（2016年秋季版）七年级历史上册 第3课 远古祖先的传说学案（无答案） 川教版.doc_第1页
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第3课 远古祖先的传说【目标要求】1记住远古传说中的重要人物；记住汉族的前身和始祖；2了解炎帝和黄帝的传说与农业起源的关系；3理解“禅让”。【课堂热身】活动1：初读正文、勾划要点、完成填空：炎帝：发明了 等农具，被称为 。远古的传说 炎帝与黄 黄帝：创制 ，指导农业；发明 帝的发明 炎帝和黄帝部落生活在 黄炎联盟的形成和发展：黄炎联盟 族汉族； 禅让的传说：尧 ； 治水的传说：大禹用“ ”的方法治水，取得成功。活动2：组内交流、检查、质疑。【合作探究】探究一：炎帝与黄帝的发明1指导学生快速阅读教材内容，然后选定一位或两位同学上台讲述炎帝或黄帝的发明，以此调动学生参与课堂的积极性。2阅读材料： “神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作。”请回答：（1） 材料中的“神农”指的是谁？ （2）“神农”在传说中有何贡献？ （3）与“神农”一起后来被尊奉为中华民族祖先的还有谁？ 3回忆第二课“原始农耕生活”，完成：（1）我国原始农业起源的大概时间是 ，最早从事农业生产的是 探究二：尧、舜和禹(1)你能说说尧、舜、禹的故事吗？除了课本上的外你还知道哪些？你能根据课本内容说说“禅让”的含义吗？(2) “后人为什么称黄帝和黄帝是人文初祖 ？谈一谈什么样的人才能被选为部落联盟首领？(3)远古传说和历史事实有什么联系和区别？【课堂小结】【达标检测】一、选择题1传说中的原始部落联盟首领出现的先后顺序是 （ ） 舜 尧 禹 黄帝a. b. c. d2浙江省绍兴市会稽山下有一座庙宇，庙内有一副对联：“三过其门，虚度辛壬癸甲；八年于外，平成河汉江淮。”该对联歌颂的是 （ ） a.尧舜禅让 b.禹传子启 c.大禹治水 d. 武王伐纣3禹治水时，采取的新方法是 （ ） a堵塞决口 b加高堤坝 c顺势疏导 d加宽河道4今天汉族的前身 （ ）a蚩尤部落 b华夏族 c.匈奴族 d东夷部落5某台湾旅行团要来内地拜祭中华民族的人文始祖，他们应该去 ( ）a.黄帝陵 b.大禹陵 c.秦始皇陵 d. 中山陵62014年4月5日举行的轩辕黄帝公祭典礼，表达了中华儿女对始祖黄帝的崇敬与感恩之情。下列人物中与黄帝一起被尊奉为中华民族人文始祖的是（ ）a炎帝 b尧 c舜 d禹770多年前，毛泽东称他为“赫赫始祖，吾华肇始”；5年前，台湾亲民党主席宋楚瑜拜谒他的祭文是“吾祖峻德，万古流芳；平定荒漠，举世称殇。造车指南，辨兆万民不易之方向。”“他”就是 （ ）a.黄帝 b炎帝 c.尧 d舜二、非选择题8.阅读下列材料：每年清明节的祭祀轩辕黄帝陵，为我中华民族传统的祭祀大典。据史书记载，中华民族对轩辕黄帝的祭祀，始于部落时代。自春秋时期开始成为了一种由官方组织的公祭活动。千百年来，不论是皇亲贵族，朝廷重臣，还是江湖游客，草泽布衣；不论显达富贵，抑或困顿寒微，无论海内裔子，还是城外侨胞，民不论汉满回蒙等各族，都无一例外地登临祭祀。请回答：（1）从古到今，中华儿女祭祀黄帝的活动为什么绵延不绝？（2）我们
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