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10的分与合 课前导入 探究新知 课堂小结 课后作业 分与合 课堂练习 课前导入 我们经常会把10颗珠子穿成一串来装饰 你能有次序地涂一涂 分一分吗 探究新知 1 9 2 8 3 7 4 6 5 5 1 9 2 8 3 7 4 6 5 5 你还能想到什么 1 9 2 8 3 7 4 6 1 9 2 8 3 7 4 6 5 5 请你读一读 记一记 1 9 2 8 3 7 4 6 补充 先把10根有次序地分成两堆 再填一填 课堂练习 补充 先把10根有次序地分成两堆 再填一填 1 9 1 9 补充 先把10根有次序地分成两堆 再填一填 2 8 2 8 3 7 3 7 补充 先把10根有次序地分成两堆 再填一填 4 6 4 6 补充 先把10根有次序地分成两堆 再填一填 5 5 补充 先把10根有次序地分成两堆 再填一填 1 哪两个数合起来是10 2 两个数合起来是10 那么这两个数就是好朋友 2 2 2 2 补充 哪两个数合起来是10 10 3 7 8 5 7 4 1 3 6 2 5 3 6 9 7 4 3 3 1 4 5 8 6 7 9 这节课你们都学会了哪些知识 我们学会了10的分与合 知道了合起来是10的两个数是一对好朋友 并且运用这些知识解决了一些实际问题 课堂小结 1 从教材课后习题中选取 2 从课时练中选取 课后作业 部编本 语文教材解读 部编本 语文教材的编写背景 一 教材要体现国家意识 主流意识形态 党的认同 体现立德树人从娃娃抓起 二 体现核心素养 中国学生发展核心素养包括社会责任 国家认同 国际理解 人文底蕴 科学精神 审美情趣 学会学习 身心健康 实践创新 三 语文 道德与法制 历史三个学科教材统编是大趋势 四 一标多本 教材质量参差不齐 部编本 力图起到示范作用 二 部编本 教材的编写理念 一 体现核心价值观 做到 整体规划 有机渗透 二 接地气 满足一线需要 对教学弊病起纠偏作用 提倡全民阅读 注重两个延伸 往课外阅读延伸 往语文生活延伸 三 加强了教材编写的科学性 编研结合 四 贴近当代学生生活 体现时代性 部编本 语文教材的七个创新点 一 选文创新 课文总数减少 减少汉语拼音的难度 二 单元结构创新 更加灵活的单元结构体制 综合性更强 三 重视语文核心素养 重建语文知识体系 四 三位一体 区分不同课型 教读 自读 和 课外阅读 三位一体 整体提高学生的语文素养 五 把课外阅读纳入教材体制 六 识字写字教学更加讲究科学性 七 提高写作教学的效果 新教材注重了六个意识 国
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