2016-2017学年上海市浦东新区九年级(上)月考物理试卷(9月份).doc

2016-2017学年上海市浦东新区九年级（上）月考物理试卷（9月份）一、选择题（每题2分，共16分）1（2分）一张平放在桌面上的试卷对桌面的压强最接近（）A1000帕B100帕C10帕D1帕2（2分）一块橡皮擦用了一段时间之后，保持不变的物理量是（）A重力B密度C体积D质量3（2分）如图所示为生活中常用的一些物品，使用时主要用来减小压强的是（）A图钉尖很尖锐B逃生锤的锤头很尖C切苹果器的刀片做的很薄D书包带较宽4（2分）如图所示的装置中，不是利用连通器原理进行工作的是（）A 茶壶B 加油枪C 船闸D 锅炉水位计5（2分）关于密度的概念，下列说法中正确的是（）A将一杯水倒掉一半，水的密度变为原先的一半B同种物质密度一定相同，不同种物质密度一定不同C密度大的物体，其质量不一定大D由密度公式 可知，密度与质量成正比，与体积成反比6（2分）如图所示，下列事实中不能说明大气压存在的是（）A 吸盘吸附在墙面B 塑料袋向四周鼓出C 去壳熟鸡蛋吸入瓶内D 纸杯托水7（2分）如图所示，甲、乙两支完全相同的试管，内装质量相等的两种液体，甲管竖直放置，乙管倾斜放置，两管液面相平，液体对两试管底的压强分别为p甲和p乙，则（）Ap甲p乙Bp甲p乙Cp甲p乙D无法判断8（2分）甲、乙两个实心均匀正方体（甲乙）分别放在水平地面上。若在两正方体的右侧，按图所示方式，沿竖直方向各截去相同的质量，它们剩余部分对地面的压强相等。则两个正方体原来对地面的压力F甲、F乙的关系是（）AF甲一定大于F乙BF甲可能等于F乙CF甲一定小于F乙DF甲可能小于F乙二、填空题（每空1分，其中15题每空2分，共26分）9（4分）冰的密度为0.9103kg/m3，读作 ，它表示的物理意义是 ，当冰全部熔化为水时，质量 ，密度 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。10（5分） 作用在物体表面上的力叫做压力。压力的作用效果与 的大小和 大小有关。为了描述压力的作用效果，引入 这个物理量。1帕表示的意义是 。11（3分）将一本物理课本分别平放和竖放在书架上，这两种放法对书架的压力 （选填“相等”或“不相等”）， 放时对书架压强最大，如果在平放的课本上再叠放一本课本，则课本对书架的压强 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。12（4分）著名的 实验有力地证明了大气压的存在；在1644年，意大利的科学家 用实验测出大气压的值。1标准大气压为 帕，它可以支持 厘米高的水银柱。13（3分）如图所示，将下口盖有轻质薄塑料片的两端开口的玻璃管竖直插入水中，塑料片距离水面0.1米，则塑料片受到水的压强为 帕。移开手指，慢慢向玻璃管内注入酒精，当塑料片恰好下落时，管内液面与管外水面的位置关系是 （选填“不相平”或“相平”）如果注入的是水，则当塑料片恰好下落时注入水的质量 注入酒精的质量（选填“大于”、“等于”或“小于”）。14（3分）如图所示，一个均匀长方体被截成A、B两块，若LA与LB的比值为2：1，则A、B的密度之比为 ，对水平桌面的压力之比为 ，压强之比为 。15（4分）为了探究液体内部的压强与哪些因素有关，小王同学用两只相同的封闭小木桶做实验。他在小木桶内分别装满水和盐水，在小木桶上各插上一根很细的玻璃管。当他从上方利用漏斗向玻璃管中灌水或盐水时，实验的现象如图（a）、（b）、（c）所示。请根据实验现象及相关条件，归纳得出初步结论。（水盐水）比较（a）、（b）两图可知： ；比较（b）、（c）两图可知： 。三、作图题（每题3分，共6分）16（3分）如图所示，物体重30牛，用力的图示法画出地面受到的压力。17（3分）三个相等的容器中分别倒入酒精、水、盐水（酒精水盐水），而且酒精、水、盐水对容器底部压强相等，请你在图中的容器上画出酒精、盐水的大致高度。四、计算题（18题4分；19题4分；20题8分；21题8分，共24分）18（4分）已知某块“全碳气凝胶”体积为1.0105米3，质量为1.6106千克，求该材料的密度。19（4分）一头大象的质量为2000千克，每只脚的面积为200厘米2求：大象站立时对水平地面的压力；大象站立时对水平地面的压强。20（8分）如图所示，玻璃杯中装有3牛的水，杯子的底面积为0.002米2，杯内水面高度是10厘米，若玻璃杯受到的重力为1牛，求：水对杯底的压强和压力；装有水的玻璃杯对水平桌面的压力和压强。21（8分）水平地面上有一个质量为1千克、底面积为2102米2的薄壁圆柱形容器，容器内盛有体积为5103米3的水。