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文档简介

展示台教学设计教材分析： 语文园地五是由我的发现、日积月累、口语交际以及展示台组成，“读读背背”则延续了本单元“团结互助，友好相处”的主题，安排的小儿歌走山路，短小并有着深刻含义。口语交际则围绕“合作”为题，让学生进行讨论。展示台的设计也方便老师延续口语交际的话题展开。这次展示台是展示自己搜集的有关团结合作的词语、谚语等，这一项活动要提醒学生做好准备，在合作学习、分组讨论的基础上进行竞赛。教学目标：1、 开展“展示台”活动，鼓励学生以各种方式展示自己收集整理的关于团结的词语和谚语等多种积累成果，培养学生主动收集和整理信息的能力。 2、 通过展示，学会欣赏别人的成果，珍惜自己的成果，并把成果收入学习记录袋，培养学习语文兴趣。 教学过程： 一、导入新课请同学们看编花篮的游戏。看看这组同学能坚持多少时间，背完几首古诗。每背完一首古诗加10分。老师采访：怎样才能做好这个游戏？你们有什么感受呢？ 其实，任何事情都要求我们团结，学会合作，今天我们举行展示，看看哪一组表现最好。 二、展示台 1、展示词语。现在词语擂台赛拉开了帷幕，是要考考小朋友在日常生活中对词语的积累，你们敢接受挑战吗？好，词语擂台赛正式开始。（1）出示要求：有关团结合作的词语。（2）要求小组成员讲，写在纸上，看哪一组写的多。写对一个得10分。（3）汇报。（4）评比。（5）读读记记。（6）小结。 多积累词语会让我们出口成章，令我们的语言生动起来。大家积累词语，摘抄在词语本上，放入学习记录袋。2、请百灵组演唱团结就是力量。3、展示谚语。 （1）出示收集谚语。 （2）出示课件，上台连线。连对一题得10分。回答老师提问正确加10分，错误不加分。 （3）说谚语前半部分，看谁能说出后半部分，看哪一组讲的多。 （4）评比。 三
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