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文档简介

（六）年级（下）册 （数学）学科集体备课表 备课时间主 备 人主 备 人所在单位复备时间授课教师授课教师所在单位课 题图形的认识与测量练习课课 型练习课 课时分配3第 3 课时项 目内 容修改栏教 学 目 标知 识能 力使学生熟练掌握长方体、正方体、圆柱的表面积与体积的计算方法，掌握圆锥体积的计算方法，并能解决有关问题。 过 程方 法促进学生对空间图形与图形知识的理解，能借助形体的直观性在整理的过程中培养学生逻辑思维能力，提升学生的空间观念。情感态度价值观培养学生良好的合作能力养成良好学生习惯，提高学生能力的提高。教学重点熟练地掌握计算方法，并能应用求积公式解答实际问题。教学难点进一步发展空间观念，培养抽象思维能力。教学、教具（课件）准 备多媒体课件教 学 流 程评论或修改 教 学 环 节教 师 活 动预设学生活动一、回顾与交流1表面积。（1）举例说明什么是立体图形的表面积。（2）说一说长方体、正方体、圆柱的表面积的计算方法。 学生举例说明。长方体： S（abahbh）2正方体： S6a2圆柱： SS侧S底22 rh2 r2 教 学 环 节2体积。（1）什么是体积？（2）分别说出已学过的立体图形的体积公式。（3）说一说这些公式之间的联系。 长方体、正方体、圆柱的联系 圆柱与圆锥的关系。a说一说圆锥体积计算公式的推导过程。b在等底等高时，圆锥体积等于圆柱体积的（1）说一说解决问题的方法。（2）说一说解答步骤。1说一说长方体、正方体、圆柱和圆锥体积及联系。2在计算物体体积时，注意单位的统一。二、巩固练习1完成课文中的“做一做”。2完成课文练习十九中的第10，1317题。三、课堂小结四、布置作业指名回答长方体：Vabh 正方体：Va3圆柱： Vsh 圆锥： V sh3 同桌互说 ，教师补充 板 书 设 计图形的认识与测量（四） 长方体表面积：S（abahbh）2 正方体表面积：S6a2 圆柱表面积： SS侧S底2 长方体Vabh正方体：Va3圆柱体积：Vsh圆锥体积：V= sh 教 学 反 思注意了引导学生通过分类、比较、认识图形的联系与区别，结合清晰简单的板书使学生形成比较清晰的知识网络。图形的计算重点复习了各种计算公式的推导过程，这也是学生自主整理复习最薄弱的环节。为此理清各类公式的推导过程也是帮助学生形成知识网络的关键所在。同时也能强化
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