（2016年秋季版）一年级语文上册《百花园一》教学设计 语文S版.doc

百花园一1教学目标 1.利用图片、联系字形,让学生复习学过的会认字。2.初步学会一些认字的方法,并说说自己通过这个方法还认识哪些字。3.知道一些节日的具体日期,并从中练习说话能力。4.练习读背儿歌,让学生获得初步的情感体验,感受语言的优美。5.进行说话训练,培养学生的口头表达能力以及当众说话的能力,使学生养成说话态度大方,音量适中的好习惯。2学情分析 本次语文百花园有六项内容:包括认识象形文字;学习识字方法;了解我国的一些重大节日;读背儿歌,培养阅读兴趣,积累语言和进行口语交际练习,还安排了一次“能说会道”,目的是培养学生的口头表达能力。3重点难点 此次教学设计体现了语文综合知识的运用,让学生联系旧知的探求新知,拓展学生的知识面,在教学过程中重视合作学习自主探索,同时,借助生动形象的多媒体画面来调动学生的学习积极性,使学生能在乐中学,趣中学。4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】百花园一 一、激趣引入1.师:同学们,老师知道你们很爱学习。今天,老师带大家到百花园里玩一玩,想去吗?这个百花园的名字叫“语文百花园”(出示课件百花园图,拱形门上写着“语文百花园”)2.生:读题,师:这语文百花园的知识可丰富呀,我相信你们在里面一定学到许多知识呢。二、游玩“识字园”1.出示多媒体课件识字园(师:瞧我们来到了语文百花园中的识字园了,里面的汉字真有趣呢,咱们进去看看吧2.(出示课文插图),认认说说,仔细观察图画,说说你有什么发现?(1)同桌互相说说;(2)指名说;(3)齐说一遍。3.说说你还知道哪些字像什么?(在学过的课文中,电视里、报纸上)4.师归纳:同学们说的这些汉字都是象形字,古时候的人呢,就是根据这样的符号记录所看到的东西,这些符号已经变成了现在的汉字了5.利用拼音读准字音,自由读几遍。6.用这些象形字组词、说话。7.老师小结,一边用手势一边说同学们识字顶呱呱。三、猜谜宫。1.出示多媒体课件“猜谜宫”图,师引入:哟,我们前面是猜谜宫了,我们一起参加猜谜语游戏好吗?出示多媒体课件“摘果子”师引入,这里苹果丰收,请你们帮忙摘果子,苹果树上的字谜,如果你猜对了,苹果就会掉下来,你会说哪个就说哪个指名回答。出示多媒体课件课文第二题,齐读一遍。老师小结:刚才通过猜字谜,认识了很多生字,也复习了不少字,所以说猜字谜是一种很好的记字方法。2.出示多媒体猜节日名称,师引入:猜字谜你们顶呱呱,猜“节日”名称有没有信心呢?出示多媒体课件课文第三题内容。自由找小伙伴说说。指名回答。齐读一遍。说说你还知道我们国家还有哪些节日。做游戏,摘果子。(出示挂图,让学生动手做一做:苹果树上的日期,你知道是什么节日就摘下来,把苹果上的日期,猜出来是什么节日写在卡片上,再把苹果和卡片一起拿上讲台来让同学评一评)老师小结。四、读书小天地1.出示多媒体课件“读书小天地”图:师引入:我们闯过了谜宫,又来到了读书小天地了,大家想不想读书学知识呢?2y2.出示多媒体课件读一读,背一背人有两件宝自由读儿歌,借助拼音读准字音。同桌相合作读,两个人互相读给对方听。思考:人有哪两件宝?说说双手和大脑有什么作用?背诵儿歌。3.出示多媒体课件读一读,数星星,有一位小朋友正在数星星呢,你们想不想和这位小朋友一齐数星星呀?w出示多媒体课件读一读数星星自由读短文,要求读正确、流利,注意“星星”的“星”字和“眼睛”的“睛”字要读轻声,读准“数、眨、三、四几个字的声母。指名读,分组读,全班读。五、教师