《翡冷翠山居闲话》 同步练习.doc

翡冷翠山居闲话同步练习1. 下列加点的词语注音全部都正确的一项是( )A. 暖和(h) 模(m)样 惶惑(hunghu) 妩(w)媚 B. 青篙(go) 数落(sh1uo)炽(zh)热 气宇轩昂(xunng)C. 静僻(p) 开拓(tu)作客(k) 抵触(ch) D. 取缔(t) 奔赴(bn f)耸(sng)耳 澄净(chng)2. 下列句子有错别字的一项是( ) A. 作客山中的妙处，尤在你永不须踌蹰你的服色与体态。B. 他说：“中国经济脉博怎么跳动，随时在牵动着我的心。”C. 男人最看不开的是事业，女人最看不开的是名分。 D. 他的声音还是那么有磁性，清朗干净，像夏日里最透明澄蓝的天空。3. 请选出意义相异的词语( ) A. 信口、随口 B. 于徐、疾然 C. 浑朴、憨厚 D. 狱室、牢房阅读田野中的哭声，完成47题。田野中的哭声 东方欲晓，晨曦初露，我坐在田野里，同大自然倾心交谈。在那归真返璞、美不可言的时刻，正值人们或酣梦未醒，或睡眼朦胧之际，我在绿茵茵的草地上，曲肱而枕，向我看到的一切探询什么是美的真谛，让眼前的一切告诉我，什么是真实的美。 当想象把我同人世隔绝开来，幻觉揭掉了遮蔽住我主观意识的物质破布时，我感到自己的灵魂在升华，致使我与自然相亲相近，它为我阐释大自然的奥秘，让我通晓自然界万物的语言。 我正在此情此景中，一阵微风从树丛枝叶间而来，它像一个贫苦无辜的孤儿在长吁短叹。我问道：“习习的微风啊!你为什么叹息？”它答道：“炎炎烈日迫使我逃进了城里，我那纯洁的躯体却沾满了病菌，人类那有毒的气息也死缠着我不放。因此，我才这样忧伤。” 我回眸向万紫千红的花儿望去，只见它们簌簌滴下的不是露珠，而是泪水。我问道：“美丽的花儿呀，你们为什么要哭？”其中一朵花儿抬起它那俏丽的脸，说；“我们哭，是因为人们将来到这里，掐断我们的粉颈，把我们带进城里。我们是自由的人，他们却要把我们像奴隶一样卖掉。晚上，我们蔫了，他们就会把我们丢进垃圾堆里去。人类残酷的手将使我们离开故土田野，我们怎能不哭泣？” 过了一会儿，我听到溪水像失去儿子的母亲似的在号哭，于是我问道：“甘美的溪水呀，你为什么哭泣？”它答道：“因为我不得不流进城里，但是那里，人们却鄙视我，他们用葡萄酒代替我饮用，而用我去为他们洗涤污垢，不久我这冰清玉洁的身体就会变成污泥浊水，我怎能不号哭？” 随后，我侧耳细听，又听到鸟儿仿佛号丧似的在唱一首悲歌，我就问道：“漂亮的鸟儿呀，你们在为谁号丧唱挽歌？”一只小鸟走近我，站在枝头上说：“人将带着一种该死的器具，像用镰刀割草似的把我们消灭掉。我们正在相互诀别，因为大家都不知道谁会幸免于难。我们走到哪里，死神就跟随到哪里，我们怎能不号丧唱挽歌呢？”旭日从山后冉冉升起，为树木戴上一顶顶金冠，我不由得想：“人类为什么要破坏大自然创建的东西呢？”4. 选出不符合教学设计文章内容的两项( )( )A. 作者与大自然倾心交谈，是为了探询美的真谛。B. 作者追求的是纯洁的美、和谐的美、真实的美。C. 作者认为物质文明破坏了大自然的纯洁和谐，是大自然的敌人。D. 本文的主旨是呼吁人类应维护生态平衡，增强环保意识。E. 本文巧用拟人手法，借大自然的倾诉，表达了作者的哲理之思。F. 本文内涵丰富，思想深邃，反映了作者对大自然以及人类社会的深层次的思考。5. 第2段中，“遮蔽我主观意识的物质破布”指的是什么？(不超过15字)6. 第3段中的“此情此景”指的是什么？(不超过30字)7. “微风”“花儿”“鸟儿”悲伤痛苦的原因概括起来有以下几点：(1) (2) (3)根据课文内容做第811题。8. 填空。 作者认为，要领略作客山中的妙处，你 ， ，不必带书。9. 按照要求，回答问题。“扮一个牧童，扮一个渔翁，装一个农夫，装一个走江湖的桀卜闪，装一个猎户”，世界上的人有很多，作者为什么偏偏提到这几种人？为什么用“扮”“装”这两个字眼？10. 在畅叙如何领略作客山中的妙处之后，作者在最后一段做了怎样的拓展与深化？11. 下列对这篇散文的赏析，不正确的两项是( )( )A. 胡适曾经说过，徐志摩的人生观只有“爱”“自由”“美”。对爱、对自由、对美的讴歌正是本文的感情基调。B. 一个“你”字频频出现在教学设计文章中，不仅拉近了作者与读者的心理距离，而且使人如临其境，得到美的享受。C. 作者以空间为序，写澄蓝的天空、山罅里的泉响在对美好自然的描摹之中，含蓄地歌颂生命、礼赞青春。D. 教学设计文章第四段写山泉，一连用了几个“流”字，既写出了山泉的悠长，又写出了它恢弘的气势，营造了物我一体的意境。E. 这篇教学设计文章联想丰富、组合自由、气韵生动，尽管不无“西化”的色彩，但汉语的优美得到了淋漓尽致的展示。12. 翡冷翠山居闲话把大自然看作一部伟大的书，请结合课文内容，谈谈你的理解。 参考答案1. C (A和(huo)；B炽(ch)；D缔(d)2. B (“博”应写作“搏”)3. B4. CD5. 人类追求物质享受的世俗观念。6. 面对美好的大自然，抛弃世俗观念，同大自然相亲相近，倾心交谈。7. (1)它们被污染；(2)它们被摧残，被抛弃；(3)它们被扼杀，被毁灭。8. 不须踌躇你的服色与体态不须约伴9. 在作者眼中这几种人在装束上是最无拘无束的，也是最接近大自然、最自由的。许多人在现实生活中不像牧童等人那样自由，那样接近大自然。(提示：解答此题要考虑三点，一是它所用形象的特征，如牧童、渔翁、农夫、走江湖的桀卜闪、猎户的特点是无拘无束，与大自