（2016年秋季版）七年级历史上册 第1课 中国早期人类的代表——北京人教案 新人教版.doc_第1页
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第1课中国早期人类的代表北京人课 题第1课中国早期人类的代表北京人课时教学目标知识与能力：识记我国主要的远古居民元谋人、北京人生产生活情况、距今年代以及氏族生活的特点等。过程与方法：通过探究山顶洞人生活比北京人有哪些进步等问题，体验独立思考和归纳比较的过程。情感态度与价值观：认识中国是人类的起源地之一，周口店古人类遗址是著名的世界文化遗产，激发学生爱国主义情感。教学重点北京人的发现 北京人的特征教学难点北京人的特征教学方法讨论、练习、启发教学手段课件、触控一体机课型新授教学环节教学内容教师活动学生活动一、导入新课歌曲大中国中唱到“我们都有一个家，名字叫中国家里盘着两条龙，是长江与黄河”。长江和黄河是我们的母亲河，长江和黄河流域是中华文明的发祥地，在这里诞生了我国最早的人类元谋人和北京人，你想了解他们的生活状况吗？板书 第1课中国早期人类的代表北京人二、讲授新课我国境内的人类师：自主阅读课本p2内容，完成第1题。1简述元谋人的生活状况。(1)生活年代： 。(2)生活地点： 。(3)生活状况： 。(4)历史地位： 。生：默读第一模块。小组讨论，并汇报结果。北京人的发现师：自主阅读课本p3内容，完成第2题。2简述北京人的生活状况。(1)生活年代： 。(2)生活地点： 。(3)使用 。(4)靠 为生。生：独立完成教师提出的问题。北京人的特征师：自主阅读课本p45内容，完成第3题。3简述北京人的特征。(1) 。(2) 。(3)生活状况： 。1、 生：分组讨论。2、 生：汇报讨论结果。课堂小结师：我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。其中北京人最具代表性，并为人类起源的研究提供了可靠的证据。巩固练习师：组织学生完成课后活动第1、2题。板 书 设 计第1课 中国早期人类的代表北京人一、 我国境内的早期人类云南元谋人二、北京人的发现 1、发现地点 2、距今年代 3、发现过程三、北京人的特征 1、直立行走 2、制作石器
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