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文档简介

一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）优势劣势1热爱教育事业，工作认真负责。2接受教学理念、新事物的能力强，3. 专业知识丰富，基本功扎实。4. 驾驭课堂能力强，教学方法灵活。1. 所教课程多，带毕业班，课程多、任务重、压力大。2. 所带的班的学生英语基础差，很多学生初中时英语就落下了。3. 学生学习习惯没有养成，学习兴趣不高。4. 忙碌时就懒惰，不能充分地备课。外部（环境）机遇（庆幸条件）威胁（挑战）1. 学校组织各种听课、评课，开展丰富的教研教改工作。2每学期都进行专业培训，多次参加网络培训，提高自己的专业素质。3积极参与学校设置的校本课题研究。4可供利用教学的方式多样。 1地理教学环境缺乏，2很多学生基础差，成绩进步慢！3. 自身有时存在惰性。持之以恒的坚持与努力偶尔不足。二、我的对策用（优势）停（劣势）1. 为自己制定详细的计划与学习内容并严格执行。2积极参加学校组织的观课、评课、说课、做课活动，在参与中既学习提高又反思总结，逐步提高自己的教学水平。3. 参加国培网上学习、继续教育远程学习，向专家取经，与同仁交流，获取英语有效的课堂教学方法。1自身教学理论水平不高。2缺乏专家或导师跟踪与指导。3. 学习任务繁重使完成效果不尽人满意。抓（机遇）御（威胁）1. 每周都积极参加本校组织的教研活动。2. 自己每周进行网上学习。3. 参加“国培计划（2014）骨干教师高端研修项目高中英语学科教师智慧坊”的学习与研修。4参加本次的网络培训，积极投身课堂教学的研究与变革，力争形成自己的教学风格。1. 新的课堂教学模式可能会使同
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