语文人教版八年级下册《罗布泊消逝的仙湖》 .doc

罗布泊，消逝的仙湖教学设计抚宁区第四中学 刘晓波【教学目标】 1.了解罗布泊今昔不同的景象，探究罗布泊消逝的原因。 2.整体把握课文内容，理清文章思路，培养概括能力。 3.汲取历史教训，爱护生态环境，树立环保意识。 【教学重点】 1.了解作者描绘了罗布泊今昔怎样的情景，并归纳变化的原因。 2.感受并理解作者强烈的忧患意识。 【教学难点】 感受作者的忧患意识，树立环保意识。 【教学过程】 一、导入新课 罗布泊，亚洲大陆上的一块“魔鬼三角区”，古丝绸之路就从中穿过。楼兰美女的木乃伊在这里发现；著名科学家彭加木在这里考察时离奇失踪，至今下落不明；探险家余纯顺在这里徒步孤身探险时失踪象这样的事例在这里可谓层出不穷。甚至有科学家发现，罗布泊一直在移动。罗布泊这个谜样的世界，神秘的荒原，千百年来人们都为它迷惘、思索、争论、甚至献身。今天就让我们一起走近罗布泊，走近这个神秘的地方。 二、检查预习 1、积累生词 萧瑟 和煦 干涸 吞噬 裸露 戈壁滩 庇护所 近在咫尺 无垠 沧海桑田 2、解词 和煦（x）：温暖。 干涸（h）：（河道、池塘等）没有水。 吞噬（sh）：吞食，并吞。 近在咫尺（zh）：形容距离近，也指微小，仿佛对方就在眼前。 浑然一体：融合成一个整体，不可分割。 沧海桑田：大海变成农田，农田变成大海。比喻世事变化很大。 3、文章题目“罗布泊,消逝的仙湖”能告诉我们什么信息? 明确：罗布泊过去是一个美丽迷人的湖泊，但是现在却消失了，成了荒漠。 三、合作交流，解读探究 1、昔日的罗布泊是怎样的景象？现在的罗布泊是什么样子的？ 学生思考：过去的罗布泊和今日的罗布泊是什么样的？找出文章中描写过去和今日罗布泊的语句，读一读，再分别用简短的语句来概括。 明确：今日的罗布泊关键字：沙漠、神秘 过去的罗布泊关键字：绿洲、仙湖 提问：这里采用了什么样的写作手法？有什么作用？（对比） 作者将两种截然不同的景象都作了鲜明而具体的描写，显示了巨大的反差，衬托或者突出强调了罗布泊如今的惨状，具有震撼人心的力量。 2、如果汉代的张骞穿越到今天的罗布泊，他会有怎样的反应？他会说些什么呢？ 3、罗布泊是什么时候消失的？ 明确：这片水域于20世纪70 年代完全消失，罗布泊从此成了令人恐怖的地方。 4、罗布泊消逝的原因是什么？ 明确：一方面，塔里木河改道，造成下游缺水。另一方面，“四盲”终于将塔里木河抽干了。人口激增导致水的需求量增加。人们盲目滥用塔里木河水资源，致使下游河道干涸，罗布泊断水，生态环境被彻底破坏。 5、 造成罗布泊消逝的罪魁祸首是谁？为什么人们会制造悲剧，自讨苦吃？造成悲剧的深层原因是什么？ 明确：人们不懂自然规律，不懂生态平衡，只图眼前利益,不顾长远利益,没有可持续发展的观念。 吸取的教训是：开发要克服盲目性,认识自然规律,保护生态平衡,既要发展经济，又要保护环境，坚持可持续发展。 四、 跳读课文，理清思路 先写_，（今日罗布泊的景象） 再追溯_，（历史上罗布泊的美丽） 再分析_，（罗布泊消逝的原因） 再次展现_，（今日罗布泊的荒凉） 并由此写到_、_的颓势，（青海湖 月牙泉） 水到渠成地发出_的强烈呼吁。（保护环境） 五、品味语言。 本文是一篇报告文学。语言具备了新闻的真实性和文学的形象性、抒情性。 再读课文，抓住相关语句，体会本文的语言特点。 例句1：（真实性） 几十年间塔里木河流域修筑水库130多座，任意掘堤修引水口138处，建抽水泵站400多处，有的泵站一天就要抽水1万多立方米。 明确：用具体确凿的数据，充分说明人们盲目滥用塔里木河水资源。正是这种盲目行为，造成了罗布泊的荒漠化，“任意”一词，突出人们的无知和愚昧。 例句2：（形象性） 那奇形怪状的枯枝、那死后不愿倒下的身躯，似在表明胡杨在生命最后时刻的挣扎与痛苦，又像是向谁伸出求救之手！ 明确：运用拟人手法，赋予胡杨林以人的情感，“挣扎与痛苦”表现作者为人类盲目破坏环境而痛惜不已的感情。 例句3：（抒情性） 那一片巨大的黄色沙地深深地刺痛着我们的心，使我们个个心情沉重。 明确：直接抒情，抒发内心痛苦沉重的情感，有力地烘托了罗布泊的惨状。这样表达，强化了生态被破坏的悲剧。 例句4：（抒情性） “这出悲剧的制造者又是人!” 明确：一针见血地指出罗布泊的消失是人为破坏生态的恶果，具有强烈的谴责意味，指责悲剧制造者的盲目愚昧。 例句5：救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方！ 明确：发出拯救生态环境的强烈呼声，表达了强烈的环保意识、忧患意识。 六、写法探究 提问：课文为什么具有震撼人心,振聋发聩的力量? 明确：1、引用具体确凿的数据。 2、采用对比、拟人等修辞手法。 3、运用直接抒情的表达方式。 七、拓展延伸。 月牙泉美景不在，青海湖正在缩小，悲剧仍在重演。胡杨的干枯，罗布泊的消逝，让人痛心疾首。类似这样的悲剧并没有终止。请请拿起笔，设计一则以“保护环境”为主题的公益广告，提醒人们保护环境，共同爱护我们的家园。要求语言简练，主题鲜明。 例如：头上一片蓝天，心中有个信念：保护环境，人人有责。 树木拥有绿色，地球才有脉搏。 共建生态文明，共享绿色未来 一花一草皆生命，一枝一叶总关情 八、课堂小结 地球是我们人类共有的家园。家是灵魂的栖息地，是幸福的源泉。如果家没有了，我们该怎样存活？我们的双手，是创造，还是毁灭？我们的双眼，是热切的盼望，还是无助与茫然？从现在做起，让理性回归！ 我们相信：天会变得更蓝，树会变得更绿，水会变得更清，我们的“家”会变得更好！同学们，让我们从现在开始，从我做起，维护生态平衡，保护环境，保护我们自己的家园。 九、布置作业（小练笔） 1、如果你是这位世纪老人热合曼，见证了罗