始终。、贯彻结构化原则：在教学中要把学生的背景性认知结构的状况作为教学的出发点；要把系统、扎实地学习掌握学科知识的基本结构作为教学的重点；(二)课题研究的方法1、调查研究法，对学生合作学习的状况进行调查分析，为行动研究提供研究的方向，找准行动研究的切入点和侧重点；2、文献研究法，搜集和整理关于合作学习的理论和文献，为行动研究提供必要的理论支持和经验借鉴；3、行动研究法，对小组合作学习策略的应用、模式的探索等研究项目，小组成员在教学中实施并验证，在实践中研究，在研究中反思，及时总结经验教训；4、案例分析法，对合作学习的教学案例进行分析和反思，展开探讨；5、比较分析法，将同年级、不同班级的教学案例进行比较，找出共性，以提炼出更有科学价值的小组合作学习形式。四、课题研究的内容我们认为，在数学课堂教学活动中，有效性教学实施以下策略：（一）活动教学的策略1、给学生提供动手实践的机会，变“听物理”为“做物理”。2、自主探索与合作交流从形式走向实质。（二）创设生活化的学习情境的策略1、捕捉生活现象，引入物理问题2、贴近学生实际，探索物理问题3、运用物理知识，解决生活问题（三）有效提问的教学策略1、备教材要“懂、透、化” 。2、备学生要 “实”。3、提问过程要突出学生主体。五、课题研究的步骤（一）启动阶段：申报、开题。1、时间：2013、62013、9。2、课题组工作：（1）召开课题研究筹备会，确定研究课题，成立课题组。（2）调查学生合作学习现状，填写课题立项申请书并上报。（3）拟定课题实施方案，明确各位成员的实验目的和任务。（4）方案制定后请有关专家提出修改意见，最终完善方案。（5）举行开题会议。（二）实施阶段：2013、102016、12分两个阶段进行。第一阶段：初期实施阶段1、时间：2013、112015、9。2、研究内容（1）高中物理课堂教学中小组合作形式的实效性研究。（2）高中物理课堂教学中激发学生学习兴趣的实效性研究。（3）高中物理课堂教学课堂中习题课教学模式实效性研究。（4）高中物理课堂教学课堂中合作学习方法的实效性研究。（5）高中物理课堂教学中教师指导、评价的实效性研究。（6）高中物理课堂教学中交流合作学习成果的实效性研究。3、课题组工作（1）收集资料，提升理论水平。（2）进行相关问卷调查。（3）课题组成员针对研究内容组织观摩课教学。（4）整理典型设计、个案分析和教学反思。（5）课题组成员撰写科研论文。第二阶段：验证实验阶段1、时间：2015、10-2016、12。2、 研究内容：在对前一阶段的实验进行反思和总结的基础上，扩大实验范围，对取得的阶段成果进行实效性验证，达成形成学生良好的合作品质的目标。3、课题组工作（1）根据阶段小结情况，充实、调整和完善第二阶段的既定研究工作。（2）召开阶段工作会议：对