原地侧向投掷垒球教学设计.doc

原地侧向投掷垒球教学设计一、设计理念：本课遵循“以人为本，健康第一”的新课程理念，以学生发展为中心，注意培养学生的创新精神和实践能力，在教学中采用情景式教学法，让教师在乐教，学生乐学的氛围中循序渐进的展开教学。在练习中尽可能的启发学生通过体验、观察、思考，倡导探究、合作、自主体验的学习方式，注重学生的个体差异，强调学生的运动体验，让学生体验、享受到运动带来的成功和喜悦并使学生身心及社会适应得到健康发展。二、教学分析：投掷和投掷游戏在小学体育水平二教学内容中占有一定的比重，对学生的灵敏、协调性和力量素质的发展有着重要作用，但从以往的情况来看，在教学教程中往往存在不安全等因素，教学任务的完成情况并不理想。针对四年级学生活波好动、求新求趣，具有一定的自主学习能力和合作意识，有较强的集体荣誉感，但全身协调性差而且注意力容易分散的特点，我设计了以游戏教学为主的教学设计，并准备了许多的辅助练习：看谁投得远、看谁动作好等一系列的辅助练习，来提高学生练习的兴趣，保证了学生练习的密度，以及练习时的安全性。让学生在玩中学、学中玩。三、教学目标：根据新课程的三维目标，我把这一节课细化为五个学习领域目标：1、运动参与目标：创设良好的学习环境，激发学生体育活动兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。2、运动机能目标：引导95%以上的学生学会原地侧向投掷的动作要领。3、身体健康目标：发展学生的灵敏性，协调性等身体素质和上肢力量。4、心里健康目标：通过游戏，培养学生主体意识，勇敢、果断和克服困难的意志品质，同时体验玩的乐趣。5、社会适应目标：培养学生与他人合作精神。四、教学重点、难点：重点：肩上屈肘快速挥臂难点：动作连贯协调用力五、教法和学法：为实现以上教学目标，我采用以下教学方法：1、有趣的情景教学：为学生创设生动有趣的生活情境，激发他们的学习欲望。2、以学生为本的探究式教学法：让学生自我探究，理解新知，体验成功的喜悦。为了让学生在玩中学、思中学、合作中学。在学法上，根据四年级学生的心理特点，让学生在情境教学中，放纸飞机过程中不知不觉认识和体会投掷的基本动作，再通过垒球教学，学生自主尝试观察感悟师生互动练习巩固展示提高，使本课的重、难点得到解决，并让学生充分享受到体育所带来的无限快乐。原地侧向投掷垒球教案学习水平水平三教学内容原地侧向投掷垒球学习目标1、运动参与目标：创设良好的学习环境，激发学生体育活动兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。2、运动机能目标：引导95%以上的学生学会原地侧向投掷的动作要领。3、身体健康目标：发展学生的灵敏性，协调性等身体素质和上肢力量。4、心里健康目标：通过游戏，培养学生主体意识，勇敢、果断和克服困难的意志品质，同时体验玩的乐趣。5、社会适应目标：培养学生与他人合作精神。教学重点肩上屈肘快速挥臂教学难点动作连贯协调用力教学过程教学内容教师指导学生活动组织与要求开始2课堂常规2分钟1、师生问好2、检查服装及安排见习学生3、引入情景，在情景中宣布课的内容目标及要求1、体育委员整队、报告人数2、四列横队要求：认真听讲，精力集中，精神饱满,队伍整齐动作迅速目标导入5热身活动8分钟1、绕篮球场跑。2、游戏：夏雨1、讲解活动要求。2、指导准备操3、教师讲解游戏方法和规则。4、引导游戏1、明确活动要求。2、小组活动。3、师生一起游戏活动。组织队形：学生跑成一个长方形。要求：动作舒展大方。手指、手腕灵活速度快。同时遵守游戏规则。实施目标过程281、放飞梦想：放纸飞机7分钟2、投掷垒球13分钟3、游戏：播种与收获1、教师启发：每个人心中都有梦想，你们长大想当什么2、让学生把手中的“荷叶”折成飞机。来放飞。3、讲清要求。4、引导学生动脑筋，开发放飞机的方法。5、把纸飞机换成垒球进行教学。5、尝试练习，教师讲解与示范。6、巡回指导，及时讲评重点难点7、指导分组尝试、体验。8、组织展示。9、教师讲游戏的方法和规则。9、开始游戏。生答：想当科学家、艺术家1、动手折纸飞机。2、按老师分的小组由组长带领到指定的地点放飞机。3、认真听老师讲解动作。4、通过练习掌握侧向掷垒球的基本技能技巧。5、分四组进行合作互动学习6.积极练习，互相指正，注意安全7、能把自已的错误动作纠正过来。8、在游戏中出表现良好的参与合作意识。队形：积极动脑、合作意识强要求：积极动脑、合作意识强游戏队形同上：四路纵队要求：体验快乐，合作密切、动作协调，勇于挑战目标反馈5结束部分1、放松舞幸福拍手歌2、总结3、收回器材1、在优美、富有节奏感的音乐中与学生共舞。2、小结本课情况，3、师生再见。4、回收器材1、动作轻松、自然、优美，富有节奏