（2016年秋季版）七年级历史上册 第7课《社会变革与商鞅变法》习题 华东师大版.doc

第7课 社会变革与商鞅变法1、 单项选择题 1.春秋战国时期发生社会大变革的根本原因是 （ ） a、诸侯争霸 b、百家争鸣 c、商鞅变法 d、铁器与牛耕 2.秦孝公任用商鞅变法的主要目的是（ ） a、力图使秦国称雄于天下 b、打击奴隶主贵族的势力 c、满足部下将士的要求 d、发展商业 3.史书上记载春秋时期“公作则迟”，“分地则速”。出现这种现象的主要原因是（ ） a、个体农耕已经取代了集体耕作 b、奴隶消极殆工 c、土地被极少数人占有 d、铁器和牛耕的使用，使生产效率大大提高 4.李斯在谏逐客书中说:“孝公用商鞅之法,移风易俗,民以殷盛,国以富强,百姓乐用,诸侯亲服。获楚魏之师,举地千里,至今治强。”这段材料不能说明 ( ) a、秦孝公重用商鞅 b、商鞅变法加快了民族大融合的进程 c、商鞅变法使秦国国富民强 d、商鞅变法为秦统一中国奠定了坚实基础 5.商鞅变法措施中，对当代行政管理制度也有重要影响的是（ ） a、允许土地私有 b、重农抑商 c、实行“连坐法” d、推行县制 6.某校七年级一班同学在学习“商鞅变法”时，排练了形象生动的历史课本剧：下面是四位同学模拟发布的告示，其中不符合史实的一项是（ ） a、小明：出生贵族的人，爵位保持世袭 b、小丽：努力种田的人，可以免除徭役 c、小红：土地属于私有，可以自由买卖 d、小强：军功卓著的人，授予爵位田宅 7.下列是描写公元前351年生活在关中地区的某人发迹的故事，以下各项不可能发生的是 ( ) a、他在一次战争中杀敌立功，得到了几十亩土地的赏赐 b、几年后，他辛勤耕种这些土地，因粮食喜获丰收，国家免除了他的徭役 c、接着，他用卖粮食得来的钱，又添置了几十亩土地，成了小地主 d、四十五岁后，他卖掉所有土地经商，得到政府的奖励，后来成为拥有雄厚资本的大商人2 非选择题 8.阅读下列材料： 公孙鞅曰：前世不同教，何古之法？帝王不相复，何礼之循？各当时而立法，因事而制礼。礼法以时而定。臣故曰：治世不一道，便国不法古。汤武之王也 ，不循而兴。殷夏之灭也 ，不易礼而亡。 商君书更法 请回答：（1）文中的公孙鞅指的是谁？变法的目的是什么？（2）公孙鞅在谁的支持下进行了变法？他变法的主要措施有哪些？（3）他的变法对秦国产生了怎样的影响？（4） 在春秋五霸中，哪一位国君也是因为注重改革而实现国家富强的？他是重用谁进行改革的？ 9.历史上的变法与改革不同程度上促进了社会的进步。阅读下列图文材料： 材料一 观察下列春秋战国时期的两幅图： 图1 铁制农具 图2 穿有鼻环的牛尊 材料二 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度；庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。 汉书食货志请回答：（1） 从材料一的两幅图中，你能获取哪些历史信息？这些信息说明的问题是什么？（2） 材料二反映了什么历史事件？据材料二，概括指出其主要措施。（3）用材料二中的一句原话来概括商君所为的历史作用。参考答案1. d 2.a 3.d 4.b 5.d 6.a 7.d8. （1）商鞅 变法图强、富国强兵（2） 秦孝公 奖励生产、奖励军功、承认土地私有、推行县制等（3） 经济得到发展，国力大增，为以后兼并六国打下了坚实的基础（4） 齐桓公