求容器中水的质量。求容器对地面的压强。现将一质量为0.2千克的物块浸在水中，求容器对水平地面压强的最大增加量。五、实验题（每空1分，其中24题（3）每空2分，共18分）22（3分）某小组同学用天平测不规则物体的质量。测量前将标尺上的游码归零后，发现如图甲所示的现象，则应向 调节平衡螺母（选填“左”或“右”），使横梁水平平衡。测量过程中，该小组的同学加减砝码都不能使天平达到平衡，若出现图乙所示的现象，则应 ，直至天平平衡。若某次测量中右盘内砝码及游码位置如图丙所示，且测得物体的体积为20厘米3，则物体的密度为 克/厘米3。23（4分）在“探究液体内部的压强与哪些因素有关”的实验中，小明同学在塑料管上离管底等高的不同位置A、B、C处扎了三个小孔，并将其放入水槽中，如图所示（1）水通过三个小孔流入塑料管中，说明水内部向各个 都有压强。（2）若小明改变塑料管在水中的深度，他想探究水内部的压强与 的关系。（3）若小明还想探究液体内部的压强与液体种类的关系，还需要用液体种类 ，且深度 的液体进行多次试验。（均选填“相同”或“不同”）24（6分）为了探究压力的作用效果与哪些因素有关，某同学用若干个不同物体放在同一水平细沙面上，进行了三组实验，并记录有关数据分别如表一、表二、表三所示。实验时，他仔细观察沙面的凹陷程度，并通过比较发现：每一组沙面的凹陷程度相同，而各组却不同，第一组凹陷程度最大，第二组其次，第三组最小。表一实验序号压力（牛）受力面积（厘米2）16.01029.01531220表二实验序号压力（牛）受力面积（厘米2）43.01054.51566.020表三实验序号压力（牛）受力面积（厘米2）73.02084.53096.040（1）分析比较实验序号1与4（或2与5、3与6）以及观察到的现象，可得出的初步结论是： 。（2）分析比较 以及观察到的现象，可得出的初步结论是：当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越显著。（3）进一步综合分析比较表一、表二、表三中的数据及观察到的现象，归纳出结论： （a）分析比较表一或表二或表三中的数据及观察到的现象可得： 。（b）分析比较表一和表二和表三中的数据及观察到的现象可得： 。25（5分）某实验小组的同学在“探究液体内部的压强与哪些因素有关”的实验中，将两端开口的玻璃管下端扎上橡皮薄膜，竖直插入水中不同深度，观察到橡皮薄膜均向上凸起，实验现象如图（a）（b）所示。观察图（a）和（b）所示的实验现象，他们猜想： 。为了验证猜想，他们用仪器测出不同深度处水的压强p，并将相关实验数据记录在表二中。表二水密度为1.0103千克/米3实验序号深度h（厘米）液体压强p（帕）154902109803151470表三*密度为*实验序号深度h（厘米）液体压强p（帕）4*5*6*分析比较实验序号1与2与3的数据及相关条件，距水面深度h1、h2、h3处对应的水的压强为p1、p2、p3，它们之间满足的关系： （填数量关系）。由此，小明得出初步结论：水内部的压强与水的深度成正比；小华得出初步结论：同种液体内部，液体压强与液体深度成正比。分析上述实验过程和相关条件， 得出的初步结论更合理些（选填“小明”或“小华”）。小红还要继续研究液体内部压强与液体种类的关系，为此还需要的实验器材是： 。为了和表二获取的实验数据作比较，她设计了记录表三，请将表三内的空格填写完整。2016-2017学年上海市浦东新区九年级（上）月考物理试卷（9月份）参考答案一、选择题（每题2分，共16分）1D； 2B； 3D； 4B； 5C； 6B； 7B； 8A；二、填空题（每空1分，其中15题每空2分，共26分）90.9103kg每立方米；体积是1m3的冰，质量为0.9103kg；不变；变大； 10垂直；压力；受力面积；压强；每平方米的面积上受到的压力为1牛； 11相等；竖直；变大； 12马德堡半球；托里拆利；1.013105；76； 13980；不相平；等于； 141：1；2：1；1：1； 15同种液体，深度越深，液体内部压强越大；在深度相同时，密度越大，液体内部压强越大；三、作图题（每题3分，共6分）16； 17；四、计算题（18题4分；19题4分；20题8分；21题8分，共24分）18； 19； 20； 21；五、实验题（每空1分，其中24题（3）每空2分，共18分）22右；移动游码；1.1； 23方向；水的深度；不同；相同； 24当受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越显著；1与6（或3与7、5与8）；压力的作用效果与压力大小、受力面积有关；压力与受力面积的比值相同